南京网院大学语文.doc

_南京大学网络教育学院“大学语文”课程期末试卷提示：答案文档直接在学生平台提交一、阅读论语季氏“季氏将伐颛臾”章，然后回答问题：（20分）季氏将伐颛臾。冉有、季路见於孔子，曰：“季氏将有事於颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之；吾二臣者，皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出於柙，龟玉毁於椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近於费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则脩文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈於邦内。吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧牆之内也。”1 孔子反对攻伐颛臾的理由有哪三条？ 答：孔子反对攻伐颛臾的理由有：第一,“求！无乃尔是过与”认为是祭祀东山的主人,不可伐；第二,“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣”认为是在国境之内,不必伐；第三,“是社稷之臣也”认为是社稷国家的臣子,不应伐。2本文体现了孔子怎样的政治主张？ 答：文中体现的孔子的“治国以礼，为政以德”的政治主张。3本文采用什么方式来展开议论的？答：本文中采用了“对话“的方式来展开讨论。 4本文采取了哪种驳论方式？ 答：本文采用的驳论方式为“驳对方的论据”。5文中带下划线的一段文字运用了哪几种修辞手法？ 答：引用：“周任有言曰：陈力就列，不能者止。”作用：引名人名言增强说服力。比喻：危而不持，颠而不扶；虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。作用：形象生动，通俗易懂。反诘：“焉用彼相矣”“是谁之过与”作用：强调对方身在其位，不能陈力尽职。二、试以滕王阁序为例，简述骈文的几个特点。然后说说王勃滕王阁序一文“由地及人，由人及景，由景及情”的写法及其好处。（20分）答：骈体文，是西汉以来逐渐形成的一种文体。“骈”是与“散”对称的，因其在行文中往往以双句（骈俪句、对偶句）为主，故称骈文（或骈体文）。这种特殊文体，萌芽于两汉，形成于魏晋，昌盛于南北朝。有唐以来，多以四字句、六字句为定型句式，故又有“四六文”之称。一般说来，骈文在语言方面有三个特点：句式上讲究骈偶（也就是对仗），语音上追求平仄相对和基本叶韵，用词上崇尚华艳藻饰、用事用典。滕王阁序是唐人写的骈文，上述特点全备。首先，它全篇布满骈偶句子，而且句型是形形色色的。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕钟慤之长风这是一般的用平行的两句话，两两搭配，句式是“四六四六”。时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。这是平行排列、两两对应的常见句式。它的格式是“四四四四”。骈偶的基本要求是句法结构相互对称。本文的这一特点很突出。例如：披绣闼，俯雕甍。（动宾结构相对）三尺微命，一介书生。（偏正结构相对）北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（复句与复句相对）其次，它也巧于用典。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？他日趋庭，叨陪鲤对；今玆捧袂，喜托龙门。这些句子都用了典故。用典的目的，一方面是为了“援古以证今”但更重要的是在于使文章具备委婉、含蓄、典雅、精炼的特色。另外，我们也要看到，用典也须讲究对仗。第三，本文在音韵上也很讲究，读起来轻松、跌宕，富有音乐美。全文句式多变、平仄对应自然；基本叶韵，但不板滞。总之，滕王阁序具备了骈文的三个基本特点。统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。三、“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益於君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”这是烛之武说服秦穆公退兵的辞令。你认为这段话可分为几个层次？各个层次分别讲了什么意思？这些辞令能打动秦穆公的最主要原因是什么？（20分）答：分四个层次：一是烛之武站在秦国的立场上说话，引起对方好感；二是说明亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益；三是陈述保存郑国，对秦国有好处；四是从秦、晋两国的历史关系，说明晋国过河拆桥、忘恩负义，并分析晋国贪得无厌，从而使秦穆公意识到晋强会危秦，于是与郑国订立了盟约，乃至帮助郑国。四、阅读下列文段，然后回答问题（20分）庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之後，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而況大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发於硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其於遊刃必有馀地矣！是以十九年而刀刃若新发於硎。虽然，每至於族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”1 庖丁的这段话可以分为几个层次？各个层次的大意是什么？答：庖丁的这段话可以分五个层次：第一层，所好者道也，进乎技也。第二层，解牛的三个境界：所见无非全牛，目无全牛，以神遇而不以目视。第三层，用刀结果及原因：十九年，解牛数千，刀刃若新发，以无厚入有间。第四层，虽技艺高超，却不掉以轻心。第五层，解牛成功后怡然自得的神情。2 出自这段话的成语有哪些？答：出自这段话的成语有：游刃有余：现在使用它来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。 目无全牛：现在一般用来指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。 踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。踌躇，现在用于形容犹豫不决的样子。踌躇满志，现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。 切中肯綮：是指解决问题的方法对、方向准，一下子击中了问题的要害，找到了解决问题的好办法。 批郤导窾：从骨头接合处批开，无骨处则就势分解。比喻善于从关键处入手，顺利解决问题。 新硎初试：象新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作就显露出出色的才干。亦作“发硎新试”。 官止神行：指对某一事物有透彻的了解五、鲁迅秋夜中的象征体系是怎样的？其中的天空、星星、月亮、繁霜、恶鸟和枣树、小粉红花、煤油灯、小青虫等等分别象征什么？（用250-350字回答问题）（20分）答：秋夜运用象征手法，传达出作者对黑暗暴虐的统治势力的憎恶和愤怒，对被压迫摧残的弱小者的同情。尤其是枣树的形象，表现出一种顽强抗击黑暗、不克厥敌战则不止的韧性战斗精神，既是作者对这样的战斗者的热情颂歌，也是鲁迅自己人格、精神和战斗豪情的诗意写照。天空象征黑暗势力；星星象征冷酷；月亮象征白色恐怖；繁霜象征恶劣的社会环境；恶鸟象征反动派、帮