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文档简介

奇妙的汉字教学设计教学目标：知识与技能：了解象形字，会意字，形近字，形声字，造甲骨文“龙”，自创诗歌赞汉字。过程与方法：通过观看动画片，汉字接力赛，闯迷宫等游戏活动，了解学习课程内容。情感态度价值观：了解汉字，热爱汉字，传承汉字。教学重点：了解象形字，会意字，形近字，形声字。教学难点：造甲骨文“龙”，自创诗歌赞汉字。教学流程：一、 导入1. 魔术引入“汉字”主题。2. 印度总理尼赫鲁的话阐述汉字的如诗如画。二、 学习象形字1. 观看汉字动画片（激趣）2. 观察动画片中的几个字和动物图片，你发现了什么？（引出象形字）3. 再观察象形字的笔画和现在所用字的笔画有什么不同？4. 总结象形字特点。5. 出示描写“龙”的古文。根据象形字的特点，造一个属于自己的甲骨文“龙”。三、 学习会意字1. 看例子，了解什么事会意字。2. 说文解字“忐忑 聪 安 ”等字。四、 学习形近字同学们经常会写别字，你知道为什么吗？因为汉字王国里有许多汉字长得特别像，它们就是形近字，它们在一起，常常会闹笑话，这不见了面，还互相打趣呢？1. 观看形近字小视频。2. 自己说说：“心”会对“必”说什么？“日”会对“曰”说什么？3. 进行辨字接力赛。五、 学习形声字1. 故事导入。2. 小组合作闯迷宫计时比赛。3. 总结出什么是形声字。六、 欣赏书法作品。七、 学到这里，你觉得尼赫鲁总理说的我们的汉字是一幅画，一首诗，这句话对吗？那你觉得汉字还是什么？八、 既然大家说的这么好，那么我们为什么不把这些话变成一首诗呢？1. 四人小组合作完成赞汉字。2. 全班展示。九、总结:汉字是我们的国魂，汉字常在，国魂才能长存，文明
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