松榆里小学教育案例分析----吃早点.doc

60元钱的风波从当老师的那天起，我就认为学生从早上进入到校园里，就要按照一定的常规上好上午四节课，中午吃饭，下午再上课一直到放学，在这中间，学生不应该有其他的事情做，比如吃零食等。吃零食不仅不利于身体健康，还容易养成乱花钱的坏习惯。所以我们班规中有这么一条在学校禁止吃零食。吴浩聪明伶俐，活泼可爱。他的家庭条件不错，每天都会得到8元零花钱。受班规的限制，他经常用这些钱，买些学习用品。可是时间长了，有些同学禁不住其他班级同学的诱惑开始违反班规买零食吃。由于吴浩哥们义气中，人缘好，也不乏爱吃零食的好友，也开始买零食吃了。他的这种行为曾经被同学举报过，我跟他谈过心后，被发现的次数少了，我以为它应该很少吃零食了，可是我的想法错了。案例过程：在一天中午，我在办公室批作业，班长刘亚男跑来对我说：“老师，学校外边小卖部的老板刚才来向吴浩讨过债。”当时我心里咯噔一下，直觉告诉我吴浩欠债应该不少了。直接找吴浩，害怕他自尊心受挫，不找吧很难解决，于是我先让班长问问他买什么欠的钱？欠多少？班长回来向我汇报说他因为买零食欠小卖部60元钱。听后我的火气立刻就上来了，竟然还违反班规赊这么多的账买零食吃，真是太不像话了,真想狠狠得批评他，可是我冷静一想感觉事情没这么简单。等办公室没人的时候，我把吴浩叫来。只见他笑嘻嘻的，像没事人似的，面对他这种欠债的心态，我刚想发火，可瞬间克制住了，发火解决不了任何问题，只能使问题更加恶化。调整了一下情绪后，我以温和的语气对他说：“吴浩你说你的父母对你好么？”“好！”“那都表现在哪些方面？”“给我吃，给我穿，生病时还细心照顾我，每天还给我8元零花钱。”“那你感觉他们平时工作辛苦么？”“辛苦，每天很早起床，很晚才回家，每次回家时都显得很疲惫。”“那父母每天给你的钱来得容易么？”听完这句话后，他惭愧地低下了头。“你的零花钱是父母用血和汗换来的，来之不易啊！你应该珍惜每一分钱。”看他有些悔意我接着说：“现在我不是你的班主任了，你可以把我当成你的哥哥，可以敞开你的心扉说说欠小卖部60元钱是怎么回事？”“都是吃零食欠的债。”他轻声的回答道，“你不让在学校吃零食，我就和其他班的孩子在校外偷着吃。有时他们没钱了，我买给他们吃。当我的钱也花光的时候，又特别馋，就像小卖部赊账。老师我知道错了，爱吃零食不对，赊账买零食更不对。我对不起你平时对我的教导，更对不起我的父母，以后我再也不乱花钱买零食吃了。”看到他的认错态度不错，我就安慰他说：“知错能改就好。” 他又用极低的声音说：“老师，你能不能不告诉我的家长，我害怕父母伤心。”考虑到吴浩自尊心强，他的爸爸脾气很暴躁，我答应了他的请求。“你有这种想法说明你心地善良。”说着，我从口袋掏出60元钱，“这60块钱你拿着还债去吧，我可不想看着你变成杨白劳整天被人催债。”吴浩见此情景满脸诧异，接着流下两行泪水。颤抖地对我说：“谢谢老师，我一定会改好的。”然后他在我肯定的眼神中离开了办公室。孩子改掉一个不良行为是件困难的事情，不可能一蹴而就。为了让他能顺利地改掉，我做了三件事情：第一，帮他制定一个计划，每个星期吃零食的次数逐渐减少，两个月后要彻底改掉。第二，约吴浩的几个好友谈心，通过谈自己怎样和好朋友相处，怎样和朋友互相鼓励，共同进步。还给他们讲了一些由于乱花钱走上犯罪道路的事实，要求他们尽量少买零食吃。建议他们和吴浩在一起的时候，做一些有意义的事情。第三，请小卖部的老板跟我配合，不要再向吴浩赊账。三个月后，我收到60元钱和一封信。信的内容是：老师这60元钱是我用平时的零花钱凑起来的，现在我在学校已经不吃零食了，衷心的感谢你对我的帮助，你让我感受到了师爱的伟大！祝老师身体健康，工作顺利。学生：吴浩。读完后为学生的进步感到高兴，我为学生的懂事感到欣慰，而这60元钱显得微不足道。班里的学生听说这件事后，对他们的触动很大，以后大家在学校很少买零食吃了。在一次家长会上，我不指名的说了这件事情，并建议家长少给孩子零花钱，从根本上解决孩子乱花钱买零食的问题。从此以后，我班没有一位学生在学校吃零食了。案例反思作为一名教师，在处理一些看似十分简单的问题时，不能简单粗暴。应该走进学生的内心世界，去倾听心的低语，触摸情感的心弦，淡化教育的痕迹，在师生心灵交流的基础上，引导孩子面对现实，承受挫折，并能够信心百倍地战胜挫折。 从这件事我体会到，师生之间相互理解和尊重是教师对学生爱的重要体现。我用换位思考，平和地解决了这个问题，没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，学生非常需要老师的爱，教师只有情感投入，把爱的甘泉撒向他们的心田，