物理人教版八年级上册第六章第一节质量

第六章第一节质量教学设计教学目标（一）知识与能力：1了解质量的概念，知道质量的单位并能正确地进行单位换算。2知道质量是物体的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。3能正确使用托盘天平测量物体的质量。（二）过程与方法：.1.通过观察和比较，形成对质量概念的初步认识。 2.通过观察和实验，让学生学会正确使用托盘天平称量物体的质量。（三）情感、态度与价值观：1、通过对托盘天平的调节和使用，培养学生的实验操作能力。2学生通过动手操作有关物体形状、位置、物态改变而质量不变的实验，激发学生实验探究的兴趣。教学重点1.对质量概念的理解;知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、物态的变化而变化.2.能正确使用托盘天平称量物体的质量。教学难点1.能正确理解质量、物质、物体之间的区别和联系。2.能正确使用托盘天平。四、教学过程：（一）导入新课 由身边的物体、物质区分导入新课（2） 新课教学 1、质量的概念 质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。 2.质量的单位（1）国际单位：千克（kg）（2）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。 单位换算：1t=1000kg；1kg=1000g；1克=1000mg(3)看教材中一些物体的质量。 3.质量是物体的一种属性 （1）讨论“想想议议” （2）演示实验（3） 结论：物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。4.质量的测量 测量工具天平（1）常用的质量测量工具：电子称、台秤、案秤、杆秤等.（2）实验室用的测量工具：托盘天平、学生天平（物理天平）（3）托盘天平的构造观察介绍：底座、托盘（两个）、横梁、标尺、游码、平衡螺母、指针、分度盘及相配套的砝码.（4） 托盘天平的使用方法：阅读课文、观察、演示、讨论、总结正确使用天平的方法：水平放置：把天平放在水平台上，把游码放在标尺的零刻线处。调节横梁平衡：游码归零；调节平衡螺母（哪端高就往哪端调）；测量：左物右码；按从大到小增减砝码；砝码不够，移动游码；物体质量=砝码+游码示数（m物=m砝+m游）；记录结果：数值+单位；5.天平使用注意事项：（1）不能超过称量，取砝码要用镊子，并轻拿轻放。（2）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；保持天平干燥、清洁。（3） 课堂小结 板书： 质量1.概念：物体所含物质的多少叫质量。2质量是物体的属性，它不随的形状、状态、位置和温度的改变而改变。3单位：国际单位：千克（kg）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)质量的测量天平的构造：底座、托盘（两个）、横梁、标尺、游码、平衡螺母、指针、分度盘及相配套的砝码.天平的正确使用方法:水平放置调节横梁平衡：游码归零；调节平衡螺母（哪端高就往哪端调）;测量：左物右码；按从大到小增减砝码；砝码不够，移动游码；物体质量=砝码+游码示数（m物=m砝+m游）；记录结果：数值+单位；使用天平注意事项1被测物体的质量不能超过称量；2取砝码要用镊子，并轻拿轻放；3潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；保持天平干燥、清洁（4） 课堂练习、讲评（5） 布置作业（6） 教学反思： 本节在学习托盘天平的使用方法时，让学生先阅读课本并