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文档简介

苏教版六年级语文上册标点符号专项同步练习1. 阅读下文,回答问题 正在这时,铃声响了。铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。马蒂尼里_起来,拥抱我,_我的脸颊,在我脸上留下了唾沫印儿,他们_住我的手,_着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票_在我衣袋里,斯巴多尼把他的笔帽也_给了我。铃声还是不停地响着,别的班级都已经离开教室了。“到时候啦,孩子们,咱们得走了。”我本应该让他们排好队,但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我,实际上是跑着出去的。但是一到街上,孩子们像是烟消云散,转眼就不见了,他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个,孤零零地站在门口,一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢?我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧,学校。很久以后我再回来时,会遇到陌生的老师。那时候,我能找个什么借口才能回到那间老教室,才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?不管怎么样_我还有聊以自慰的东西_达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽_还有_马蒂尼里也可以保存一点东西_因为只有他_才会把我的上衣纽扣扯去的_等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。(1)本文选自课文_,作者是_的_。( )(2)文中横线上依次要填写的字词是( )(3)文中没有标点的地方应该加的标点是( )(4)判断下面的说法是否正确 “铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法,表现师生之间要分别之前的难分难舍。_“孩子们像是烟消云散,转眼就不见了”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动,见了自己的爸爸妈妈就忘了老师,是孩子的天性。_“只剩下我一个,孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落,很孤单。_“一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮,把老师的纽扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念,所有没收上来的东西都已经还给了学生,只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的,“我”极为珍惜,不忍洗去,也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍,对学生的爱。_(5)联系上下文解释词语。 烟消云散:_。聊以自慰:_。(6)第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事?请按顺序写下来,这样写表现了孩子们对老师怎样的感情?(7)你也即将离开母校,和你的老师分别,有什么话想对你的老师讲吗?请写出自己的心里话。2. 标点 茶室的后院还有十几缸金鱼呢_那儿也聚集着许多爱鱼的人_有老人_有孩子_也有青年_他笑了_笑得那么甜_他接过笔在纸上又加了一句_先游到了我的心里_你真专心哪_我忍不住轻声问他_没想到他头也不抬_理也不理我_3. 课文白公鹅最后一个自然段中有两个破折号,都是_的作用。( )A .表示解释说明B .表示声音延长C .表示话题转移4. 下面标点符号中引号用法解释正确的一项是( )骑在人民头上:“呵,我多伟大!”把名字刻入石头,想“不朽”。A .两个都是表示引用B .两个都是表示否定讽刺C .依次为表示否定讽刺D .依次为表示引用否定讽刺5. 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xin)由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh)神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nu)狂,他把痛楚作为契(q)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。(1)联系上下文解释词语意思。以手掩面_。契机_。(2)破折号的主要用法有表注释,表语意转换,表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的横线上A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。_B钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。_(3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:_。(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。6. 把下面的词语组成句子,再加上标点。去 身边 的 我们 找找 吧 雷锋当 还 我 觉得 一只 真 小虫子 不错他 美丽 抢去了 的 公主沙滩 我们 快乐 的 天地 海边 的 是7. 给句子加标点。 还有些人家_在屋后种几十枝竹_绿的叶_青的竿_投下一片绿绿的浓阴_月明人静的夜里_它们便唱起歌来_织_织_织_织呀_8. 阅读下文,回答问题奇迹 法国著名作家雨果才华出众_他20岁开始发表作品_刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说_巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧_诗歌_小说_可正当他才华横溢时_心脏病发作了_ 看着40岁的雨果发青的脸色,沉重的喘息,人们惋惜万分。 雨果并不悲观,他在医生的指导下,开始进行体育锻炼。他每天清晨外出散步、作操,接着跑步、游泳雨果的健康状况慢慢好转,体质逐渐增强。他又获得了精力,重新拿起笔,写出了大量的文学作品。直到晚年任创作不懈,60岁时创作了悲观世界。80岁那年写成了笃尔克玛。雨果活了84岁。 看到雨果得了心脏病却成了长寿者,人们惊叹不已:“真是个奇迹!” 奇迹怎么来的呢?生命在于运动,进行体育锻炼!(1)给第一自然段加上标点符号。法国著名作家雨果才华出众_他20岁开始发表作品_刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说_巴黎圣母院_以后又创作了一系列戏剧_诗歌_小说_可正当他才华横溢时_心脏病发作了_ (2)写出下列词语的反义词。逐渐_ 悲观_ 增强_(3)请概括出短文第二段的段意。(4)短文通过记叙身患重病的雨果_的事,说明了_。9. 选择下面句子破折号的用法。哦!您,您就是( )A .表示解释说明B .表示话未说完C .表示插说内容D .表示意思的递进或转折10. 选择下面句子破折号的作用。A话题转移 B解释说明 C声音延长我发现了一块绿洲小镇上兴办的文化站有几百册图书!_每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜她可忘不了这个。_那部书里着力描写的人物,如林冲林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸! _11. 给下面句子加上不同的标点,使每句话的意思不同。张林 王冰 参加作文竞赛得了一等奖张林告诉别人王冰参加竞赛得了一等奖:张林问王冰:别人向张林说:陈述二人都参加竞赛得了一等奖:12. 读课文父亲的菜园给下列句子加上标点。 我们不能光顾眼前_ 也真难为了这片荒地_ 它是拼了命才养出这一片豌豆来的 _ 就这样榨干它 _ 以后就别想吃瓜吃菜了 _ 这一季豌豆就用来肥沃土地吧_父亲坚毅地说_ 我们去开荒_ 13. 读课文珍珠鸟,填上合适的符号瞧_多么像它的母亲_红嘴红脚_灰蓝色的毛_只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点_它好肥_整个身子好像一个蓬松的球儿_14. 阅读下文,回答问题欣赏是一种善良 1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处。最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿_你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动_大名鼎鼎_写_猎人笔记_的作家屠格涅夫逢人就称赞你_他说_这位青年人如果能继续写下去_他的前途一定不可限量_作者收到姑母的信后(惊喜若狂 喜上眉梢),他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收拾地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。 社会生活中,每一个人都(渴望 妄想)得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之心,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,他情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行(xng hng)都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他二十年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。 培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(j y gi y),一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。(1)在文中括号内选出最恰当的词语和划线字词的正确读音。收到姑母的信后_(惊喜若狂 喜上眉梢)(渴望 妄想)_得到别人的欣赏一行_(xng hng) 给予_(j y gi y)(2)“信”字的解释有:相信;不怀疑;消息;书信;随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的横线上姑母写信_ 信笔涂鸦_ 找回了自信_(3)除了“大名鼎鼎”外,你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗?(4)联系上下文,写出下列词语的意思。钟爱有加:_。脱胎换骨:_。重新做人:_。(5)在第一自然段的横线上处填上正确的标点符号。姑母很快就写信告诉自己的侄儿_你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动_大名鼎鼎_写_猎人笔记_的作家屠格涅夫逢人就称赞你_他说_这位青年人如果能继续写下去_他的前途一定不可限量_(6)联系上下文,写出你对第2自然段中画破浪线的句子的理解。(7)文章通过写_和_这两件事,告诉我们:欣赏是_,我们在生活中要_。15. 我又发现了一块“绿洲”小镇文化站有几百册图书。句中破折号的作用是( )A .声音延长B .解释说明C .转化话题D .语意未尽16. 指出破折号的不同用法(填序号)A表解释说明 B表语意转换 C表声音断续他用林业收入资助每户买了一台电视机他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。 _我不禁鼻子一酸也许老人进去以后就再也出不来了。 _丁冬丁冬 _17. 按要求完成句子练习。(1)总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”(改为转述句)(2)用词语的不同意思分别造句。温和(气候不冷不热 使人感到亲切)(3)用修改符号在原句修改病句。只要山势多么险峻,他就敢攀登。我国人口是世界上最多的国家。(4)仿写句子。白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱。(5)选择省略号的不同用法。a用于引文的省略;b用于列举的省略;c用在话语中间,表示说话断断续续。我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。_古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下始终不见丈夫回来。_秋天到了,果子挂满枝头,橙子、柚子、葡萄、苹果一派丰收景象。_18. 下列句子中标点符号运用不正确的一项是( )A .“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了”。B .老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?C .燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有再开的时候。D .汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆,但和他“臭味相投”的是流浪儿哈克。19. 阅读新闻,回答问题 有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里。 妈妈抱着弟弟,站在门口。弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。 但是我淌(tng tng)着泪的脸,使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我:“为什么这么伤心?” “妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。 “学校要开家长会要演剧但是老师这一次不选我当主角,却只要我在后台工作!那小龙反做了做了主角了!”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。 云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问 那是一块玻璃,两个指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我:“你看见了些什么呢?” “小齿轮和螺(lu ru)丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说:“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说,这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,还有许多你看不到的部分。” 停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说:“这没有人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能没有的。” 我忽然明白起来,心里便觉得很轻松、很快乐。(1)给短文加上合适的题目:_。(2)选择文中括号内正确的读音(3)给文中画线句子加上标点。_云_你看看_这手表上面有些什么东西_妈妈一边揩干我眼泪_一面温和地问_(4)手表是由_、_、_、_等部件组成的,其中让人喝彩的_,没有人喝彩的有_。(5)老师让我在后台工作,“我”为什么哭了?(6)最后“我”明白了什么?你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?请举出例子。20. 与“你们一定要记住:这片土地是神圣的。”中的冒号用法一致的一项是( )。A .妈妈说:”你怎么还不起床呢?”B .花园里的花颜色真多呀:有红色,有白色的,有粉色的C .他转身走了:只留下了一本书。21. 读读下列句子,体会省略号的用法。A、用于说话中间,表示说话断断续续。B、用于引文的省略C、用于列举的省略罗丹皱着眉头,说:“啊!不,还有毛病左肩偏了点儿,脸上对不起,请等一等。”他立刻拿起抹刀,修改起来。_ 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动。_“呜卟,呜卟,呜”_她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿静,树叶”_只见蓝天白云之下,一架架风车在慢慢地转,一群群牛羊在悠闲地吃草这样的景色真让人着迷。_22. 找停顿,加标点。(1)_爸爸_你看_他快活地叫起来_这是什么_(2)终于_向导发出了他的悲叹_如果不是我们_这些海龟根本就不会受到伤害_(3)内容有分量_尽管文章短小_也是有分量的_如果内容没有分量_不管写得多么长_愈长愈没有分量_23. 阅读下文,回答问题锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红色的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发出阵阵的清香。 草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱,成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑”(1)本文是以写_为主的文章。(2)找出文中的过渡句,写在下面,说说它的作用是什么?(3)文中用了很多修辞方法,请在文中找出比喻句、排比句、拟人句,各写一句。(4)短文结尾处省略号的作用是( )(5)短文主要描了_,表达了作者_之情。24. 读课文世界上第一个听诊器,给句子加标点。啊_呼吸声_心跳声_都听带劲了_25. 给句子加标点。 _魔鬼_渔夫说道_所罗门已经死了1800年了_你是怎么钻到这个瓶子里的呢_这时候渔夫想道_他是个魔鬼_我是个堂堂的人_我的智慧一定能压制他的妖气_于是对魔鬼说_你决心要杀我吗_26. 判断下列句中省略号的用法。A.表引文或引述的话有所省略;B.表重复词语的省略;C.表列举同类事物和序数词语的省略;D

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