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文档简介

6. 变色龙 导学案课型：讲读文班级：姓名：学习目标1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3学习课文的写作顺序。学习方法1.学会圈点勾画，利用工具书扫除疑难，读通读顺课文。2.认真与组员讨论、倾听，理清文章脉络。学 习 过 程 随笔谈话导入：（3分）1谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？2.尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新朋友。（出示变色龙的图片）自主学习：（养成良好的读书习惯，学会圈点勾画）（8分）（一）一读课文 1、默读课文，利用工具书或资料扫清字词障碍，读顺句子，读通课文。 2、查词典或联系上下文初步理解词语意思，生字描红。弥漫 震惊 端详 椭圆 筒状 腹部 迟钝 窥探 伺机 判断 介绍 距离 香蕉 棕色似蛇非蛇 似睡非睡 绘声绘色 迅雷不及掩耳之势 3、组长检查自学情况。 （1）认读词语。 （2）大组内交流词义。（1） 二读课文。（按16号的顺序读） 思考：全文共有几个自然段？各写了什么？（2） 三读课文，理清脉络。 （1）课文是按什么顺序写的？请你按照“我们发现变色龙我们端详变色龙我们放回变色龙”给课文分段。（2）通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？合作研讨：（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，更何况好学善思的你呢？赶快与同伴一起交流吧！）（6分）展示交流（10分）用流利的语言和独特的见解来展示你们小组的风采吧归纳总结：这节课你有什么收获？还有什么疑问？（2分）达标检测：（8分）一、在括号里填上合适的四字词语。1.变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（ ）的东西。2.中非工人朋加沙（ ）向我们介绍变色龙。3.一只（ ）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。4.变色龙果然会变色，我见了之后觉得（ ）。二、我会在括号里填上表示“看”的词语（ ）大地 （ ）天空 （ ）故居 （ ）远方（ ）过去 （ ）未来 （ ）来人 （ ）试题（ ）前方 （ ）猎物 （ ）自然 （ ）变色龙课外拓展：搜集变色龙的资料。师生亲
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