浅析家庭教育与青少年思想道德教育.pdf

时间的比例是 5 1以上 知识与能力并重的 教学观 没有真正地 树立起来 造 成学生在 学 校学 到的知识和 技能企业用不 上或 已严重落 后 不适应企业发展需要 其 次 师资 队伍 还不能适 应要求 校 企 联合 办学的顺利 实施 离 不开 双师型 的 教师 然而 许 多职业学校 的教师是从学校 毕业后直接上讲 台 很难有机 会较长 时间到 生产 第一线锻炼 和提高 大多数教师缺乏 专 业实践工作经验和必须的专业技能 高级实 习指导教师更少 另外 部分职业学校规 模 盲 目扩张 使 很多学校专 业师资不足 难 以 培训出适应企业 实际需要 的技术人才 最后 有效 的实践教 学体系还没 完全 建 立 要实行校企联合办学就要建立有效的实 践教学体系和配套的运行机制 但是 目前 学校的课程设 景与教学 内容还不能跳 出学科 意义上的传统 体系 内容 比较陈 旧 与市场 需要脱节 现行 的配套教 材如果教材 与生产 实际不配套 内容不能及 时更新 高新技 术 不能及时补充 到教材 中 那么造成 的结果就 是所学的技 能不能应用 到实践中 不 能学以 致用 企业不愿意为这样 的校企合作埋单 二 企 业方面存在 的问题 有的企业对校 企联合 办学认识不足 认 为企业的主要任 务是搞好 生产与经营 多创 造经济效益 培养人才 是学校的事 企业不 J必为此分散精力 在经济条件许可的情况下 它肯将资金投入到扩大再生产中去 也不愿 投资于与学校 联合开展 的人才培养 中 而且 大多数企业在 激烈 的市场 竞争浪潮 中应接 不 暇 也难 以抽 出更多 的时间 人力和 财力与 高职 院校一起 联合培养所 需人才 有 的企业 虽然认识到校 企联合办 学是好事 但 是出于 自身 的利益考 虑 认为校 企联合办 学企业的 投资大 风险高 战线长 远水不解近渴 不如直接招聘 所用之才 即使培养 了人才 也 担心留不住培养的人才 所以 不愿意主动 介入职业教育中 三 政 府方面 存在 的问题 校企联合 办学如果没 有相应的体 制 机 制和制度作保 障 这种 途径不会畅通 必须 引起全社会的广泛关注 形成政府行为 建 立 良好 的社会 运行机制 然而 目前 来看 国家虽然鼓励 学校与企 事业单位密切 合作 鼓励社会各 方面更多地 参与高校人才 的培养 工作 但在 实际上 校 企联合基本上 都是学 校的 个 体行 为 普遍缺乏各级政府部 门 产业管理部 门的重视与 支持 政府 的相关政 策与法规不健 全 宏观 调节与规范推 动的力 度远远不够 比如 学校 资金投入严重不足 实习设施严 重短缺 校 企合作没有法 律制度 保证 因为缺 乏必要 的制度约束和保 障 校 全合作的任何一方都可以在不需要付出多大 代价的情况下解除合作 给对方造成 一定的 损失 导致 合作双方利 益难 以保证 合作不 能有序进行 三 在职业教育中促进校企联合办学的 对粟 一 改善学校 的办学理念与 实力 首先 树 立理论与 实践相结合 的教学理 念 要进 一步整合校企 双方的教育 教学 实习资源 形成高效互动的人才培养模式 教育模式 必须从 学科本位 教育转移到 能 力杏位 教育上来 在 教学中 以高 级职业资 格的 知识 与技能为基础 以实用型 的综合课 题为主线 侧重高新技术 与创新 能力 的训练 以培养学 员解决生产 实际中典型投 术 问题为 目标展开 教学 提 高学 生的动手操 作能力 使学生 能将 理论知识更 好地转化为 适应岗位 教 育 论坛 工作的能力 进而提高学生的职业技能 其 次 加强师 资队伍建 设 要培养综 合 素质过硬 企业满意的优秀职业院校毕业生 必须 建设一支理 论与实践并重 的高素质师 资 队伍 一 方面 学校要有计划地 安排本校 专 业 教师 到企业进 行专业实践 了解 自己所 从 事 专业 目前的 生产 技术 工艺 设备 的现 状和 发展趋势 以便在教学 中及 时补充 反映 生产现 场 的新科 技 新工 艺 不断增强 专业 技 能和 理论水半 提高教师 的技能水平 另 一 方面 为保 持学校教师应 有的行业领 先水 平 还 町以从社 会上引进 些具有丰 富实践 经 验 又有一 定理论水平 的工程技术人 员到 学校任教 最 后 科学 设置与实践 相结合 的专 业课 程 要使培养 的人才为企业 所欢 迎 学校 的 教育教学必须紧贴企业需求 体现市场需求 要 认真对开设课 程进行研 究分析 合理 取舍 授 课内容 尽快 开发一批优 秀的 和 实践相 结合的培训教材 要强化教材 的实用性 突 出企业需求重 点 力求做到职 业院校教 学内 容 与企业的生产 实际相一致 与企业 的人才 需求相 一致 增 强毕业生 的适应 能力 缩 小 能力与 岗位之间 的差距 二 提高企业参与办学 的积极性 伞 业直接参与职业教育 把培养技能 人才作为企业应尽的义务和责任 就必 须让 企业在合作 中得 利 这就需 要健 全校企 联合 办学的激励机制 对校企合 作的企业 经过 对 合作效果评估 达到标准 的 应该对 企业 负责人 人力 资源部 门主 管 优 秀带徒师 傅 等相关人 员给予物质奖励 在企业评定等级 新产品开发 扩 大再生产 推 应用先进 科 技等方面给予政策倾斜和资金支持 对校企 合作实训基地的产品的收入 适当减免税费 对 于接收安置 职业学校学 生的企业 政府 要 给 予必要 的补 贴或奖励 企 业支付 实习学生 的报酬 以及相应 的实习 费用 计入生产成 本 稹前扣除 鼓励企业按照国家规定提取 的教育培训经费用于实 习的支出 计入 教育 培 训经费总额 等 这样 减 少企业参与职 业 教育的风险和成本 并给予适当的奖励 自 然会提高企业参与办学 的积极性 三 完善校企联合办学 的外部环境 国家应制定相 关政策 改善校企联合 办 学的外部环境 一是发挥政府 的组织优势 资源调控优势和 管理优势 把职 业学校和 企 业 的职业教育 资源统筹规划 利用 根据地 域 经 济发展需要 确定专业和 目标 使校 企合 作有的放矢 制定具体 的培 养方案和教 学计 划 指导校企合 作的各个环 节 协调解 决合 作中出现 的各种 问题 二 是政府 和教育 部门 应 以行政手段 来明确企业对 职业教育 的义务 与责任 进一 步规范劳动就 业市场 加快 建 宴和家善职业准入制度 使职业教育与劳动 就业直接沟通 从政策引导和约束两个方面 保 证职业学校 毕业生在企业 职工中 占有 一定 的比例 这是促进校企联合办学的一项重要 措施 三是设 立校企联合 办学运 行 的专项 资 金 在资金 信贷 税收 人事等方面实行 政策倾斜 支持校企联合办学 并对积极参 与联合办学且 效果 良好 的学校和企业予 以奖 励 建立扶持 学校与企业和 合作的外部环 境 机 制 推动校企联合的深入开展 参考文献 1 蔡超 校 企联合 建立教 学 与科 研实践 基地 J 都市快轨交通 2 0 1 0 1 2 孙伟宏 探 索校企合作模式培养优秀 技能人 才 J 教 育发展研 究 2 0 0 6 7 浅析家庭教育与青少年思想道德教育 朱微 大连市旅顺第二高级中学 辽宁 大连 1 1 6 0 2 9 一 家庭教育对青少年思想道德教育的 重要性 家庭 是社会最 小的细胞 是构成社 会的 个最基本 的单位 孩子是家庭的基本成员 他们 从出生开 始到长大成 人 走 向社会 几 2 0 4 w w w s p y z lz z c o m 商品与质量 学术刊 乎要在家庭 中度过三 分之一 的时间 在这三 分之 一的时间里 家庭 对孩子不仅 有抚养义 务 而且 确确实 实地 构成 了陶冶孩 子情操 品德 性格 理想的关键场所 家庭教育担 负 着 帮助 未成 年 家庭 成 员接 受 文化 生 活知 成 素用资 合具在 化互 的 利 用等果 带 借名职教 生位 高 利 需可 的的合过 续 持 树 传 带 作 利 供扎 实发 有和 实 业一 非 存 部 都教习 的 面利育 结 强 学 有 利发成 校力 以知破 离岗坝 提 有 得中 作才联通 继斯可 以育 宣而 的 有 提 的所 力 生 就 学 有位性 上的实 育 全 教 机的式 补 办 学 分开 技学 实可 的打节 偏业 而 学 获程 合人企业 的 的可教 中进 估 学 生酩业 有策能 业l 了 中育 办 到惰 容心作 教 的点 有要模下 互 合 办 充术 科为学 也校于脱 案企 进 办 业过 校型校 企工 业 也资形 低 办 学 企 中对手 毕 高程教 合 变不与 内中操 业 生重 践需育 舞势 联 合 以技 高以 办 学利相 方照 合 企 作学用 员 企合投无 度 可 合 为 到 践的动下 提过业 联 改识性 在为与 职 学为 实位教 鼓优 企 联 可 提可的 话高有 产养比 性 联 使合 与实揿况 对 为联 名 联 以 放 实题的 育 喇然 学职 企 题 底认惯 是师间 家 养力 加单的 策间 校 企 校养 中仅 校的提还生 培以 效 企 以 育索线其 状化 企育 象知孙 企 可 生 在问生 教 自办的 校 彻的的 还教时 国 培能炸 参人才 政业 化 校 学培 作不 学业值学业 才可 实 校 可 教探一 才强 况 校教形 的 校 为 学 生决学 统 口 行 施 有学身 上或习 多以 争 生用人 的企 强 才 合作 高企价办企 人校 学 学业 第 人源 状 与 的牌 力业 把 学解高 传 验联进 实 没 办自 式校学 许 种竞 学同力 育与 中 言量 学人 在合 提名牌合 与 学 办 言 办职 向产 的资 才次参 上品 言 企 就 使出提 校 经 企所 中 还合上形 学堂 是一 业 与不能 教校剖育 而 办在 种 知品联 学践得一 一 强 而 展合 与意生 业学进 人再 会业耽 而 问 提于 学 1 作校才业 育 1 亩 念联加 在以课 学 是就 学合新 业学 教 校 合业 作这 益是与企 教实使 增 业 联 在养对 企教一 业 象 社企 黪 生 合 期 炼并利 了 学工 在人就 教 理 企 是 办 它与 教适创 职是 业 学 联企 合 效业力校 的于 里 企 企业 培足现 善的 育企础形 在了枕 学 联薹 学 锻析有 破 的 求 业 学校放 论展在 合 力 堂养与 展学御职 对 的企与 泛率 济企实 在重局 容反对 挣校 企的满 改校 教善基好 业大 对的 企接 教行分样 打弱合 定外需生 职 学 教对解 无进存 联一 能业 课培质 发办一 在 校校 广化经 的的度 存论困 依内学 可 己 免步院业 改定良 企扩益闸 生 校 在 进地这 力联一 另业学 在 工 不 合性然 企 之合企 取 素 力合的 大一 学过势 行转 的合厚誉 中理 的 行学办二 的先 才自式避一 职职 以奠 的立 效 啪三 学 过研以 上极 力能企累 企于 题一 先员念 联破依 校验综与 采式面 大联赢一 重 高通优 进品 定联雄美 育容际 进教的 业首 人彻方 进高和可 展业 树业 济业 强 通科可 位积造 能手校 积力对利二 问 首职观 企突式 经 校 方全 家企双 义 提 才 面产一 果其和 教内实要 新校 企 的贯入求 以用 育而 发 企以企经 企 增 与 校岗 创 新动过 能争针有 的 教想 校有 模 功质学源 的有 国校利 意 于 人 方的 来如助度 业学产 需创学 于 要以切需可 利 教进续立可 了来对用 于 参 学际 现所 创际通又 竞些常 在 分思 使没学 和现习接 固实为人 巩步行个 逐 一 范 质是 规果品育 为成德教 行的道庭 悉育的家 熟教人 个此 质 社 一 因 品和 是 德育责期期 道教职时时 养校的童成 培学化儿养 展会的 识发社惯 教 育论 坛 以德为先的教育理念 这不仅关系着家庭的 文明更关系 这国家和 民族的进步 家长要遵 循子女的生理 心理的特点 由浅入深 循 序渐进地引导 可以从提高道德认识做起 特别要注意保护并培养子女青少年时期那种 同情 心 正义 感 荣誉 感等道德情 感 同时 从形成道德行 为的习惯 开始 或者 同时并进 互相 促进 逐渐 培养青 少年的高 尚道德品格 和 良好 的行为 习惯 2 家校联系 形成 合力 青 少年道德 教育是事 关国家命运 和社会 未来 发展趋 向 因此需 要整个社会 同一 LI 协力 才 能得到最佳 的教育效 果 前苏联 教育家苏 霍姆林斯基说 教育 的效果取决于学校和家 庭影 响的一致性 如果 没有这种一致 性 那 么学校 的教学和 教育的过 程就像纸做 的房子 一 样倒塌下来 这深刻揭示 了学校教育和家 庭教 育相互配合 的重要作 用 针对 目前家庭 与学校 结合 沟通 的现状 以及本人 从事班 主任 工作的经历 和体会 认为应从三 个方面 采取积 极的措施 第一 学校 及老师 要积极 主动 与家长沟通 通过 召开家长会 采 用书 面 的或 电话等方 式与家长进行 积极沟通 第 二 家长要采取积极的态度加强与学校老师 的沟通 家长要主 动到学校或 与班主任 电话 联系 了解学校对孩 子教育和要 求 及 时参加 家长会 接待好教 师的家访等 家长 要主动 地经 常地向老师 了解孩子在 学校的思想 学 习等方 面的情况 与老师共 同研 究孩 子的教 育方法 尽量和学 校保持一致 第三 家长 应主动配合学校工作 教育子女积极参加学 校所开展的的教育活动或实践 使子女得到 良好的锻炼 3 提高家长素质 营造良好家风 家长是家庭主导者 决定着教育的目标 内容和方式等 因此家长素质高低制约家庭 教育的成效 也在一定程度上影响着孩子的 品德发展状 况 家 长的 以文化 素质 思想 品 德素质 教育能力 素质 对孩子 品德形成影 响 较大 一般 来说 有 一定文化 素养 的家长 能 比较客观把 握社会对人 才 的需 要 有 正确 的 人才观 比较重视对子女品德各方面的教育 另外由于孩子具有很强的模仿性和可塑性 因此父母 的语言举止 待人处世 总是在 日常 生活 中潜移 默化影 响到 孩子 如 果家长具 有 良好 的品德修养 和行 为习惯 比如孝敬长 辈 节俭 勤奋 正直等 会使青少年在家庭中 受到耳濡 目染的熏 陶 自觉地养 成 良好 的品 德修养和行 为习惯 家风是家 庭精神文 化的一个层 面 父 母 的文化素养 道德 品质等 所产生的家庭 文化 影响着孩子 的品德发展 在长达 五千 多年 的 中国历 史长 河中 我们 不难发现 众多 的家 庭有着自身优秀的家风 这构成了我国优秀 文化传统 的重要组成部 分 体现 了中华人 民 的优秀品质和智慧 良好的家风主要体现在 严 以治家 节俭持家 济贫睦邻 等 严 以治 家体现在家庭 长辈避免 对孩子溺 爱和过分娇 宠子女 不 能一味迁就 孩子 的错误 要严 爱 相济 恩威并施 因此 处于新时代的家长 更要 以身作 则 把建构 良好的家风 作为家庭 建设的重点 让孩 子生活在愉悦 的氛围中 参考文献 黄楠森 夏甄陶 陈至尚主编 人学 辞典 第 5 6 2 页 中国国际广播出版社 1 9 9 0 张晓东 中国现代化进程中的道德重 建 贵州人民出 版社 2 0 0 2 年版 第2页 正确处理班风和学风的关系 是做好班主任工作的关键 白 云 齐才 陕西省吴起高级 中学 陕西 吴起 7 1 7 6 0 0 摘要 一个学校的工作包括很多方面 其中学生工作是学校工作的主要部分 而学生工作又是班主任工作的主要内容 如果说生活像个万花 筒 那么班主任的生活则是一个装满了酸甜苦辣成的五味瓶 其工作的琐碎 繁杂且不说 光是面对一群思想各异 性格亦不同的学生 处理起他 商品与质量 2 0 1 1 年 5月刊 2 0 5 平每成睦的作少培有家成 的母的好尊下化全 转是转人革社为支的境的 育了中 水欲重世地一 件 障 可 断裕会是子活注不 识学济为开立一 了 年的 水在庭和年响青对具期和 年父康良 好文仅 会时制 的成它值年环高 基教成前 活质注神目 样条知大虚不判富不还孩生长而 知的经成越的到 致少力 明育家 少影果 惯早 育 少 健成信育学不 社同 体定悄构 价少活更 砌庭形当 生物别精盲 这活 不重空本来极长用的的家 化俗识已 好找导 青智 文教 质青的如好习的教 青用 养自教科响 它旧 决悄仅是的青生了 舯家里讨 庭的 特的 有生殊的的基销了 家有家妊 活 文习知 大更而 接重和 的庭用素对大 良为年的 在作德小 着和影 期 新所场不的少对来出 对这探 家们长子子长 在 界 开 除的是人最法生 重德 着存加想从 直注习 会家作理系 大育行少后 要道从尊负质的 型 程由动一 要 极外提 在要 和人家孩孩 家现 苦 世中的 分那捌 供想或 注道随生地要历识只 学 社 的心关 最教及青以 师重的子自担素女 转过 变着替重 于育 久并主 富激的视爱的 点 神级常的部论吡提的件 仅 是渚断 来学认 的 代平要 子 性庭德对年酌教的好孩如母德子 会济型刻生更更 唷由教 悠过们 丰刺有忽宠少了一 精班日 样大无 子母条 不范但适不将好 的差识 现水重质亲婀塑家品果少 任