第一学期教师发展处工作计划.doc

2006学年第一学期教师发展处工作计划上南二村小学一 指导思想加强教师学习是加快学校发展，提升教学工作的基础。本学期，教师发展处将拓宽培训渠道，优化培训形式，促使广大教师吸收先进教育思想，改变观念，提高教师道德思想品质，牢固树立“以人为本”，“以学生为本”的教育大思想；从实质上增强服务于经济、社会、学生的意识。二 工作目标1 通过课程改革的理论学习，确立现代化课程观念，优化课程实施课程，倡导自主、合作、探究的学习方式。2 通过研究型项目组的评比，强化组内教师教研的意识，增强团队合作精神，学会优秀教学资源共享与取长补短。3 通过“校骨干教师教学沙龙月”活动，激励骨干教师发挥教学辐射功能，带动项目组与整个学科组的教学理念与行为的提升。4 教师培训以集中学习与分散学习相结合，校本培训与个人自学相结合。三 具体工作（一）深入开展“研究型项目组”评选，形成校本教研制度。在“研究型项目组”的评选过程中，我们发现许多组内的教研活动，仍停留在“任务布置多、深入研讨少”的状况，离“项目组是群众性的、合作研究的实践共同体”的目标还有相当距离。本学期的“研究型项目组”的评选，依然以改变这一状况为活动宗旨，逐步树立组内每位教师的自主教研意识，从而促使整个组形成良好的科研氛围，提升科研的质量。由此，我们制定了符合“研究型项目组”的标准为以下五点：1、 在项目组内，应形成学校发展和教师个人专业化发展的共同目标。2、 项目组应进行以课题为载体的主题式研究。3、 研究内容要贴近组内教师的最近发展需要。4、 在项目组内，要不断积累处置性经验。5、 团队带教新进教师。6、 营造并维护开放的、共赢的、同伴互助的研修文化。教师发展处将在每一届 “研究型项目组” 的评选活动中，积累经验，完善活动体制、内容，逐步将活动形成一种校本教研的制度。使学校教学的每一个基本单位项目组，都能成为专业引领、同伴互助、案例研究、自我反思的实施学校校本教研的“小细胞”。（二）推进第二届校“骨干教师教学沙龙月”活动根据规定，十月份起为本学期校骨干教师的教学沙龙月。本次沙龙月，将要求校骨干教师进行一个校级科研专题项目的研究。通过设计教研主题、上教研课、谈教研课等形式，完成课题的实施。具体要求如下：1、 形成一个不少于三人的课题研究小组。（9/30前完成课题组申报）2、 课题研究组内成员共同探讨并初步形成课题研究的主题、目的、过程、方法、成果。课题可由学校提供的课题中认领或自选。学校提供课题： 倾听的礼仪 交互评价 协商策略 对话教学3、 以校骨干教师为主，共同完善课题研究计划。（10/31日前计划上传于校园网）4、 在课题组内，上几堂有针对性、衔接性、开放性的研究课，并进行课后交流反思。学校将选择优秀的研究课推荐“新课程研究日”上展示。（骨干教师与其他成员各上一节，11月31日前完成并上交相关书面材料）5、 常规研讨与即席研讨相结合，保证课题的有序开展。6、 综合研究结果，完成一份具有一定价值的科研论文。（11/10、11/17分两次进行全校课题实施汇报交流活动，每组5-8分钟）活动结束后，校骨干教师除了上交课题研究计划与论文外，还需上交“课题组活动记录”（学校将统一文本及要求，须四次以上）一份。教师发展处将根据各骨干教师所交资料进行评定。除此之外，我们将校骨干教师按照学科组合起来，组成学科核心团队，引领本学科教师的教学研究与教学实践。（三）全力做好教师的“十一五”师训工作在暑期师训工作的基础上，按照上级部门要求，以高效的工作制度促进我校教师“十一五”培训的顺利开展，做到“宣传好、动员好、组织好、协调好、总结好”，保质保量地完成新一轮的师训工作。（四）开展一次“践行荣辱观，从教师礼仪教育做起”主题活动礼仪教育是一种道德修养，健全人格的教育。在少年儿童心理与行为发展的关键时期，加强教师的礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。教师发展处将协同工会和少先队共同践行这次具有深刻意义的活动，打造一支高学历、高素质、高能力的教师队伍，创设上二特有的人文品牌。1、 在制定“上二教师成长档案”的基础上，形成我校特有的“上二教师承诺制度”，把对教师的礼仪教育融入其中，推进师资队伍建设的形象工程。（9/8前完成，教师节进行宣传和动员）2、 开展一次教师礼仪讲座（初定10/13日）3、 开展一次“教师风采”摄影大赛（12月下旬举行迎新年“内涵与发展，上二教师风貌”摄影展）4、 结合“上二书友会”活动，每位教师写一篇关于教师风貌的读书心得。（题材与字数不限，可以是散文、随笔、感悟、诗歌等，期末列入“研究型项目组”的评比。时间初定11月份）（五）组织与酝酿第二批校骨干教师的评选细则结合第一批校骨干教师评选及之后的工作实施开展情况，本学期教师发展处将酝酿第二批校骨干教师的评选细则。通过座谈会与个别听取意见等形式，完善校骨干教师的选拔工作。进而更好地发挥校骨干教师的引领、辐射作用，为下学期的第二轮的评选工作作准备。（六）深入开展市、区级课题的研究工作1、市级课题小学生抗挫能力的培养 总结阶段 子课题案例的撰写 资料编辑成册 完成课题总报告2、区级课题对话理论在小学师资队伍管理中的应用研究 推进阶段 理论学习 问卷调查与汇总 各子课题的深入研究四 时间安排时间活动内容9月 份 1、教师发展处工作计划的制定与落实。2、各项目组制定计划与“研究型项目组”的申报。3、校骨干教师教学沙龙月的工作布置。4、区骨干教师金瑶做“浅谈儿童诗”的讲座。（9/15、9/22）5、“二教师承诺制”的宣传、动员工作。10月 份 1、以校骨干教师为中心的课题研究小组，制定课题研究计划并实施。2、教师礼仪讲座（初定10/13）3、区骨干教师方琦做“新课程背景下的小学数学教学生活化策略研究”讲座。11月 份 1、以骨干教师为中心的课题组，按计划进行课题的研究并作好小结。2、撰写关于教师风貌的