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文档简介

第一课时 体积与容积教学目标：1、通过具体的实践活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念2、在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。教学重点：理解体积和容积的概念教学难点：理解体积和容积的概念教 具：量杯、土豆教学过程：活动一：1、说一说教室里哪些物体比较大？哪些物体比较小？哪些容器放东西多？哪些容器放东西少？活动二；比一比，土豆和红薯哪一个大呢？ 1、 你先猜一猜哪一个大？说说你的想法。2、 你有什么办法能够验证你的想法吗？讨论3、 学生汇报情况4、 分组操作试验5、 汇报试验情况和结果6、 揭示体积的概念物体所占空间的大小叫做物体的体积。7、 你能说出身边的哪些物体的体积较大？哪些物体的体积较小？活动三：想一想1、 学生讨论实验方法2、 汇报方法3、 操作得出结论4、 容积的概念出示活动四：试一试 谁搭的长方体体积大？板书： 体积和容积物体所占空间的大小叫做物体的体积 容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积一、 体积单位的认识1、 乌鸦喝水的故事 乌鸦是怎么喝到水的？ 结论：这说明石头占有一定的空间。物体都占有一定的空间2、 实验演示在两个装有相同水的玻璃杯中放入两块不同体积的石头，并遮住石头。看到什么？说明什么？3、 出示体积概念二、 容积的认识1、 看装饮料的外包装上的单位得出“容积”2、 常用的容积单位3、 容积和体积的区别：以冰箱的体积和容积为例4、 体积单位和容积单位之间的转化5、 尝试例题6、 单位之间的转化练习三、 总结四、 思考题：回家做一个调查，
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