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文档简介

福建省建瓯市2012-2013学年七年级语文上学期期中考试试题 亲爱的七年级同学:本试卷是依照中考模式出的,时间是120分钟,满分为100分,其中有5分是卷面分。如果把中考看成是你们初中生涯巅峰之考的话,那么这次考试就是你们初中学习的一次小考。走一步,再走一步,你一定会到达理想之巅。同学们,动笔吧!仔细审题,冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动,我们也期待着和你一起体验成功的喜悦!得分评卷人一、语文的积累与综合运用。(28分).下列词语中加点的字全部正确的一项是:( )(2分). 积攒zn 泯灭mn 洗濯zu 玲珑剔透t. 澹澹dn 栖息q 绽开zhn 忍俊不禁jn . 黄晕yn 主宰zi 猝然 c 头晕目眩yn. 愠怒yn 酝酿 ling 发髻 j 瘦骨嶙峋 xn2、默写古诗文中的名句。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)见藐小之物必细察其纹理,_。(沈复童趣)_,志在千里。(曹操龟虽寿)绿树村边合,_。(孟浩然过故人庄)几处早莺争暖树,_。(白居易钱塘湖春行)_,禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)_,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)(2)默写王湾的次北固山下。(4分)_,_。_,_。3、(2分)将下面句子分别填入后面文段中的横线上,正确的次序是 ( )只要热爱生命 既然目标是地平线 既然钟情于玫瑰 既然选择了远方我不去想是否能够成功, ,便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱情, ,就勇敢地吐露真诚;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨, ,留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞, ,一切,都在意料之中。a b c d4、运用你课外阅读积累的知识,完成(1)(2)题。 (4分)(1) 繁星春水是冰心在印度诗人 的 的影响下写成的。(2)乌龟和鹰乌龟看见鹰在空中飞翔,便请求鹰教他飞行。鹰劝告他,说他根本不能飞行。可乌龟再三恳求,鹰便抓住他,飞到高空,然后将他松开。乌龟落在岩石上,被摔得粉身碎骨。以上故事出自_,说明的道理是_。5、班中举行了感受自然综合性学习活动,请根据要求完成下列题目。(12分)(1)寒来暑往,四季更替,由于性格和经历的不同,人们对四季的感受千差万别。朱自清说“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着”;何其芳说“秋天栖息在农家里”;老舍认为“济南的冬天是响睛的”;梁衡要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。你喜爱哪个季节?请用生动形象的语言描述你所喜欢的那个季节的独特景色。_(2)古诗中有不少诗句是描写景物,如“大雪压青松,青松挺且直”“树木丛生,百草丰茂”,请你再写出两句描写景物的诗。_得分评卷人二、阅读(44分)(一)(18分)春朱自清小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。5、第节第一句中的“偷偷地”,“钻”用得好,好在哪里?(4分)_6、第节在描写上很有层次,请找出语段中表现层次井然的三个词语。(3分)_7、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”描写的对象是什么?采用了哪两种修辞方法?(3分)_8、“吹面不寒杨柳风”,这句话中的“杨柳风”指什么?体现了“风”的什么特点? 第段中,哪一个词语能说明在下雨的同时,还有微风在吹拂着?(3分)_9、文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。(2分)_10、写出上面几段文字中你最喜欢的一句,并说说理由。(无理由不给分)(3分)喜欢的话:_理由:_(二)(20分)没钓到的大鱼他家在岛上有所美丽的小房子。 在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线一次次甩向湖心,在落日的余辉下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景象十分美丽动人。忽然,钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钓,急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练的操作,十分惬意欣慰。终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢!它是一条鲈鱼。母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下,美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。妈妈揿亮小电筒看看表,已是晚上10点但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。“ ”母亲说。“不!妈妈!”孩子哭了。“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。他环视了湖的四周,月光下,也看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们,也没有人知道这事,但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓,把它放了生。暗夜中,那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处,渐渐消失。孩子回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景,就像做了一场梦。这是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上,他还是常到那里钓鱼。他说得对,他再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题,但从未因无人知道而放松自律,有损公德。他通过自己的诚实,勤奋,守法,仍然能猎取到生活中的大鱼事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲,并常常对儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。17(分)“他还没见过这么大的鱼呢!”文中对这条鱼进行了正面和侧面描写。请你找出来,写在下面横线上。正面描写: 侧面描写: 18(3分)下面两句话中选出最恰当的一句放在原文横线上,并简要说明理由。孩子,你得把它放回去。孩子,你把它放回去好吗?答:应选( ),理由是:答: 19(分)“他环视了湖的四周,月光下,也看不到一个鱼艇或钓鱼人”一句写周围的环境,它在文中有什么作用呢? 答: 20(2分)文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么? 答:前者是指 后者是指 21(3分)母亲要他放生大鱼,让他伤感不已,可他却为此终身感谢母亲,为什么?答: (三)(16分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学而) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政) 子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(为政) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(里仁) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(泰伯) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(子罕) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(卫灵公)16、本文选自 ,该书是一部记载_的儒家经典著作。孔子是我国春秋时期伟大的思想家、_。(3分)17、解释下列加点词在文中的意思。(6分)(1)吾日三省吾身 日_ (2)人不知而不愠 愠_(3)温故而知新 故_ (4)思而不学则殆 殆_(5) 士不可以不弘毅 弘毅_ (6)其恕乎 其_18、翻译下面的句子。(4分)(1)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。_(2))岁寒,然后知松柏之后凋也。_19、请写出选文中的成语。(至少三个)(3分) 20、 因为有阳光,大地更欢畅;因为有雨露,禾苗更健壮;因为有希望,生命更顽强;因为有关爱,心灵更敞亮生活中,万事万物总相关联。你的进步,有同学的帮助;你的成长,有老师的引导;你的自信,有亲人的鼓励;你的快乐,有朋友的祝福请你以“因为有_,我更_”为题目写一篇作文。要求:(1)先将题目补充完整,然后作文,除诗歌外,文体不限; (2)中心明确,感情真实,500字以上,书写工整;(3)考虑到内容的充实,文章不要少于500字20122013学年度第一学期徐墩中学期中联考七年级语文试卷参考答案及评分标准二(44分)(一)(18分)5把小草拟人化了。而且“钻”字还透露出小草的顽强生命力。(4分,各2分)6树上、花下、遍地。(3分,各1分)7春花,比喻、排比。(3分,各1分)8指春风。轻柔、温暖的特点。(意对即可)(2分 )斜织 (1分)9闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿( 2分)10答案略。(抄写1分,理由2分。只抄写无理由不给分)18应选第句话。句中的“得”字表明母亲

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