细胞通过分裂产生新细胞.doc

第三节 细胞通过分裂产生新细胞教学目标：知识目标：1 描述细胞分裂的基本过程。2 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3 说出细胞分裂与生长的关系。能力目标：1 通过研究细胞体积与表面积之比的实验，提高学生的动手能力和创新能力。2 通过对细胞分裂过程中染色体变化的观察和归纳，提高学生的观察能力和语言表达能力。3 通过对生物体的生长的两个方面：细胞分裂和细胞生长的学习，学会从各个方面看待问题。情感目标：通过对癌细胞的了解，培养学生对医学知识的关注。教学重点：1 细胞分裂的过程。2 分裂过程中染色体的变化。教学难点：1 生物体的张大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞树木的增加。2 细胞体积不能无限张大的原因。3 细胞分裂过程中染色体变化的结果。教学过程：1 导入新课：师：我们每一个人或者每一个动物都的生命活动都开始于一个用肉眼看不到的受精卵。可是当我们生长和发育后，我们体内的细胞数目会增加到1014个。从一个看不见的受精卵到一个拥有1014个细胞的个体，从一粒种子到一棵参天大树，这其中的奥秘在哪呢？经过研究表明，这些都与细胞的分裂和生长分不开。2 讲授新课：板书：第三节 细胞通过分裂产生新细胞师：细胞分裂就是细胞由一个分裂成两个的过程。细胞分裂时，首先是细胞核由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞。（板书：一、细胞分裂的过程）一个细胞：细胞核分裂细胞质分裂细胞膜分裂（细胞壁的形成）两个细胞师：细胞刚刚由一个分裂为两个时，个体都很小，需要从周围环境中吸收营养物质，使得体积不断增大，这就是细胞的生长。细胞张大后，有一部分再继续进行分裂，如此往复。由此可见，生物体的长大是细胞不断生长和分裂的结果。（板书：二、生物体的生长：1。细胞分裂：细胞数目增加2细胞生长：细胞体积增大）师：请同学们思考一个问题：细胞张到一定的大小，就会进行分裂或者将逐渐衰老死亡，细胞为什么不再继续张大呢？细胞能不能无限制的长大呢？（学生积极讨论思考）生：为了弄清楚这个问题，让我们来做一个小实验：用刻度尺想办法测量篮球和乒乓球的大致直径，并以此计算：篮球的表面积与体积之比，乒乓球的表面积与体积之比。生：篮球与乒乓球相比，表面积与体积之比后者大于前者。师：乒乓球好比小的细胞，篮球好比张大的细胞。细胞张大需要从外界吸收更多的营养物质，从得到的比值大小可知：随着细胞的张大，表面积与体积之比会变小，也就是吸收物质的表面积的增加相对较小，满足不了细胞吸收营养物质的需要。因此细胞的生长就会受到限制，不能无限制长大。师：细胞不能无限制长大还和细胞核的控制能力有关。有句话说“山高皇帝远”就是这个意思。细胞核能够控制的细胞质的范围是有限的，如果超出细胞核的控制范围，那么细胞就无法正常的生长或者分裂以及其他的生理活动。 大家想一想：婴儿、少年、成年人的体重不同，他们的细胞大小差不多，体重差异的主要原因是什么呢？生：细胞的数量不同。师：下面我们来观察一下书上的几幅有关细胞分裂的图，这是一个洋葱根尖分生组织的一个显微结构图，我们看一看，在这个图中各个细胞有哪些相同点和不同点？生：相同点是都是细胞结构，都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，不同的是这个视野中的细胞的细胞核不大一样，有的是一个圆形的核，有的是很多深色的染色体。师：同学们观察的很仔细。在细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已加倍，在分裂过程中分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。请大家思考染色体在细胞分裂前后的稳定对生物有何意义？生：染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。师：也就是说，细胞通过分裂，实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能准确无误的从上一代细胞中传递到下一代细胞中去。（板书：三、细胞分裂中染色体的变化：1。过程：先复制再加倍。2意义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性。师：了解了细胞的分裂，我们就不得不提到一种特别的细胞-癌细胞。请同学们阅读课后关于癌细胞的相关内容。 由此我们可以看出：癌细胞虽然来自我们自身，却是自身的“杀手”。我们知道了细胞分裂及癌细胞的特殊分裂的知识，将来可以为攻克癌症、挽救千千万万人的生命作出更大的贡献。3 课堂小节：师：本节课我们了解了细胞生长和分裂与生物体张大的关系，细胞分裂的过程及染四体的变化，对细胞分裂在遗传物质的分配和生物体长大方面有一定的认识。4 板书：第三节 细胞通过分裂产生新细胞一、 细胞分裂的过程一个细胞：细