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文档简介

教学目标 1、 认识11个生字，会写“早”“书”“刀”“尺”“本”5个生字。认识“勹”“ 亻”“”3个偏旁。2、 在自主拼读中学会汉字。3、 了解书包的作用，帮助孩子提高自理能力，形成“自己的事情自己做”的意识，养成整理书包的好习惯。教学重点 识字、写字。教学难点 识字；帮助孩子形成“自己的事情自己做”的意识，养成整理书包的好习惯 教学准备 字词卡片、偏旁卡片、多媒体课件 教学过程一、猜谜语导课 它是我的好朋友 ，每个同学全都有，铅笔书本帮我拿，可我还得背着它 。 揭示课题：今天这节课我们就一起来学习小书包二、口语表达训练（1）用“我的书包里有（ ）”说话 。（2）抽基础好的学生用“我的书包里有（ ）、有（ ）、 还有（ ）”说话 。三、识字教学 （1）借助图片认读词语。(2)去掉图片，借助拼音认读词语。（3）去掉拼音认读词语。 （4）借助拼音认读11个生字。（5）去掉拼音认读11个生字。 （6）引导学生采用不同的识字方法识字，重点启发利用以下方法识字 加一加的识字方法 日+十早 木+一本 换偏旁的识字方法颗课 （7）认识新偏旁勹 包字头 书包 句子 亻 单人旁 作业 你们 竹字头 铅笔 大笑四、拓展练习 （1）你的书包都是谁给你整理的?（2）你是怎么整理自己的书包的？五、课堂小结 同学们，通过这节课的学习，你认识了哪些生字宝宝呢？快来说一说吧！你
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