(部编)人教2011课标版一年级上册《jqx》第一课时教学设计 (2).doc

人教版小学语文一年级上册汉语拼音jqx（第一课时）教学设计云安区石城镇茶洞小学 何秋萍【教学目标】：1、学会jqx三个声母，识记音形、正确书写，养成良好的写字姿势和写字习惯。2、激发学生学习汉语拼音的兴趣。【教学重、难点】：1、 教学重点：掌握jqx音形。2、 教学难点：识记音形，正确书写。【课前准备】：jqx教学课件、字母卡片（b p m f d t n l 和jqx）、四线三格黑板【学情分析】：一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是本课教学的重难点。教学设计中，创设各种形式的游戏活动，充分利用课文中的插图特点“图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音”，以增强教学趣味性，激发学趣。【教学过程】：一、创设情景，复习导入 1、小朋友们，今天老师带你们到拼音王国去旅行，好不好吗？在拼音王国里，我们已经认识了一些声母宝宝，你们还记得他们的名字吗？让我们一起来喊出他们的名字！ 2、出示字母卡片（b p m f d t n l）认读。 二、学习声母jqx 今天拼音王国又来了三个声母朋友，想不想去认识他们、跟他们交朋友呢？ 1、学习声母j （1）学习j音课件出示声音，引出小鸡捉虫图，指导观察图内容，指出声母j音和小鸡的鸡的读音相同。（认读j音，编顺口溜识记读音母鸡捉虫j j j）（2）识记j形引导学生根据图画的内容识记字母（3）引导编顺口溜，记忆音形。 母鸡捉虫j j j，竖弯加点j j j（4）指导书写字母“j”（5）小结：同学们，我们在根据图片里的事物知道这位声母朋友的读音和样子。我们不仅会读、会认，还会写。 2、学习声母q（1）出示气球图，明确q与七个气球的“七”读音相同。 （2）认读，正音。（3）引导编顺口溜，记忆音形（七个气球qqq，左上半圆qqq）（4）指导书写“q”。（5）运用儿歌，区别“b p d q”的音形。3、学习声母x （1）出示西瓜图，根据图画内容试读字母。 （切西瓜xxx）（2）认读，正音。（3）识记x的形。（4）引导编顺口溜，记忆音形（切西瓜xxx，像个叉叉xxx） （5）指导书写字母“x” ，认识“”右斜、“”左斜。 4、认读j q x，读顺口溜和书写笔顺。5、学习儿歌 过渡：今天不仅认识了三个声母朋友，老师还给你们带来了一首小儿歌。（1）出示课文儿歌在一起，范读，并了解儿歌描写内容。 （2）游戏：我是小老师你们注意看，j q x跑哪去了，把它找出来，看谁找的最多。找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。 三、游戏识记，巩固记忆1、开火车认读jqx。2、“送信”游戏：大家一边拍手,一边说:“叮铃铃,叮铃铃, 快点快点来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听。”收到信(卡片)的同学,立刻走到讲台前面举起卡片,并大声地读出卡片内容三遍。如果读对了,其余同学跟着读三遍。如果读错了,其余同学说“错!错!错!”4、 课堂小结今天我们根据三幅图认