(部编)人教2011课标版一年级上册一年级上册语文园地三教学设计.docx

一年级上册语文园地三教学设计韩结红教学目标：知识与技能：1、能准确地数出“我会填”中6个字的笔画数，并将其按笔画数归类。2、复习巩固带有“艹、扌、足”偏旁的14个生字；能初步认识到这些字的意思与它们的偏旁有一定的关系。3、复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯过程与方法： 活动中让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。情感态度与价值观： 培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。教学准备：1、教师准备：（1）制作关于“花朵”若干，“花瓶”3个的课件；（2）预先搜集若干学生知晓的使用量词的词组或短语，以备上课时使用；（3）将“读读画画”中的那个大圆环制作成课件。2、学生准备：（1）准备水彩笔； 教学过程：一、我会填（一）、导入：1、谈话激趣：春天到了，草地上开着各种鲜艳的野花，真美啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在那里花仙子姐姐为每个小组准备了一个漂亮的花瓶，让我们一起玩插花的游戏 2、我会填：、投影出示题目。（出示“花瓶”图,花瓶上写出“三画、四画、五画”），你们知道这些花瓶里都插些什么花吗？、小组学习。1、小组的伙伴商量一下，你们要插哪个花瓶的花？2、请在题目中找出你要插的花，比一比哪个小组找得又对又快。、集体交流，小组派代表汇报，教师板书。、口头组词：一朵花上只有一个字，他多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！、扩展练习：老师再给你们两个花瓶，你能在花瓶里插花吗？（老师在花瓶上贴“二画、三画、四画”）（二）数笔画填字1、展示在学生面前的是六朵分别写有“子”、“头”、“长”、“出”、“飞”、“火”的花。2、让学生与同桌商量商量花朵分别应该被插到哪个花瓶里，学生在座位上数、想、讨论，教师行间巡视，视具体情况予以指导。 3、让学生出来演示，给学生充分展示自己的机会。4、让学生跟着老师一起再写一写字的笔顺出来。 （三）拓展练习1、出示一组学生已学过的笔画数分别是三画，四画、五画的汉字，（如：三、木、禾、土、天、无、月、四、目、头。）让学生到黑板前完成。二、猜猜看看读读（一）看图猜字1、借助课件猜一猜。2、引导学生使用正确的量词。3、读一读出现的量词（二）练中巩固1、游戏。（对口令巩固数量词）、老师说数量词，同学说事物名称。如，一张（）几朵（）一片（）几座（）一条（）一堆（）一棵（）两只（）、同学甲说数量词，同学乙说事物名称。、比一比，抢答。1、找一找教室里的东西，比比谁量词用得准确。2、联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。3、借助课件结合学生的实际，练一练。（量词小练习）一（架）飞机 一（条）鱼 一（只）船 一（间）房 一（本）书 一（头）牛 一（把）伞 一（张）床 一（条）狗 一（棵）树 一（座）山 一（张）桌三、读读画画1、用自己喜欢的方式读读汉字。2、说说自己在读了这些字后有什么发现。生：这些字的偏旁有三种：一种是提手旁，一种是足字旁，一种是草字头。3你能分别说出来吗？生：提手旁的字有：拍 拔 拉 排 报 把 打足字旁的字有：跑 跳 跟草字头的字有：草 花 苗 蓝4、你还发现了什么？生：大转盘中间还有这三种偏旁。5、老师点拨题意：分别用三种不同的自己喜欢的颜色涂出三种不同偏旁的字，同时偏旁的颜色也应与相对应的字的颜色相同。6、学生涂色，老师巡视指导。7、投影打出，小组交流，互相订正。四、读读背背1、借助拼音，自己将儿歌读正确，读通顺。2、让学生说说在刚才的阅读中读懂了什么？生讨论后回答。生：太阳出来的地方是东方。 我们面对东方时，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（让学生演示以说明。）3、你还知道哪些辨别方向的方法吗？生：借助指南针辨别。（可根据风向辨别）。练习背诵。（可让学生边演示