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文档简介

课题3 二氧化碳和一氧化碳【目标要求】1、 记住二氧化碳和一氧化碳的物理性质2了解二氧化碳和一氧化碳的用途及温室效应的产生和危害。3.培养学生的探究能力。【预习一】独立完成知识点一： 填表：二氧化碳的物理性质 色， 状态， 味，密度 ，溶解性 ，知识点二：二氧化碳的化学性质1. 2. 3. 知识点三：二氧化碳的检验方法知识点四干冰： 知识点五二氧化碳的用途1. 2. 3. 自主完成1北方的农村，许多人家里都设有地窖用来贮存蔬菜。由于 致使里面含有大量的 气体，因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个“灯火实验”：就是把燃着的 先放入地窖里，如果看到 ，证明里面聚有大量的 气体，不宜进入；当看到 ，证明里面的 气体较少，可以进去。2为了让用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？3在意大利有一个奇怪的山洞，人称“死狗洞”。人如果牵着一只狗进去的话，狗很快就会昏迷,但人却安然无恙，你能猜想这是为什么吗？【预习二】知识点一：一氧化碳的物理性质 知识点二一氧化碳的化学性质1. 2. 【探究练习二】煤炉中发生哪些化学反应？【学生自主完成，教师点拨】【当堂检测】1、小强用如右下图所示装置进行“人体呼出的气体中CO2是否比吸入的空气中CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示：（1）根据实验现象，小明得出的结论是 。（2）写出该实验中澄清石灰水发生反应的化学方程式： 。（3）小强想进一步了解人体呼出和吸入气体中CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在体内肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了 交换。2、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B、避免发生火灾C、促进植物的光合作用 D、使温室内的温度稳中有升3、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中4、两支试管中各注入5 mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后一支加热，另一支撒入少量的活性炭，其颜色变化为：红紫无紫红紫紫红无无红无；其中正确的是（ ）A、 B、 C、 D、5、下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（ ）A、二氧化碳用于灭火 B、石墨用作电极 C、干冰用于人工降雨 D、焦炭用于冶金工业6、为了保护我们人类赖以生存的地球，应该限制二氧化碳的排放量，以控制日趋严重的温室效应。（1）科学家采用“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合在一定条件下反应，生成一种重要化工原料和水。反应的化学方程式为2CO2+6H2 =（ ）+4H2O，括号内重要化工原料的化学式为 。（2）为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下
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