化学人教版九年级上册气体制取复习.docx

中考总复习专题复习气体的制取教案复习目标：熟练书写实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的化学方程式；学会选择并设计实验室制取气体的发生装置和收集装置；知道实验室制取气体的操作及注意事项；知道气体的干燥和净化方法复习方法：交流展示法；小组合作法；问题抢答法课堂用具：学生学案、小卡片（仪器）、大白纸、小纸条（实验题）复习过程一、课堂导入1. 展示图片：2016年9月15日，我国搭载天宫二号空间实验室的长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射！大家应该知道完成火箭发射离不开哪些重要气体：氢气和氧气，生活生产中还离不开哪种重要气体：二氧化碳。（黑板上张贴卡片）2. 展示专题复习：气体的制取 “气体的制取”是中考必考考点，本节课我们一起来对该考点进行全面的回忆和复习。二、复习环节1.介绍：“气体的制取”在前三年中考中所占分值分别是：8分、 8分、7分。2.展示：中考主要考查内容：（黑板上张贴卡片） 氧 气 制取 二氧化碳 气体 实验室 收集 氢 气 净化3.下面，大家随老师一起踏上本节课的复习之旅，为化学中考做好准备！ 任务一：请分别写出能产生氧气、二氧化碳、氢气的化学方程式；然后选择适合于实验室制取这些气体的反应原理。（学案） 3个学生在黑板上书写化学方程式并说出不选用其他方法的原因。归纳与展示：中考热点一1.实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的反应原理（化学方程式） 老师分别展示 2.实验室制取气体的药品与反应原理的选用原则 产生气体的速率是否适中；反应条件是否容易达到； 产生的气体是否纯净、便于收集；装置、操作是否简单； 原料是否易得、价廉。 任务二：分组合作，按要求设计完成下列实验的装置：每2个学习小组选一个试题，选择仪器卡片，连接成装置图 实验一：用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气。 实验二：用过氧化氢溶液与二氧化锰制取并收集干燥的氧气。 实验三：用锌粒与稀硫酸制取、收集氢气并控制反应速率。 实验四：用大理石与稀盐酸制取并收集纯净的二氧化碳。 同时展示可供选择的仪器，也可重复或自行添加其他仪器 小组代表展示仪器与装置的选择与设计归纳与展示：中考热点二1. 学会选择实验室制取气体的发生装置，并比较不同装置的优点。 依据：反应条件；反应物的状态；在黑板上张贴展示：固体加热型装置、固液不加热型装置 制氧气 制二氧化碳、氢气有同学设计了以下发生装置，请说出它们的优点： 可控制反应速率 在往年考题中，还经常考查以下装置的优点： 可控制反应的发生与停止 2.学会选择气体的收集装置并注意导管的位置。 依据：气体在水中的溶解性及是否与水反应；气体的密度任务三：利用下列装置完成气体的收集与净化。（学案） 浓硫酸 NaHCO3溶液 图1 图2 图3（1）图1所示：排空气法收集气体，氧气从_端通入；氢气从_端通入。（2）图1所示：集气瓶内装满水后收集气体，氧气从_端通入；氢气从_端通入。（3）图1所示：除去氧气中混有的水蒸气，气体从_端通入。（4）图2、图3所示：除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体和水蒸气，导管口的连接顺序是_。归纳与展示：中考热点三 “多功能瓶”的使用，气体的净化方法；注意气体的净化顺序：先除杂后干燥任务四：知识小竞赛，请快速选择抢回答下列问题 每2个问题一组，学生口头抢答，老师掌声和话语奖励第一组：问题1.实验室制取二氧化碳时，加药品前必须_,长颈漏斗的下端要_。问题2.用高锰酸钾制取氧气时，试管内的导管_，试管口要略_。第二组：问题1.用排水法收集氧气时，当_时开始收集，当_时停止收集。问题2.用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团_，为了防止_。第三组：问题1.检验集气瓶中的气体是氧气的方法是_。问题2.下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图其中有错误的是（） A B C D第四组：问题1.用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集结束后，应先