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文档简介

花侨小学小班化“三五三”教学模式备课表教学内容3、小青蛙年级一年级时间40分钟执教者学科语文课时2教学目标1、能理解课文内容，并能正确、流利地朗读韵文。2、能了解青蛙是益虫，知道保护青蛙、保护环境的意识。教学重点能理解课文内容，并能正确、流利地朗读韵文教学难点能了解青蛙是益虫，知道保护青蛙、保护环境的意识教学准备学生课前预习、多媒体课件、生字卡教 与 学 活 动教 师 活 动学 生 活 动一、激趣导入1.出示词语卡片，引导开火车认读，检查词语掌握情况。2.听写词语：青山二、自主学习1、出示生字。认读生字词。（1）你发现了什么？（2）认字、组词读、比赛读、齐读。2、学生自由读韵文。3、学生读词语：河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、不生病，再次通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？4、教师引读韵文。教师读“河水清清”，学生接“天气晴5、采用多种形式读韵文，直到读熟。1、开火车认读2比赛读生字、齐读生字3学生读词语三、小组合作交流探究1.小组讨论：怎样保护青蛙？2.收集各组意见，教师小结。3.请学生说说自己查找资料的情况，指名谈谈你还知道我们身边有哪些有益的动物，它们能帮我们做什么。4.根据学生讨论回答的情况，教师小结。重点讲不能吃青蛙，并鼓励学生保护有益的动物。5.指导学生有感情朗读，并练习背诵。6、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点四、展示提升1.出示要写的字。学生背“想一想，填一填”，教师板书：讠请（请问）氵清（清水）忄情（心情）日晴（晴天）2.请学生用这些字组词语并说话。3.仔细观察要写的字，相互介绍怎样记住并写好这些字。五、小结评价、作业布置 在拼音本上练习写生字。1、学生描红范
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