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文档简介

不规则物体体积教学设计一、教学目标 (一)知识与技能在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。(二)过程与方法经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程，获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。(三)情感态度和价值观感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。二、教学重难点教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。三、教学准备量杯、水、土豆。四、教学过程：(一)导入新课课件出示阿基米德与王冠的故事教师：我们已经学习了长方体和正方体的体积计算方法，但对于生活中的一些不规则物体，我们怎样计算体积呢？ (二)探究合作，测量体积1.明确任务，思考方案。教师：下面我们分组研究怎样测量土豆的体积 2.小组合作，共同探究。 3.操作实践，汇报交流。(1)把土豆放入满水的量筒中，溢出的水的体积就是土豆的体积。V物体=V溢出部分。(2)把土豆放入不满水的量杯中，上升部分水的体积就是土豆的体积。 V物体=V上升部分。(3) 将土豆从水中取出，下降部分水的体积就是土豆的体积。V物体=V下降部分教师：想一想，在测量土豆体积的过程中，我们需要记录那些数据?(三)巩固练习，强化提高课件出示 1.学生练习 2、交流汇报 (四)总结延伸，布置作业1.这节课你有什么收获? “排水法”是求不规则物体体积的一种方法 物体体积+水的体积=总体积 2、你能用今天学的方法测出乒乓球的体积吗？如果不能，为什么？ 如果能，你是怎么
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