计算器的认识 (2).doc

数学阅读“说讲评研”教学设计计算器的认识教学设计重庆市丰都县栗子乡中心校 敖廷英教学目标：1.让学生通过阅读、学习、联系生活实际,了解计算器上的各个功能键及其作用，会使用计算器进计算。 2.让学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。 3.使学生感受生活中处处有数学和科技的发达，培养学生学习数学的兴趣。教学重点、 难点 认识计算器，掌握计算器的使用方法，正确利用计算器计算。 教学用具 计算器、视频、PPT。 教学过程一、 谈话引入同学们，还记得我们昨天认识了什么计算工具吗？了解了如何用算盘进行计数和计算。可是，由于科学技术的发展，现在的人们经常使用计算器来进行计算，今天我们将认识神奇的计算器。（揭示课题）你们在哪些地方看到过或用过计算器的？【设计意图：通过谈话简单复习计算工具算盘，接着开门见山揭题，让学生了解本节课所要学习的内容，并让学生举例在哪里看到过或用过计算器的，体会数学与生活的密切联系。】二、认识计算器1了解计算器的发展史师出示一台学生计算器，这是我们现在的计算器。那同学们知道世界上第一台计算机是什么样子的吗？有多大呢？想知道不？那我们现在就跟着课件和资料的步伐，一起去看一看，读一读，了解了解计算器的发展历史。【设计意图：计算器的发展史资料是一个阅读点，学生边看课件，边阅读计算器的发展史资料，让学生了解计算器的发展史，感叹科学技术发展的迅速，激发学习兴趣，培养热爱科学的情怀。】2.认识简单计算器 从1946年第一台计算机到现在的微型计算器，经历了几十年，科学家们付出了很多心血，也说明了科学技术发展的速度是惊人的。计算器的种类很多，功能也不尽相同，但最基本功能是一样的，我们先来看看这一简单的计算器。3出示一个计算器，关于计算器，你知道了什么？4图文结合、自主学习。其实，关于计算器的知识还有很多，大家想不想更好地去了解呢？那就请同学们打开数学书第25页，自己结合图文阅读，了解计算器的功能键及其知识吧！（课件出示阅读温馨提示）（1）自己独立阅读，勾出关键、重点地方。边看自己的计算器边看书，然后小组交流。（2）指名说一说，通过阅读、自学，知道了什么？显示屏、清除键、开关及清除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、等号键等。（3）想不想听听数学小博士是怎样认识计算器的呢？（播放视频）【设计意图：激发学生的阅读兴趣，让学生自主阅读教材，并出示课件阅读温馨提示，指导学生阅读方法，让学生结合图文，自读教材，勾画关键词，从视频介绍中了解计算器各部分的名称及功能。】 三、计算器的使用。1师：谁会使用计算器？（让生说一说，再放视频。）2利用计算器计算。 （1）用计算器计算加、减法。 386+179 825-138 （2）用计算器计算乘、除法。 2639 3128 3计算器的使用与算盘相比有什么优势？ 速度快，正确率高。是不是所有的计算都用计算器计算比较快呢？如：307、200+300，要合理是用计算器。4先用计算器计算下面左边各题，再找一找规律，直接填写出右面各题的答案。 99991=9999 99992= 99995=99993= 99997=99994= 99999=5、拓展：你会计算这个算式吗？ 203413689(体会运算顺序的重要性。)【设计意图：让学生在操作中理解、掌握计算器的正确使用方法，能了解计算器的优势，但也明白要合理使用计算器，不是所有的题目都适合用计算器，计算器也受到一定的限制，如：位数太多无法显示、两级运算时不好操作等。】四、全课小结 计算器的使用为我们带来了许多的方便，也节省了很多时间。通过使用计算器，你觉得计算器如果还具备哪些功能就更好了？希望同学们能利用自己的聪明才智发明出更好的计算工具