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网络信息资源检索与利用第1章 信息素养概论1.七大技能：批判性思维与行动：问题解决、研究、分析、到项目管理等创新：新知识的创新、“至善至美”的设计方案、讲故事的艺术性等等。协作：合作、协商、达成共识、团体构建等等跨文化理解：超越民族间的隔阂，跨民族的知识和组织文化传播；制作信息、有效地使用媒体计算机素养：有效地使用电子信息和知识工具生涯与学会自立；处理变化、终身学习和生涯调适2. 所谓信息化社会是指以信息为社会发展的基本动力，以信息技术为实现信息化社会基本特征的手段，以信息经济为维系社会存在和发展的主导经济，以信息文化改变着人类教育、生活、工作方式以及价值观念、时空观念的社会形态。）3. 信息化社会的四化智能化：知识取代资本，人力资源比货币资本更为重要。电子化：光电和网络代替工业时代的机械化生产 全球化：地球村的出现非群体化：个人之间的信息交换将成为主流。4信息化社会的四性综合性：技术层面上指的是多种技术综合的产物 。竞争性：信息化是通过市场和竞争推动的。渗透性：信息化使经济和文化的相互交流与渗透日益广泛和加强。 开放性：开放是创新的源泉 。知识社会：知识已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素；知识已成为最重要工业，这个工业向经济提供生产需要的重要中心资源。）知识社会的潜在问题（1)知识交流的不对称社会：发达国家的知识产权通过专利、版权和其他一些新兴法律保护形式日益得到肯定和强化。将另一部分人拒之门外。(2)失去记忆的社会：一方面拥有空前的储存和记忆技术，另一方面社会记忆本身却岌岌可危。(3)从知识垄断到知识霸权：美国的“圈知运动”。知识经济是以知识为基础的经济，它是以现代科学技术为核心建立在知识和信息的生产、存储、分配和使用之上的经济 。知识经济的特征：知识经济是人的经济、知识经济是智力经济 、知识经济是全球性经济、知识经济是实物可虚拟化操作信息社会对教育提出的挑战(1)知识的迅速更新对人才培养提出了高的要求:如何解决知识的更新与学生的有限学习时间的关系。(2)人才需求的多元化、可变性对教育的要求：如何使知识内容适应每个学习者的不同需要，注重能力的培养。(3)受教育者数量猛增对教育的要求。(4)教育要顺应信息时代的发展实现教育现代化，必须利用现代教育技术，加快教育信息化的进程，进行教育改革：(5)教育需要更新观念，建立全民的、全时空 的大教育观，针对社会对人才的需求制定整体的教育方案。(6)教育要对课程结构和教学内容进行改革。(7)教育需要寻求新的教育模式和传播手段以适应终身教育、全民教育的要求。21世纪对新型人才需求的特点(1)21世纪要求新型人才能合作共事并具有高尚的道德精神联合国的“国际21世纪教育委员会”提出来名为“教育的四大支柱”的解决方案。即能支持现代人在信息社会有效的工作、学习和生活并能有效地应付各种危机的四种基本的学习能力：学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。 (2)信息社会的发展要求新型人才应具有较高的信息素养1高效获取信息的能力 2熟练、批判性地评价信息的能力；3有效地吸收、存储、快速提取信息的能力；4将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、 高效地学习与交流的能力； 5学习培养和提高信息时代公民的道德、情感、法律意识与社会责任。(3)知识经济的形成与发展要求新型人才富有较强的创新精神创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧经济四大支柱的具体内涵 1.学会认知(learningtoknow)-学会如何学习，即掌握认知的手段，而不在于知识本身。2.学会做事(learningtodo)-具有在一定的环境中工作的能力，这种能力是包括如何对待困难、解决冲突、组织管理和承担风险等多方面的综合能力。3.学会共同生活(learningtolivetogether)-学会设身处地去理解他人，从而消除彼此间的隔阂、偏见与敌对情绪，和周围人群友好相处，具有为实现共同的目标与计划而团结合作的精神。4.学会生存(learningtobe)-为适应社会的迅速变革与发展，学会掌握自己命运所需的基本能力，即思考、判断、想象、表达、情绪控制和社会交往等方面的能力。1.1 信息社会、知识经济的特征教育要顺应信息时代的发展实现教育现代化，必须利用现代教育技术，加快教育信息化的进程，进行教育改革： 教育需要更新观念，建立全民的、全时空 的大教育观，针对社会对人才的需求制定整体的教育方案。 教育要对课程结构和教学内容进行改革。 教育需要寻求新的教育模式和传播手段以适应终身教育、全民教育的要求。六顶思考帽 所谓六顶思考帽，是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。任何人都有能力进使用以下六种基本思维模式： 白色思考帽：关注事实和数据 黄色思考帽：从正面考虑问题 黑色思考帽：批判性思考 红色思考帽：直觉、感受、预感 绿色思考帽：创造性思考、求异思维 蓝色思考帽：控制和调节思维.信息社会学习方式的变革在学习方式上，将以创新学习、自主学习、个性化学习和基于技术的学习为主21世纪国家之间的竞争已归结为人才之间的竞争，而人才之间的竞争，已归结为信息能力的竞争。信息素养是人们参与信息化社会活动，适应信息社会需求的基本素养。信息素养是人们跨越数字鸿沟的关键。比较要素维持性学习创新性学习目标掌握相应的技能和行为，以适应已知的、可预测的问题情境掌握相应的技能和行为，以适应未知的、不可预测的和独特的问题情境标准对老问题更好的解决方案对新问题创新性的解决方案参考过去未来行为一致性/相同性发散性/独特性同伴关系竞争协作信息流自上而下全方位预期规定的拓展的/未知的个性化学习是学习者充分发展的前提，体现“以学习者为中心”、尊重学习者的差异和实现教师指导的针对性的教学理念。个性化学习在信息时代之所以是必要和可能的，一是信息时代所构建的学习化社会，为每个学习者提供了“按需所求，量体裁衣”式的学习计划，并且提供了多样化的学习资源和学习机会；二是每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现，客观上的这种差异，决定了不同的学生所需的时间及所需的帮助不同。基于技术的学习：信息时代为学习者提供了大量的学习工具和学习模式。这些学习工具和学习模式不但突破了传统学习的封闭性，使学习走向开放性，而且其本身就是学习者在信息时代所必须掌握的生存技能。WEB2.0环境下的Blog、 WiKi 、SNS、RSS 等。Wiki的代表：维基百科.Sns的代表：开心网.Rss内容聚合21世纪国家之间的竞争已归结为人才之间的竞争，而人才之间的竞争，已归结为信息能力的竞争。信息素养是人们参与信息化社会活动，适应信息社会需求的基本素养。信息素养是人们跨越“数字鸿沟”的关键。什么是信息素养 信息素养-一种核心能力一文中指出：要成为一个有信息素养的人，他必须能够确定何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。 广义的信息素养是指具有检索和利用各种信息源以解决信息需求及制定明智决策的能力，包括信息意识、信息道德、信息技术和信息能力。 信息素养是指有关信息及其使用和创新方面的文化修养。包括三个层面：文化层面（知识方面）、信息意识（意识方面）、信息技能（技术方面）。信息技能包括运用信息工具的能力、有效获取信息的能力、正确处理信息的能力、科学生成信息的能力以及信息免疫力等内容。 正确理解信息素养：对信息有效地检索、评价和使用。 对信息进行批判性的思考，并将有用信息变成自己思想的一部分。 具有对信息进行主动鉴别，有区别地对待信息的能力。 信息素养的内涵 信息素养本身是就是一种素质 作为素质教育工具的信息素养分为以下四大部分：（1） 信息意识情感。（2）信息伦理道德修养。（3）理解信息科学技术常识并具有一定的信息能力。（4）具有较强的进取精神和创新意识。信息素养包含的理念与技能，信息理念：终身学习、基于项目的学习、基于资源的学习、处理与利用信息、问题解决、创造性思维、批判性思维。信息技能：定位的技能、学习的技能、研究的技能、图书馆的技能、计算机的技能。信息素养能力标准20世纪80年代时，信息素养教育在美国逐步取代了图书馆的用户教育，学校已经开设信息素养教育课程。日本1998年将“信息科学”作为高中普通科的必修科目，以提高学生的信息素养。英国，韩国都有相关规定。美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定了学生学习的九大信息素养标准，这一标准分信息技能、独立学习和社区责任三个方面表述，丰富了信息素养的内涵美国2000年1月18日批准的高等教育信息素养能力标准认为，一个具备信息素养的人应该达到如下目标：确定所需信息的范围；有效获取所需的信息；鉴别信息及其来源；将检索的信息融入自己的知识范围；有效地利用信息去完成一个具体的任务；了解信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理合法地检索、搜集和利用信息。美国学生学习的信息素养标准1. 信息技能（加工处理）方面标准一：有信息素养的学生能有效地和高效地获取信息；标准二：有信息素养的学生能熟练地、批判性地评价信息；标准三：有信息素养的学生能准确地、创造性地使用信息； 2. 独立学习方面标准四：独立的学习者要有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息；标准五：独立的学习者要有信息素养，并能评价文献和其他对信息的创造性的表达；标准六：独立的学习者有信息素养，并能力争在信息查询和知识的创新中做得最好； 3. 社会责任方面标准七：对学习团体和社会做出积极贡献的学生具有信息素养，并能认识信息对民主社会的重要性；标准八：对学习团体和社会做出积极贡献的学生具有信息素养，并能实践与信息和信息技术相关的合乎道德的行为：标准九：对学习团体和社会做出积极贡献的学生具有信息素养，并能积极参与小组的活动来探求和创建信息。 国内对信息素养的要求（1）热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。（2）具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。（3）可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。（4）能过有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。（5）无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。详细来说，信息素养一般包括如下10个方面的能力：1.掌握信息知识的能力。2.运用信息工具的能力3.获取信息的能力4.处理信息的能力5.生成信息的能力6.创造信息的能力7.发挥信息效益的能力8.信息协作的能力9.信息免疫能力10.信息道德方面的能力信息素养包含的理念与技能网络沟通世界，信息激发创新。信息素养成为信息社会人的基本素养。在数字校园中，认识、获取、评价、利用信息的能力成为信息时代大学生的基本能力，信息素养成为当代人才的必备素养。信息素养本身就是人的信息化水平临界标准，信息素养是信息化教育的目标之一。信息素养是人们参与信息化社会活动，适应信息社会需求的基本素养。信息素养是民主化社会的需要，是人们享受信息公平的必备素养。信息素养是人们进行信息交流的需要。 信息素养是培养公民意识，促进公民义务的需要。 信息素养是提高预测和决策水平的关键。信息素养与终身学习信息素养是信息社会人的基本生存能力信息素养是大学生生存与发展的基本要求信息素养是终身学习的必备基础信息素养关系到大学生创新能力的培养教育对大学生的要求转变为重视科研能力的培养。科研能力以知识的积累和足够信息的掌握为前提。具备正确的信息观念、足够的信息知识和必要的信息能力，大学生才能实现创新。信息素养关系到大学生自学能力的提高自主学习是信息时代大学生的主要学习方式，是终身学习的前提条件，也是提高教学质量、实现人才培养模式改革的有效途径。信息素养是成功自主学习的保证。 第二章 网络信息资源检索概述1、信息（1）音讯、消息（2）通讯系统传输和处理的对象;（3）客观事物存在的方式及运动状态的表征2、什么是信息 从狭义上讲，信息就是一种消息、资料或数据。 从广义上讲，信息是物质的一种普遍属性，是物质存在方式、规律与特点的表现形式，包括自然信息、生物信息和社会信息。信息无处不在。:3.信息的基本特征:普遍性传递性可识别性转换性 存储性再生性时效性共享性 4、信息的本质内涵层次数据：是能够反映客观事物属性的原始事实，是对客观现实的描述，是未经整理的、杂乱的原始函数。信息：是按特定的方式组织起来的事实集合，或者说是对原始数据加工后得到的，数据有序化整理的结果。知识：是可用于指导行动的信息，是在特定的背景下，经过人脑思考后升华的结果。智慧：是指明白为达到某一目的而应选择相应的知识，属于知识创造的范畴。 数据是信息的原始材料 ，本身没有专门的意义，然而，人们却可以通过赋予数据意义使数据转换成信息。 信息被人们有意识地或创造性地应用到实践活动中，并在实践活动中反复证明其有效性，通过思想和行动将信息内在化和形象化，便形成了知识。知识是智慧的基础、创造的原料，是提高创造力的基础。智慧是一种更高层次的知识创造活动。5、 与信息相关的几个概念知识: 人类对客观事物规律性的认识。它是系统化和精炼化的信息，是思维重组后的信息集合。文献: 记录知识的一切载体。具体说是用文字、图形、符号、音频、视频等技术手段记录人类知识的一切物质载体情报：为一定目的而搜集和传递的有特定效用的知识。6、信息、知识、文献、情报的关系 7.文献（1）是人类记忆的一种社会装置。（2）中国国家标准对文献的描述是：记录有知识的一切载体，具体地说，文献是将知识或信息用文字、符号、图像、音频等记录在一定的物质载体上的结合体。文献具有外部特征和内容特征。外部特征包括文献题名、责任者、及责任者所在的单位，专利和科技报告还有专利号或报告号等，它与文献是一一对应的。内容特征一般用主题词或关键词来表达，这些词是与文献主题相关度较大的词。8.信息资源：广义的信息资源包括人类信息活动中一切相关要素，包括信息设备、人员、信息系统及网络等。 在此信息资源主要指包含一定内容的知识并依附某一载体而存在的对象。 我们认为：信息资源是经过人类选取、组织、序化并大量积累的有用信息的集合信息资源包括：标准文献、专利文献、期刊、图书、科技档案、产品资料、学位论文、政府出版物、会议文献、科技报告。9.网络信息资源网络信息资源是指通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。具体的说是指所有以电子数据形式把文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存储在光、磁等非纸介质的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的资源。信息资源的类型 （1） 按信息资源的表现形式分类文献型信息资源：以文字形式存储数据型信息资源：以数据形式存储声像型信息资源多媒体信息资源（2）按信息资源的出版形式分类图书连续出版物：期刊、报纸、年鉴、报告丛刊、会议录丛刊特种文献政府出版物、学位论文、科技报告、专利文献、标准文献、档案文献、会议文献（3）按信息资源的加工深度分类一次信息：原始信息二次信息：对一次信息加工、整理后形成的各种检索工具。三次信息：对一、二次信息按知识门类或专题进行综合加工的产物，如综述、述评、专题报告、专题汇编、数据手册、百科全书、年鉴等。零次信息：未经发表和有意识处理的最原始的资料。如书信、手稿、记录、笔记等。.网络信息资源的类型：（1）按信息交流的方式划分正式交流的网络信息：一次信息、二次信息、三次信息非正式交流的网络信息：原始信息网络信息资源的类型：最常见的分类：（1）网站信息资源（2）电子期刊传统纸版本式期刊的电子版本和纯粹网络版电子期刊两种。（3）电子书（4）在线数据库（5）网络新闻组网站信息资源 中国教育部：/ 新浪教育频道：/中国中小学教育教学网： /（2） 电子期刊 （3） 在线数据库（4）电子书可视化的电子图书电子图书可手动触摸翻页、识别包含PDF等多种文件格式同时网络中的电子书软件功能越来越丰富，包含信息检索、电子笔记等功能。 （5）网络新闻组一个网络用户的讨论空间。一般按照讨论主题加以命名，用户可以根据自己的需求参与某一主题的讨论，同时还可以通过主题检索查找他人的讨论。一般版主会把质量很高的主题帖子置顶，这些帖子是获取信息的良好途径。信息资源的特点 1）一般特征：知识性：知识是信息资源的主要构成要素。稀缺性：信息资源的开发利用需要成本的投入和各种条件的制约。商品性：是劳动产品 具有使用价值 能满足社会的需求 信息资源的特点 2）特殊属性：使用中的无损耗性 生产的无限性 信息资源使用时双方的合作性与渗透性信息资源的有限垄断性 时效性 合理保护下的共享性信息资源共享： 任何用户（Any User）在任何时候（Any Time） 、任何地点（Anywhere）均可以获得任何图书馆（Any Library）拥有的任何信息资源（Any Information Resource） 。2.网络信息资源的特点信息源丰富 、信息内容多样性 、信息表现形式多样化 、信息时效性强 、信息具有交互性 、信息关联性 、信息的开放性 、信息获取便捷 、信息组织的局部有序性与整体无序性 信息关联性： Internet 的信息组织是基于超文本的，因此，有关联的信息之间通过链接形成一个相互联系的信息渠道，人们可以由此及彼、由远而近、顺藤摸瓜、找到想要的信息。信息获取便捷 访问网络的终端种类很多，笔记本、上网本、手机等等，我们可以随时随地的获取最新的动态，信息的流通渠道也很顺畅信息组织的局部有序性与整体无序性：各搜索引擎和站点目录都收集大量 Internet 的站点，并按照专业和文献信息类型分类，实现了信息组织的局部有序化。由于Internet急剧膨胀，仍有大量信息被淹没在信息的海洋里，这种无序性必将影响信息检索的系统性、完整性和准确性网络信息资源的鉴别网络信息资源的无序性和无控制性造成可供有效利用的资源相对缺乏。网络信息资源的绝对数量的充足和有效信息的相对数量的稀缺形成了鲜明的对比。通过评价找出需要组织和值得组织的正确、权威的网络信息资源，帮助用户鉴别和有效使用信息资源。 网络信息资源评价的意义网络信息资源评价是网络信息资源组织的重要前提 网络信息资源评价是用户进行网络信息资源有效利用的重要依据网络信息资源评价是网络信息资源质量提高的重要保障 网络信息资源评价指标体系(1)网络信息资源的核心评价指标权威性 ：政府网站、机构网站和学术网站的权威性较强。 准确性：根据信息来源来判断信息准确与否 全面性：有无相关链接或资源指引新颖性：信息的发布日期，新的观点和数据唯一性：网站信息源的优势(2)网络信息资源的参考评价指标网页设计指标 ：信息组织的科学性、多媒体设计的和谐性、界面友好性、页面设计的艺术性、版面编排的合理性、链接的可达性用户使用指标 ：交互性、检索的易用性、下载速度和下载时间网站运营指标 ：信息提供的保障性 、信息可存取性性、费用的高低状况 、响应速度、点击率和访问量、服务连续性和安全性 .信息检索：根据特定的需要，利用检索工具或其他技术手段，从大量的信息中迅速准确地查找出所需信息或单元知识的一种方法和过程。广义：包括信息的存贮与检索狭义：仅指检索信息检索的类型文献检索：利用目录、文摘或索引等二次信息查找某一课题、某一著者、某一地域、某一机构、某一事物的有关信息以及这些信息的出处和收藏单位，都属于文献信息检索范畴，其检索的结果就是文献信息。如：“关于药代动力学的研究的文献有哪些？”数据检索：利用参考工具书、数据库等检索工具检索包含在文献中的某一数据、参数、公式或化学分子式等，统称为数据信息检索。如：“奥迪A6百公里油耗是多少？”事实检索：利用百科全书等检索工具从存储事实的信息系统中查找出特定事实的过程称为事实信息检索，其检索结果是基本事实。如：“世界上最深的淡水湖是哪个湖泊？”信息检索途径：信息外部特征：提名途径、责任者途径、号码途径信息内容特征：分类途径、主题途径信息检索的基本流程：分析课题、制定检索策略、确定检索途径和方法、检索、对检索是否满意？、不满意的话再调整策略、调整方法、最后输出结果。 第三章 网页信息资源的获取搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理以后，再将处理后的信息提交给用户，即为用户提供检索服务的系统。搜索引擎的分类1.全文搜索引擎互联网提取各个网站的信息（以网页文字为主），建立起数据库，并能检索与用户查询条件相匹配的记录，按一定的排列顺序返回结果。代表性的如百度、谷歌 2.目录索引目录索引虽然有搜索功能，但严格意义上不能称为真正的搜索引擎，只是按目录分类的网站链接列表而已。用户完全可以按照分类目录找到所需要的信息，不依靠关键词进行查询。目录索引中最具代表性是Yahoo、新浪分类等目录搜索。 3.元搜索引擎元搜索引擎（META Search Engine）接受用户查询请求后，同时在多个搜索引擎上搜索，并将结果返回给用户。著名的元搜索引擎有InfoSpace、Dogpile、 Vivisimo等，中文元搜索引擎中具有代表性的是搜星搜索引擎查询。搜索引擎的使用（1） 初级搜索 （2）逻辑搜索 （3）强制搜索 ：加双引号（4）搜索特定的文件：教育技术 filetype：ppt. （5）目录检索（6）网页翻译 逻辑“与” ：“AND” 、“&”使用逻辑“与”连接两个以上的关键词进行检索，检索结果的网页页面中同时出现所有输入的检索词。逻辑“或”：“OR”、“|”、“+”使用逻辑“或”连接两个以上的关键词进行检索，检索结果页面中出现输入检索词的任何一个。逻辑“非”：“NOT”、“！”、“-”1.检索结果页面中出现NOT前的检索词，排除含有NOT后的检索词的页面。2 这里的“ ”和“-”号，是英文字符，而不是中文字符的“”和“”。 Google的搜索功能：查询简洁方便、选择搜索字词、自动使用“and”进行查询、自动排除常用字词、词组搜索、简繁转换、不区分英文字母大小写、否定字词、“手气不错”查询简洁方便 在 Google 上进行搜索非常简便。只需在搜索框中键入一个或多个搜索字词（最能描述您要查找的信息的字词或词组），然后按下“Enter”键或点击“Google 搜索”按钮即可。 之后，Google 就会生成结果页：即与您的搜索字词相关的网页列表，其中，相关性最高的网页显示在首位，稍低的放在第二位，依此类推。选择搜索字词 选择正确的搜索字词是找到所需信息的关键。 先从明显的字词开始，例如，如果您查找有关“课件”的一般信息，不妨试试“课件” 。最好使用多个搜索字词；如果打算搜索某一课程的某一类型的课件，则可输入更详细的信息，如美术 课件 .ppt自动使用“and”进行查询 默认情况下，Google 只返回包含所有搜索字词的网页。在字词之间无需添加“and”，只用空格就行。字词键入的顺序会影响搜索结果。要进一步限制搜索，只需加入更多字词。例如，要安排去夏威夷度假，只需键入:度假 夏威夷。自动排除常用字词 Google 会忽略最常用的词和字符，这些词和字符称为忽略词。Google 自动忽略“http”， “.com”和“的”等字符以及数字和单字，这类字词不仅无助于缩小查询范围，而且会大大降低搜索速度自动排除常用字词 如果必须要使用某一常见字词才能获得需要的结果，您可以在该字词前面放一个+号，从而将其包含在查询字词中。（请确保在+号前留一空格。） 另一个方法是执行词组搜索，就是说用引号将两个或更多字词括住。词组搜索有时，您仅需要包含某个完整词组的结果。在这种情况下，只需用引号将您的搜索字词括住即可。 如果您搜索专有名词（“姚明”）、歌词（“长路漫漫”）或其他名言（“人无远虑必有近忧”），词组搜索非常有效。例如：搜索有关Google的发展历史的信息简繁转换 Google运用智能型汉字简繁自动转换系统，为您找到更多相关信息。 这个系统不是简单的字符变换，而是简体和繁体文本之间的“翻译”转换。例如简体的“计算机”会对应于繁体的“电脑”。当您搜索所有中文网页时，Google会对搜索项进行简繁转换后，同时检索简体和繁体网页。并将搜索结果的标题和摘要转换成和搜索项的同一文本，便于您阅读。不区分英文字母大小写 Google 搜索不区分英文字母大小写。所有的字母均当做小写处理。例如：搜索“google”、“GOOGLE”或“GoOgLe”，得到的结果都一样。否定字词 如果您的搜索字词具有多种含义（例如，bass 可以指鱼或乐器），您可以进行集中搜索，方法是在与您希望排除的含义相关字词前添加一个减号（-）。注意：在搜索中包含否定字词时，请务必在减号前添加一个空格。 Google的特殊功能查找 Flash 文件、 问答、 地图查寻、网页快照、货币转换、计算器、相关搜索、 类似网页、 按链接搜索、 指定网域、网页快速预览、手气不错、错别字改正、 中英文字典、 天气查询、 股票查询、邮编区号、手机号码、农历日历转换、 定义 查找 Flash 文件 查找Flash文件，只需搜索“关键词 filetype:swf”。 Google已经可以支持13种非HTML文件的搜索。除了PDF文档，Google现在还可以搜索Microsoft Office (doc, ppt, xls, rtf） 、Shockwave Flash (swf)、PostScript (ps)和其它类型文档。新的文档类型只要与用户的搜索相关，就会自动显示在搜索结果中。 例如:搜索鹿鼎记的flash作品。问答 想知道中国有多少人口吗？长江的长度？摩洛哥的首都在哪里？只要输入这些事实性的问题或关键字（如“珠穆朗玛峰的高度），Google 会在网上查找答案并将其显示在搜索结果的最上面。答案的来源也会一起显示，以方便您了解更多相关的资料。网页快照 Google 在访问网站时，会将看过的网页复制一份网页快照，以备在找不到原来的网页时使用。单击“网页快照”时，您将看到 Google 将该网页编入索引时的页面。Google 依据这些快照来分析网页是否符合您的需求。 在显示网页快照时，其顶部有一个标题，用来提醒您这不是实际的网页。符合搜索条件的词语在网页快照上突出显示，便于您快速查找所需的相关资料。尚未编入索引的网站没有“网页快照”，另外，如果网站的所有者要求 Google 删除其快照，这些网站也没有“网页快照”。 地图查寻 使用Google查寻城市地图或具体地址，您只需要在捜索框直接键入城市名或地址后加上“地图”即可，或直接输入具体地址。货币转换 要使用内置货币转换器，只需在 Google 搜索框中键入您需要完成的货币转换，并单击“回车”键或 Google Search 按钮即可。例如：一万韩元换成中国的人民币是多少钱？类似网页 单击“类似网页”时，Google 侦察兵便开始寻找与这一网页相关的网页。Google 侦察兵可以“一兵多用”。如果您对某一网站的内容很感兴趣，但又嫌资料不够，Google 侦察兵会帮您找到其他有类似资料的网站；如果您在寻找产品信息，Google 侦察兵会为您提供相关信息，供您比较，货比三家。按链接搜索 有一些词后面加上冒号对 Google 具有特殊的含义。其中的一个词是“link:”。查询 link: 显示所有指向该网址的网页。 例如，“link:”将找出所有指向 Google 主页的网页。但不能将 link: 搜索与普通关键词搜索结合使用。指定网域 有一些词后面加上冒号对 Google 有特殊的含义。其中的一个词是“site:”。要在某个特定的域或站点中进行搜索，可以在 Google 搜索框中输入“site:”。例如：要在搜狐站点上查找“日本大地震”的新闻。网页快速预览谷歌提供有网页快速预览功能，一般情况每项搜索信息的后面带有放大镜标示，当你把鼠标放到想要查阅的内容时，在搜索界面的右边就显示该网页的预览页面。“手气不错”在您输入搜索字词后，您可以尝试使用手气不错按钮，它可以将您直接带到 Google 针对您的查询所找到的相关性最高的网站。您完全看不到搜索结果页，不过如果您看到了，手气不错网站会列在最顶端。 例如，如果您查找清华大学 主页，只需输入 清华大学 并点击手气不错，而不必点击 Google 搜索按钮。Google 会将您直接带到 。错别字改正 Google 的错别字改正软件系统会对输入的关键词进行自动扫描, 检查有没有错别字。如果发现用其他字词搜索可能会有更好的结果，它能提供相应提示来帮助纠正可能有的错别字。例如：搜索“互连网”，Google 会自动提示 “您是不是要找：互联网”。如果您点击 “互联网”，Google 将以“互联网”作为关键词进行搜索。中英文字典 Google 给中英文单词互译带来了极大的方便。您只需输入一个关键词(“翻译”,“fy” 和“FY” 任选其一）和要查的中 (英) 文单词，Google会直接显示您要查的单词的英文（或中文）翻译。股票查询 用Google 查询股票价格和股市行情，非常简洁方便。您只需输入一个关键词（“股票”,“gp” 和“GP” 任选其一）和想查询的股票证券名称或是其六位数代码，Google就会返回其他链接让您只要一次点击便能得到有关股票证券的详尽资料。邮编区号 用Google 查询邮政编码或长途电话区号，您只需输入关键词（“邮编”,“yb” 和“YB” 任选其一；“区号”， “qh” 和“QH” 任选其一）和要查的城市地名或邮政编码或电话区号即可。Google 会为您提供相关的所有信息，包括所在地的省市名称，邮政编码及长途电话区号。手机号码查询用Google 查询手机电话号码归属地，您只需直接输入要查的号码即可（不需要任何关键词）。Google 能自动识别以13开头的11位数字为手机号码而返回相关的网站链接，让您即刻便知道答案。农历日历转换 用Google 直接查询农历日期、节气和农历节日，只需键入关键词（“阳历”、“公历”、“阴历”、“农历”或它们的拼音缩写 “gl”、“nl”）加上日期即可。也可以直接输入节气名称、农历节日名称，加上年份或“去年”，“今 年”，“明年”。定义 要查看字词或词组的定义，只需键入“define”，接着键入一个空格，然后键入您需要其定义的词。如果 Google 在网络上找到了该字词或词组的定义，则会检索该信息并在搜索结果的顶部显示它们。通过包含特殊操作符“define:”，并使该操作符与您需要其定义的字词之间不留空格，还可获得定义的列表。 RSS：简易信息聚合是“Really Simple Syndication”或“Richsite summary”(网站内容摘要)的中文名字。是某一站点和其他站点之间共享内容的一种简易信息发布与传递的方式，使得一个网站可以方便的调用其他提供RSS订阅服务的网站内容，从而形成非常高效的信息聚合，让网站发布的内容在更大的范围内传播。 RSS的特征：个性化信息主题聚合 包括专业的新闻站点、电子商务站点、企业站点、，甚至个人站点 。信息获取高时效性 信息发布低成本 知识信息过滤与积累 信息源的选择与信息内容的过滤由用户自主配置 本地信息易于管理 1、客户端RSS阅读器：在网络条件不太好的地方，可以应用进行源订阅，在网络资源比较宽松的时间段（如早晨）进行源更新，以获取新的信息，也可以一次性的下载信息到本地进行使用。2、在线RSS阅读器：3、浏览器或邮件软件上的阅读器：利用IE7的工具栏。在工具栏中可以集成桌面搜索整合本地资源，邮箱链接获取同伴的信息，利用windows live message进行实时通讯。利用教育博客获取信息1. 博客是Blog的音译，是Weblog的简称。简言之，Blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。博客的分类：基本的博客、微博、家庭博客、协作式的博客、公共社区博客、知识库博客2. 博客的分类：按照博客的存在方式可以分为：托管博客：无须自己注册域名、租用空间和编制网页，只要去免费注册申请即可拥有自己的Blog空间，是最“多快好省”的方式。 独立网站的博客：有自己的域名、空间和页面风格，需要一定的条件。附属博客：将自己的Blog作为某一个网站的一部分（如一个栏目、一个频道或者一个地址）。 1.教育网站的使用策略：首先要有收集各类型网站的良好习惯。利用网络书签的管理功能，将相关的网站分门别类进行管理。利用网站导航和站内搜索，可以按图索骥找到自己需要的内容。充分利用网页提供的互动功能。利用聊天室、论坛、邮件服务器等互动通道与其他用户以及管理者进行交流，获取信息。文件上传及下载“下载”-从远程计算机(FFP服务器)向本地计算机(客户机)传输即复制文件的过程称为“下载”(Download)“上传（上载)”-从本地计算机向远程计算机传输文件的过程称为“上载”(Upload) FTP概述FTP（File Transfer Protocol）、FTP服务器FTP服务器下载（Download）文件将文件上传（Upload）到FTP服务器普通FTP服务需要账号和密码，即要通过用户认证才能访问匿名（Anonymous）FTP服务用户不必事先注册，只需用anonymous作为用户名，一般不需要密码，或以自己的e-mail地址或“guest”为密码浏览器访问FTP 第4章 数据库信息资源检索1、基本概念：引文(Citation)和来源文献(Source Item)：一篇文章的参考文献称为引文，该篇文章称为来源文献。刊载来源文献的期刊或专著丛书等称为来源出版物(Source Publications)。被引作者或引文作者：即参考文献的作者。引作者或引用作者：即来源文献的作者2、 引文索引：反映文献之间引用和被引用关系及规律的一种新型的索引工具。以作者姓名（被引作者或引文作者）为检索起点，查找该作者历年发表的论文曾被哪些人（施引作者或引用作者）、哪些文章（来源文献）引用过，并查出这些来源文献的题录和施引作者所在的单位。引文索引的作用和意义 文献之间的引用和被引用关系体现了学术上的相关性；理论与方法：借鉴与利用；技术与手段：应用与发展横向上的对应性；实践与方法：相互参照与借鉴；结果与讨论：比较与应用纵向上的继承性；课题：基础与起源、发展与进步； 反引：学术争鸣引文索引的作用和意义（1）通过著者与著者，文献与文献直接的引用和被引用关系，可以反映学科间的相互交叉和渗透；（2）可以了解一篇文献发表之后的继承和发展，找到与某一主题密切相关的文献；（3）评价科学文献、学术期刊和专著的学术水平的参考工具。一般来说，高质量的学术期刊的被引频次较高。根据引文索引提供的引证数据有助于评价科技期刊的质量，确定某个学科的核心期刊。（4）作为科研机构和科研人员绩效评价的参考工具。引文索引有助于评价科学著作的价值和生命力、科学工作者的能力及其研究工作所产生的社会效果。科研机构被SCI收录的论文总量，反映整个机构的科研、尤其是基础研究的水平；个人的论文被SCI收录的数量及被引用次数，反映他的研究能力与学术水平。（5）作为文献检索的一种工具。引文索引提供了一种全新的文献检索手段，即从已知的某一作者的一篇论文开始，查到所有引用过这一论文的其他论文，再以这些引用论文的作者为新的检索起点，查到更多的被引论文。经过多轮循环，可以检索到大量相关的文献线索世界知名三大引文索引1、科学引文索引（Science Citation Index，简称SCI）:由美国费城科学情报研究所出版，为双月刊，报道国际范围内多学科和交叉学科的科技文献。内容包括：生命科学、医学、物理、化学、工程技术、行为科学等100多个学科。文献范围包含三千多种期刊论文、会议论文、书评及少量专著，年报道文献量达一千万条引文，来自近60万条来源条目。科学引文索引（Science Citation Index，简称SCI）:简单检索：提供了主题、人物、机构三种检索入口，均支持常用检索方法。全面检索：包括通用检索和引文检索两种。通用检索：从主题检索；从论文著者、引文著者以及文献中涉及的人物检索；从著者地址检索；从来源期刊检索。引文检索：从被引著者检索；从被引著作检索；从被引文献出版年检索。2、 社会科学引文索引（Social Science Citation Index）简称SSCI:由美国费城科学情报研究所出版，收录全球1400种主要的社会科学期刊论文，共涉及50个学科领域，具体包括社会科学及行为科学、人类学、考古学、教育、地理、历史、图书馆学、政治、语言、法律等。3、 艺术与人文科学引文索引（Humanitiea Citation Index）:由美国费城科学情报研究所（ISI）出版，是艺术与人文科学方面期刊文献的多学科索引光盘。它完整地收录了25个学科的1100多种期刊，还包括ISI各个数据库中有关艺术与人文科学方面的其他七千种期刊中的内容。国内出版的引文索引1、中国科学引文索引CSCD：出版单位为中国科学院文献情报中心。收录我国数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生、工程技术、环境科学和管理科学等领域出版的中英文课件核心期刊和优秀期刊近千种。被誉为”中国的SCI”。可检索核心期刊发文情况和多种文献被核心期刊引用情况；多种文献类型被引用情况；全部作者及作者所在机构、国家重点实验室发文情况，可用关键词为检索点，通过引文专题进行文献扩检。2、中文社会科学引文索引CSSCI：是国家、教育部重点课题攻关项目，是由南京大学研制成功的、我国人文社会科学评价领域的标志性工程。作为我国社会人文科学主要文献信息查询与评价的重要工具，CSSCI提供来源文献、被引文献、优化检索等多种信息检索。已开发的CSSCI（19982007年）10年数据，来源文献接近80万篇，引文文献500余万篇。中文社会科学引文索引CSSCI：CSSCI采取定量与定性评价相结合的方法，从中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。CSSCI的来源期刊或来源文献，不仅包括中国（内地、香港、澳门、台湾），而且将包括欧美等各国出版的中文人文社会科学学术期刊。3、中国科技论文统计与引文分析数据库（CSTPC） 是在中国科技信息研究所历年开展科技论文统计分析工作的基础上，由万方数据开发的一个具有特殊功能的数据库，分成论文统计与引文分析两张光盘。全部数据来源于国内权威机构认定的1200多种科技类核心期刊，以及国家科技部年度发布的科技论文与引文的统计结果。工程索引(Engineering Index,Ei)美国工程情报公司编辑出版，1884年创刊。收录工程技术领域内的主要文献（电子、电气、机械工程、工业管理等等 ） 。收录世界上50多个国家19种文种的科技期刊、会议文献、科技图书、年鉴、标准等各种出版物。 出版形式：印刷型；光盘版；机读版；网络版科技会议录索引(Index to Scientific & Technical Proceedings，简称ISTP )：创刊于1978年，由美国科学情报研究所编辑出版。该索引收录生命科学、物理与化学科学、农业、生物和环境科学、工程技术和应用科学等学科的会议文献，包括一般性会议、座谈会、研究会、讨论会、发表会等。其中工程技术与应用科学类文献约占35%，其他涉及学科基本与SCI相同。检索结果的利用（1）浏览检索结果。（2）查看引用文献。查阅全部被引用文献的著者、发表被引文献的出版物、卷、页、年。若被引文献下有横线，可以链接查看被引文献全纪录（3）查看被引次数。查阅到这篇文献被其他文献引用的次数。（4）查找相关记录。若数据库中某两篇文献引用的参考文献中至少一篇是相同的，则称这两篇文献为相关文献。（5）输出检索结果1.什么是期刊全文数据库？全文数据库是集文献检索与全文提供于一体的数据库。期刊全文数据库免去了检索书目数据库后还需费力去获取原文的麻烦，有助于文献的查全。2.期刊全文数据库在文献体系中的位置从文献载体上说，期刊全文数据库是数字型的文献。从文献的产生方式和目的看，期刊全文数据库是集一次文献和二次文献为一体的文献。3.期刊全文数据库在文献检索中的作用期刊全文数据库是人们了解某一领域、某一学科的过去、现状、发展前景的首选资源。它通过对文献的有序整理，系统地提供了文献线索，大大减少了人们查找一次文献所花费的时间，便于快捷地利用全文文献。4.简介CNKI的的检索与利用（1）进入“中国资源总库CNKI系列数据库”检索系统的路径。 图书