辩论赛.wps.doc

城南学院德育学分办辩论赛策划书 比赛宗旨：在活跃的气氛中，在激情与思想的碰撞下，在“开拓同学思路，体现大学生的精神状态，提高同学辩论水平，锻炼团队协作精神，丰富校园文化”的理念下，本次辩论赛将以“德育成长励志”为宗旨，开展活动，传播励志精神，关注自身成长，展现大学生风范。 比赛模式：初赛和复赛 （初赛由各系德育办负责）比赛时间和地点：初赛第十周星期二下午，复赛第十一周星期二下午 参加对象：全院德育重修成员参加模式：每支队伍910人组成比赛进程： 1. 主持人的开场白 2. 主持人介绍参赛队及其所持立场 3. 主持人介绍参赛队员 4. 主持人介绍评委及点评嘉宾 5. 比赛开始 6. 评判团离席评定结果，递交评分表 7. 嘉宾点评 8. 公布结果 9. 颁奖典礼 10. 比赛结束 比赛赛制：(借鉴流行的国际大专辩论赛的模式，拟采用如下赛制 双方各出四位辩手组成辩论队，比赛分为五个阶段。 第一阶段，陈辞立论：首先是正方一辩陈辞三分钟，然后是反方一辩陈辞三分钟。剩余三十秒时，记时员举牌提示。 第二阶段，补充立论：首先是正方二辩陈辞三分钟，然后是反方二辩陈辞三分钟。剩余三十秒时，记时员举牌提示。 第三阶段，攻辩环节：首先由反方的三辩向正方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。正方回答完毕后，由正方三辩向反方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。双方的三位辩手的回答累计时间不得超过一分三十秒。问题的提问顺序不限，可以随意向一辩、二辩、四辩三位辩手提问，但是必须确保每位辩手都要被提问一个问题，不得问对方的三辩问题 第四阶段，自由辩论：首先由正方提问，双方累计时间各五分钟。一问一答，以对方辩手的落座计算另一方的累计时间。在自由辩论结束之后，由观众向双方各提两个问题。观众问题由评委团决定是否可以向场上辩论双方提问。 第五阶段，总结陈辞：首先由反方四辩总结，然后由正方四辩总结。双方各四分钟。 比赛要求： 1、开场陈词要求：提倡即兴陈词，所持观点清晰,表述层次分明,语言自然流畅. 2、攻辩要求：此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、问答和攻辩小结都必须是这三者，各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问 3、自由辩论要求： （1）提交材料：在比赛前,各队应向评委提交必要的文字材料，材料内容包括本队对辩题立场的分析理解，逻辑框架设计，主要论点，论据，对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术 （2）自由辩论规则 辩论发言必须两队之间交替进行，各4分钟 自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止 在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制 当一方发言结束，即开始计算另方的发言时间 当一方发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队时间用完为止 参赛辩手不得在辩词中杜撰事实，捏造数据，进行人身攻击。 4、在攻辩阶段和自由辩论阶段，智囊团成员都可以对本队辩手提供相关帮助，但不得直接参与到与对方辩手的辩论中来。5、总结陈要求：应针对现场辩论整体态势进行总结,并注意升华辩题内涵. 注：1、自由辩论时，双方辩手轮流发言，发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志。2、自由辩论阶段，如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可以向主 持人示意放弃发言，放弃发言不影响评判结果。 3、参赛辩手不得在辩词中杜撰事实，捏造数据，进行人身攻击。4、自由人必须在自己的位置上完成发言。在“自由人对话”阶段，双方自由人 必须始终站立，不得坐下。一方发言完毕，必须用右手（或左手）向对方作出“请”的姿势。此即为本方结束用时和另一方开始计时的标志。另一方不得打断对方发言，须对方作出“请”的姿势后才可发言。如此交替进行，直至双方时间耗尽。5、在规定用时全部耗尽时，有钟声提示，辩手必须结束发言，否则作违规处理。 辩论赛评分表辩论赛评分标准 ： （一）辩手评分标准1、语言表达(40分)：语言是否准确、简明、规范，是否条理清晰，理、据相协2、辩论技巧（40分）：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。3、表情风度（20分）：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重主持人、评委和观众，富有幽默感。 辩手语言表达能力 辩论艺术技巧 个人形象气质 最后得分 正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩 正方四辩 反方四辩 （二）整体评分标准：1、辩题中心（50分）：发言中心是否明确，主旨是否突出2、内容资料（20分）：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确详实。4、整体配合（30分）：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅， 论点结构是否完整，是否形成一个有机