江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级物理上册 11.2 滑轮讲学稿2（无答案） 苏科版(1).doc_第1页
江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级物理上册 11.2 滑轮讲学稿2（无答案） 苏科版(1).doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

滑轮学习目标知识技能1知道使用滑轮的好处。2认识定滑轮和动滑轮的特点及实质3会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的作用过程方法通过观察、实验，了解定滑轮和动滑轮的特点情感态度价值观培养学生用实验的方法研究问题的能力。学习重点定滑轮和动滑轮的特点及实质学习难点定滑轮和动滑轮的特点及实质教学用具滑轮；弹簧测力计；钩码；铁架台；线等。图1一、进行新课1定滑轮 （1）观察定滑轮，指出旗杆顶端装有一个定滑轮。定滑轮工作时，使用时，滑轮的轴固定不动。 （2）提问：使用定滑轮有什么好处？ （3）组织学生实验：参照课本图1117和装置进行。实验次数钩码所受的重力g/n绳子末端拉动的方向弹簧测力计的示数f/n123 探究使用定滑轮的特点：定滑轮：使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向。 2.动滑轮：探究使用动滑轮的特点：实验次数钩码所受的重力g/n施力的方向弹簧测力计的示数f/n123（4）总结： 动滑轮：使用动滑轮能省一半力，但不可以改变施力的方向。滑轮是杠杆的变形定滑轮：我们把定滑轮一点点演化能得到一个等臂杠杆。动滑轮：我们把动滑轮一点点演化能得到一个动力臂等于二倍阻力臂的省力杠杆。三、巩固练习1工作时，轴的位置_的滑轮叫定滑轮, 轴的位置随被拉动的物体一起_的滑轮叫动滑轮。2.定滑轮实质是一个_杠杆，使用定滑轮时不能_，但能_。3.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_ _的杠杆，使用动滑轮时能_力，但费_。4.学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做（ ） a既省力，也改变力的方向 b省力，但不改变离得方向 c不省力，但改变力的方向 d既不省力，也不改变力的方向7.如图3，沿不同方向分别用f1、f2、f3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（ ）af1= f2f3 bf1f2f3cf1f2f3 df1= f2 = f38下列简单机械中，定滑轮、扳手、筷子，属于省力杠杆的是_。图49如图4用两种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动使物体以相等速度移动相同的距离不计滑轮重和摩擦，则所用拉力fl_f2，这两个力的作用点移动距离sl_s2（均填“大
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论