河南省罗山高中高三生物复习 精选单元巩固练习题 细胞的物质输入和输出（含解析）新人教版必修1.doc

河南省罗山高中2016届高三生物复习精选单元巩固练习题：必修1 细胞的物质输入和输出（含解析）1下列物质需要载体蛋白协助才能进入细胞的是ah2o b.甘油c.k+ d.co22携有单克隆抗体的磷脂微球体药物进入细胞的方式最可能是（ ）a主动运输 b自由扩散c胞吞 d协助扩散3医生常给脱水病人注射09的生理盐水。因为红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而胀破；在浓盐水中会因失水过多而皱缩，从而失去输送氧气的功能。这个实例说明：a水分子不容易进出细胞 b无机盐离子容易进出细胞c红细胞的特性造成的 d无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用4关于物质跨膜运输方式的概念图的分析，正确的是a和所示的过程都与氧气浓度有直接关系b大分子只有通过所示的过程才能进入细胞c只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质d腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程和有直接关系5如图为两个大小相同的萝卜,分别在上面挖一个大小相同的洞,并在洞内各插入一支口径与洞口相同的玻璃管,甲玻璃管内注入3 ml清水。乙玻璃管内注入3 ml浓盐水,一段时间后,两玻璃管中液面变动情况是a.甲中升高,乙中降低b.甲中降低,乙中先升高后降低c.甲、乙中均降低d.甲、乙中均升高6如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖分子透过，倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶，最可能的实验结果是 （ ）a在玻璃槽中会检测到蔗糖和蔗糖酶b在玻璃槽中只能检测到葡糖糖c漏斗中液面开始先下降，加酶后上升一段时间又下降d漏斗中液面开始时先上升，加酶后再上升一段时间后又下降7在人类对生物膜结构的探索历程中，罗伯特森提出的三层结构模型与流动镶嵌模型的相同点是（ ）a两种模型都认为磷脂双分子层是构成膜的基本支架b两种模型都认为蛋白质分子均匀排列在脂质分子的两侧c两种模型都认为组成生物膜的主要物质是蛋白质和脂质d两种模型都认为组成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动8生物体内要消耗atp的生理过程有（ ）a氧气由肺泡进入血液b葡萄糖被小肠绒毛上皮细胞吸收c质壁分离及复原d水由低浓度溶液向高浓度溶液流动 9某物质从高浓度向低浓度跨膜运输，该过程( ) a.没有载体参与 b.为自由扩散 c.为协助扩散 d.被动运输10右图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是（） a该膜中载体蛋白也能运输蔗糖b碘以该方式进入海带细胞c该方式不会出现饱和现象 d该方式发生在被运输物质从高浓度向低浓度运输11线粒体dna 上的基因所表达的酶与线粒体功能有关。若线粒体dna受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是 ( )a.红细胞吸收葡萄糖 b小肠上皮细胞吸收水c.神经细胞吸收k+ d肺泡细胞吸收氧气12图表示物质扩散的图解，图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是()a图甲中水柱a将持续上升 b图甲中水柱a将先上升后下降c图乙中水柱b将持续上升 d图乙中水柱b将先上升后下降13将某种细菌分别接种到乙醇、乙酸为唯一碳源的培养基上，测定这两种物质穿过细胞膜的速率，结果如表所示。下列推测合理的是a乙酸的转运速率与氧浓度呈正相关b乙醇穿过细胞膜的速率比乙酸快c乙酸穿过细胞膜可能需要载体蛋白d乙醇穿过细胞膜的方式为协助扩散14下列与实验相关的叙述，正确的是 a.马铃薯块茎捣碎后的提取液可用于h2o2催化实验，检验酶的适宜温度b.光学显微镜可用于观察分生区细胞的质壁分离现象、有丝分裂过程、叶绿体c.萨顿基于实验观察的基础上，利用类比推理法，提出基因位于染色体上的假说d.艾弗里实验用同位素标记法，证明dna是遗传物质而蛋白质不是遗传物质15利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液，可以探究细胞发生质壁分离和复原的情况。下列有关该实验的叙述正确的是（ ）a在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强b该实验利用同一块植物组织探究了质壁分离和复原的情况，没有设计对照c将装片在酒精灯上加热后再观察，质壁分离及复原现象会更明显d不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞，滴加清水后都能复原16右图是植物根细胞在不同的含氧情况下从土壤中吸收两种离子的曲线，影响a、b两点和a、c两点吸收量不同的因素分别是a载体数量、能量 b能量、载体数量 c载体数量、离子浓度d能量、离子浓度17在“观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原”实验中，之所以用成熟的洋葱表皮细胞作实验材料，是因为该细胞具有a.伸缩性很小的细胞壁 b.功能完善的细胞膜c.能够流动的细胞质 d.大而醒目的液泡18对有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述不正确的是（ ）a.该实验的目的是：通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因b.实验中测量到不同大小的琼脂块上naoh扩散的深度不同c.通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其表面积与体积比越大，物质运输效率越高d.实验所用的琼脂小块上含有酚酞，naoh和酚酞相遇，呈紫红色19如图是一个双隔水槽，在中隔的中间有一小孔，在小孔处用半透膜（葡萄糖不能通过）将两槽完全隔开，左槽中装有麦芽糖溶液，右槽中装有蔗糖溶液，两侧的液面等高。蔗糖溶液和麦芽糖溶液的物质的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麦芽糖酶液。下面是一些关于这个实验的叙述，其中正确的一组是左槽液面上升 右槽液面上升利用了酶的专一性利用了酶的高效性利用了酶的催化特性 利用了酶是蛋白质的特性a b c d20人红细胞吸收k的方式是( )a自由扩散 b 被动运输 c 协助扩散 d主动运输21某实验小组要对“低温是否会影响渗透作用”进行探究，假如你是实验小组的成员，请分析回答下列问题：(1)材料用具：1 000 ml烧杯，带刻度的长颈漏斗、新鲜的猪膀胱膜、蒸馏水、蔗糖溶液、水浴锅、冰块等。请在下面的方框中画出一组装置示意图：(2)实验步骤：组装渗透装置两套，分别编号为1、2。在两组烧杯中分别加入_，在长颈漏斗中分别加入_，保持管内外液面高度相等。对两组装置进行不同处理：1组用_加热至37，2组的烧杯外加_降温。两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。(3)分析回答本实验是通过测定水分子通过膜的扩散，即_作用速率来进行探究。此实验的自变量是_；为了直观地表示相对速率，用_作为因变量。(4)预测实验结果及结论实验结果实验结论若1组漏斗液面比2组高_低温会影响渗透作用且使渗透速率加快_22物质进出细胞的方式有自由扩散、协助扩散，主动运输、胞吞和胞吐等。请回答以下问题：(1)自由扩散和协助扩散相比，它们的不同点是_。(2)协助扩散与主动运输相比，它们的相同点是_。(3)主动运输与胞吞、胞吐相比，它们的共同点是_。(4)如图表示葡萄糖进入人体组织细胞的过程：如果该细胞是红细胞，该过程称为_，膜内、外葡萄糖浓度的特点是_。如果该细胞是心肌细胞，该过程称为_，膜内、外葡萄糖浓度的特点是_。从图中信息可知，载体是通过_来实现物质转运的。23某同学进行实验，图甲为实验开始状态，图乙为实验结束状态。请在图乙所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。（共10分，每空2分）增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。(1)设计出继续实验的简要步骤：向a、b两管分别加入等量 溶液，水浴加热u型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化；吸取a、b两管内适量液体，分别加入a、b两试管中，并加入 ，6065 水浴加热，观察a、b试管内有无砖红色沉淀(2)预测实验现象并作出结论：如果a、b两管液面高度差缩小且a、b试管内 ，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液面高度差增大且a试管内 、b试管内 ，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜24（12分）下图是某同学在观察植物细胞的质壁分离与复原实验中的基本操作步骤，请回答下列问题。（1）d过程在低倍镜下可观察到 和 分离。若低倍镜下观察到的视野如右图所示，则n处为 。（2）花青素为紫色，它溶于洋葱鳞片叶外表皮细胞的 中。如果用 进行处理，可得到原生质体，再加入清水后，视野中的颜色变化过程是 。（3）该同学为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表所示。组别培养液中另添加的成分结果nacl茉莉酸+-部分细胞质壁分离+细胞正常，无质壁分离-细胞正常，无质壁分离注：“+”表示有添加，添加后nacl浓度为100mmoll-1，茉莉酸浓度为10-3mgl-1；“-”表示无添加结果表明，茉莉酸对nacl引起的胡杨细胞质壁分离有 作用。25（8分）成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水。下图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在一定浓度蔗糖溶液中的一种状态(此时细胞有活性)。请回答下列问题：（1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a b。由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a b。（2）图丙中相当于图甲中c结构的是由 (填序号)构成的，结构当中充满的液体是 。此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是 。a细胞液外界溶液 b细胞液外界溶液c细胞液外界溶液 d都有可能（3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在渗透吸水，细胞能否无限吸水？，原因。26图甲示细胞的亚显微结构；图乙示溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”过程。请据图回答。(1)能使图甲中染色质着色的染料呈 性。中学实验常用的这类染色剂有 等溶液（举一例）。(2)蓝藻细胞与甲图中的细胞在结构上最主要的区别是无 结构（用图中标号回答）。(3)图乙中的a 表示 ；c相当于图甲中的 （用图中标号回答）。f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有 特点。(4)细胞器a、b、c的膜结构可相互转化说明生物膜在结构上具有 。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的 功能对海水进行淡化处理。7参考答案1c【解析】略2c【解析】携有单克隆抗体的磷脂微球体为大分子，进入细胞的方式最可能是胞吞。3d【解析】本题考查无机盐的功能。红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而胀破；在浓盐水中会因失水过多而皱缩，从而失去输送氧气的功能，说明无机盐对维持细胞形态和功能有重要作用，所以d选项正确。4c【解析】试题分析：分析概念图，是主动运输，是协助扩散；只有主动运输才需要消耗细胞代谢产生的能量，与氧气有关，a错。大分子通常是通过胞吞进入细胞，能跨膜运输的物质不是小分子，就是离子，b错。只有主动运输才能逆浓度梯度运输，c正确。腌制蜜饯时蔗糖进入细胞是在细胞失水死亡后进入，不属于跨膜运输，d错。考点：本题考查物质跨膜运输方面的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5b【解析】试题分析：依据细胞渗透作用原理，甲管下部细胞吸水，使液面下降；乙管下部细胞失水，液面升高。细胞可以吸水钠离子和氯离子，发生质壁分离复原，细胞吸水，液面又下降，b正确。考点：本题考查细胞渗透作用原理，意在考查考生的识图能力，把握知识间的内在联系。6d【解析】本题考查知识点为渗透作用。由于半透膜只允许单糖分子通过，蔗糖为二糖因此蔗糖不会进入到玻璃槽中，a错误。蔗糖在水解酶作用下会得到葡萄糖和果糖，b错误。由于最初长颈漏斗中只有蔗糖溶液，蔗糖无法透过半透膜，半透膜内侧的浓度高，因此水分子主要向长颈漏斗中渗透，液面上升，随着加入蔗糖酶会蔗糖被水解形成两分子单糖，使两侧溶质分子浓度差继续加大，液面继续上升，单糖可通过半透膜，随着单糖传过半透膜后，使半透膜两侧浓度差降低，液面开始下降，因此d正确。7c【解析】试题分析：罗伯特森提出的三层结构模型为静态模型，即组成生物膜的主要物质是蛋白质和脂质，c项正确。考点：本题考查生物膜的结构与功能。8b【解析】试题分析：氧气由肺泡进入血液是气体的扩散作用，质壁分离及复原和水由低浓度溶液向高浓度溶液流动，均是渗透作用，都不需要消耗atp；葡萄糖被小肠绒毛上皮细胞吸收，属于主动运输，要消耗atp；故选b。考点：本题考查的是atp的利用。点评：对于此类试题，学生应掌握有关atp的利用知识。9d【解析】试题分析：物质从高浓度向低浓度跨膜运输，属于被动运输，包括自由扩散和协助扩散，区别是协助扩散需要载体蛋白的协助。而物质从低浓度向高浓度跨膜运输，属于主动运输，需要载体蛋白和能量。d正确。考点：本题考查物质跨膜运输的方式的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10d【解析】a蔗糖属于二糖，必需水解才能被该膜中载体蛋白运输；错误。b碘以主动运输的方式进入细胞，图中是协助扩散；错误。c该方式载体会出现饱和现象；错误。d该方式发生在被运输物质从高浓度向低浓度运输，需要载体，不需要能量；正确。11c【解析】试题分析：线粒体的功能是为生命活动提供能量，若线粒体dna受损伤，则能量的供应减小。红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，不消耗能量，a项不符合题意；小肠上皮细胞吸收水的方式为渗透作用，是自由扩散，不消耗能量，b项不符合题意；神经细胞吸收k+的方式为主动运输，要消耗能量，c项符合题意；肺泡细胞吸收氧气的方式为自由扩散，不消耗能量，d项不符合题意。考点：本题考查物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。12d【解析】从图中可知，葡萄糖能通过半透膜，而淀粉不能通过半透膜，所以图2中开始时，半透膜内的a和b中，单位体积内水分子数少于清水，图2的甲水柱将上升到一定高度，而图2中乙水柱先上升，由于葡萄糖可以通过半透膜，半透膜内外浓度相同，所以后下降。所以正确选项是d。13c【解析】据表可知乙醇的转运速率与培养基中的乙醇浓度呈正相关，推测该物质应通过自由扩散方式转运；在培养基中乙酸浓度较低时，乙酸有较高的转运速率，推测该物质应通过主动运输方式进行转运。主动运输的运输速率除受氧浓度影响外，还受到载体蛋白数量的限制。考点：本题考查物质进出细胞的方式及其影响因素，考查学生通过数据分析判断物质运输方式，并分析物质运输方式的影响因素的能力。14c【解析】试题分析：马铃薯块茎捣碎后的提取液中含有过氧化氢酶，可用于h2o2催化实验，比较过氧化氢在不同条件下的分解，a项错误；分生区细胞没有中央液泡，不能用于质壁分离现象的观察，根尖的分生区细胞没有叶绿体，不能用于叶绿体的观察，但有分裂能力，可用于观察有丝分裂过程，b项错误；萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程，利用类比推理法，提出基因位于染色体上的假说，c项正确；艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验，证明dna是遗传物质而蛋白质不是遗传物质，但没有使用同位素标记法，d项错误。考点：本题考查比较过氧化氢在不同条件下的分解、植物细胞的失水和吸水、观察植物细胞的有丝分裂、用高倍显微镜观察叶绿体、萨顿的假说、肺炎双球菌的转化实验的相关知识，意在考查学生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力，以及关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物科学发展史上的重要事件。15a【解析】试题分析：在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞液浓度逐渐增大，导致细胞的吸水能力逐渐增强，a项正确；用同一块植物组织探究质壁分离和复原情况的观察顺序是：正常细胞形态正在发生质壁分离的细胞形态发生质壁分离复原的细胞形态，整个实验实际上是进行了前后自身对照，b项错误；将装片在酒精灯上加热后再观察，会导致细胞死亡，不能发生质壁分离和复原显性，c项错误；如果蔗糖溶液浓度过大，会导致细胞由于失水过多而死亡，再滴加清水后将不能发生质壁分离复原，d项错误。考点：本题考查探究细胞发生质壁分离和复原的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16b【解析】试题分析：a、b两点在同一条曲线上，表明在不同的氧浓度下，能量不同，导致no3-吸收量不同。a、c两点在不同曲线上，但是氧气浓度相同，但是离子吸收量不同，是由于吸收no3-和k+的载体种类和数量不同，b正确。考点：本题考查主动运输的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17d【解析】试题分析：要观察质壁分离需要是植物的活细胞，且最好是成熟的具有大液泡的细胞，因为液泡大原生质层发生收缩后会更明显观察到，故选d。考点：本题考查细胞质壁分离相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。18b【解析】试题分析：细胞大小与物质运输的关系的实验目的是通过探究细胞的表面积与体积之比，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因，故a正确；实验中测量到不同大小的琼脂块上naoh扩散的深度基本相同，所以b错误；细胞体积越小，表面积与体积比越大，物质运输效率就越高，故c正确；酚酞在碱性条件下呈红色，故d正确。考点：本题考查细胞大小与物质运输的关系的实验的有关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。19c【解析】试题分析：开始时，两侧溶液的物质的量相等，当加入等量的麦芽糖酶时，由于左侧溶液中的麦芽糖水解成单糖（葡萄糖），物质的量浓度升高，故水分向水槽左侧扩散的多，故左侧水槽液面升高，故正确；该实验利用了酶的专一性，故正确；酶具有生物催化作用，故正确。综上所述，c正确。考点：本题考查渗透作用和酶的特性，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。20d【解析】试题分析：红细胞吸收钾离子的运输方式是主动运输，故d正确。考点：本题主要考查物质运输方式，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。21(2)等量的蒸馏水 等量同一浓度的蔗糖溶液水浴锅 冰块 (3)渗透渗透系统所处的不同温度环境 漏斗液面高度的变化(4)低温会影响渗透作用，且使渗透速率减慢若1组漏斗液面比2组低若1、2两组漏斗的液面高度相同低温不会影响渗透作用【解析】试题分析：根据渗透装置设计即可。本实验的变量是温度的不同，因此两个渗透装置中水、蔗糖浓度和量均相同，只是装置所处的温度不同，因变量水分子的速率，可用漏斗内液面高度来表示；若处于低温的渗透装置中，漏斗的液面高度高于正常温度中的漏斗液面高度，则说明低温能促进渗透速率；反之则抑制；若相等，则说明低温对渗透作用没有影响。考点：本题主要考查渗透装置的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。22(1)协助扩散需要载体，而自由扩散不需要载体 (2)都需要载体 (3)都要消耗能量(或都要消耗atp) (4)协助扩散 葡萄糖浓度膜外高于膜内 主动运输 膜内浓度高于膜外 形状改变【解析】本题考查物质的运输方式，意在考查考生对知识的归纳能力。自由扩散是物质从高浓度向低浓度运输，不需要载体也不消耗atp；协助扩散是物质从高浓度到低浓度运输，需要载体但不消耗atp；而主动运输一般是从低浓度到高浓度运输，需要载体也消耗atp。红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，而人体的心肌细胞通过主动运输吸收葡萄糖。23（共10分，每空2分）（1）蔗糖酶 斐林试剂；（2）均有砖红色沉淀 无砖红色沉淀 有砖红色沉淀【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：水分子和葡萄糖等小分子物质能通过半透膜，蔗糖等大分子物质不能通过。蔗糖在蔗糖酶的作用下能够水解成小分子的还原性糖，与斐林试剂在6065 水浴加热情况下，会出现砖红色沉淀。(1) 向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，催化蔗糖水解成小分子的还原性糖；加入斐林试剂，目的是检验有无还原性糖。(2) 预测实验现象并作出结论：如果a、b两管液面高度差缩小且a、b试管内均有砖红色沉淀，说明蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液面高度差增大且a试管内无砖红色沉淀，b试管内有砖红色沉淀，说明蔗糖的水解产物不能通过半透膜。考点：物质的跨膜运输点评：本题考查物质的跨膜运输的相关知识，要求学生理解渗透作用的原理，了解有机物的水解和还原性糖的鉴定方法，难度中等。24（1）原生