高考前一个月的时间如何有效辅导学生复习.doc

高考前一个月的时间如何有效辅导学生复习2怎样提高复习效率？提高临考复习效率的总原则是：以考试说明为方向，以基础知识和基本能力为依托，以科学的方法为手段，以健康的身心为保证。具体要点是： 回归基础，梳理整合。可在教师指导下认真研读比较新旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息；研读近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点，使整个复习方向明确，重点突出，变抢时间为比效率。切忌好高骛远，自作主张，盲目蛮干，题海捞针。对考试说明中的知识点和能力点，在全面掌握、回归课本的基础上，对知识和能力网络上的基本点和重点，作进一步强化和固化，使之融会贯通。尤其要对平时训练中暴露出的漏洞和空缺，及时弥补，对症下药，进行有针对性的强化训练。 针对题型，把握技巧。对平时考试和模拟考试中的基本题、典型题和错题，要仔细分析答题要领，答题技巧，要找出解题错因。对各科的解题技巧和规范，要熟练掌握。审题，要抓住题眼和关键词，明白命题意图。答题，文科类的分析题，要踩全得分点，分析要到位；理科类的题目，要有条不紊，步骤规范，不跳步，不丢三落四。 调整身心，张弛有度。“基础再好,发挥不好,心态不好,就会大大地把高考总分往下拉。”是许多高考成功的考生的切身体会。不可否认，一模二模后，有些一时发挥不正常或基础相对薄弱考生的心理有了很大的波动，或焦虑急躁，或忧愁灰心。这对高考取胜是极其不利的。要走出阴影，重塑信心。因为乐观的情绪，必胜的信念，良好的心理，是提高复习效率，取得高考成功的关键。另外，越到最后，越要注意不打疲劳战，不长期开夜车，至少要保持7个小时以上的睡眠。有条件的，中午还要睡上一刻钟到半个小时。 合理膳食，营养全面。保持健康的身体，也是高考复习的基本保证。考生既要多吃鱼、肉、蛋、牛奶等高蛋白的食物，以便提高大脑功能，增强记忆；又要多吃水果蔬菜，甚至补充杂粮，以使身体更好的新陈代谢，保持充沛的活力，提高复习和高考的效率。3怎样用好考试说明？考试说明是高考命题的准绳，也是我们复习的依据。考试说明不仅规定了每年每门科目要掌握的能力点和知识点，而且规定了考试的形式和试卷结构，并附有每科题型示例。如何使用考试说明呢？ 了解和熟悉今年的考试说明在各科知识点、能力点、考试形式、试卷结构类型、题型题量、试卷长度、难度系数和分值分布等方面的延续情况和变动情况。尤其是各科微调和变动的情况更要了然于胸，给以足够的重视，并在复习中落实。 针对每科的能力点和知识点，一步一个脚印，由浅入深，由点到面，归纳概括，构建起相关科目的知识的网络。对考试说明中的知识点和能力点，究竟如何处理？是以能力点拉动知识点，还是以知识点敲实能力点，各科各人的做法不同，但一定要居高临下，通盘考虑。 钻研考试说明后面的各科题型示例。示例，往往是考试说明规定的有关内容和形式的具体体现，诸如知识和能力点的分布情况、题型、题量、分值比例、难度系数等等，它都显现得一清二楚，让人可感可知。更重要的是，示例，多少隐含着高考命题的信息和动向，因此，我们更不能忽视。 以考试说明内容和形式为准绳，随时观察和分析各地试卷和模拟试卷。分析各试卷中，体现考试说明某一类内容和形式的新题型及这种新题型出现的频率，分析并揣摩体现考试说明新精神的原创的新题型，及时敏锐地把握考试的新动向，这也是很重要的处理好做题和看书的关系？做题和看书是学习过程中的两个必不可少的环节，共同目的在于掌握知识，提高能力。因此，这“两手”都要抓。“抓看书”，书要经常看。看书时不能拘泥于死记硬背，要多问几个为什么，把隐含的知识挖掘出来。问得越多，释疑得越多，对知识的理解就越深入透彻，思路就越清晰，遇到问题就不至于茫然，而能一挥而就了。复习阶段，在做大量习题的同时也不能忽视看书，把知识点温习一遍，理清知识脉络，加深印象，是很有必要的。尤其是最后的复习要有一种回归感，就是各科的复习尤其是薄弱的科目的复习要回归到课本，回归到基础上来，查找基础知识、基本技能、基本方法、基本理论的不足和漏洞。“抓做题”，题要经常做。做题不一定要多，关键在于“精”。通过做题，加深对基础知识、基本原理的理解，培养分析和解决问题的能力；同时发现自己在知识方面的漏洞、能力方面的缺陷，再及时回归书本，有针对性看书，就会发现当初看书时没有注意到的地方，就能不断完善自己的知识、能力结构。一般说来是想看书后做题，在做题中落实和运用课本知识。高中总复习注重效率和方法，可从以下几个方面着手：第一，复习要有计划性。除了一张学校安排的课表外，还应有一份自己安排的课余的时间表，结合实际情况，制定每周课余时间的学习课表，做到什么时间该做什么心中有数，才不会造成顾此失彼。这种计划性的安排应与相关科目的教学保持一致性，但千万不能被相关科目的頻繁考试打乱阵脚。被动的应付平时的小测验，也就无计划性可言。第二，复习要有的放矢。这里的“矢”一指考试说明规定的相关知识点，二指自己的薄弱科目或某科目的薄弱环节。复习时可先进行系统的单元练习，第一轮结束后就应着重整套题、整份试卷的练习。训练后注重错误的搜集和分析。第三，复习要有系统性，应理清本学科的基本知识体系，并努力构建相应的解题思路和技巧的网络。回过头来重新系统复习具有典型意义的例题、易错题，抓住这些题目的切入点，归纳这些题目的命题立意和命题手段，概括解题的基本思路，是行之有效的复习方法。备考中成绩波动怎么办？备考中出现成绩波动，大可不必神经紧张。考试成绩总会出现一定幅度的波动。我们追求的稳定，实际上也就是维持小幅波动，避免大幅波动。只要不是落差悬殊，就属正常现象。所以，首先我们得以一颗平常的心态，来看待成绩的波动，不因成绩的出奇理想而沾沾自喜，迷失自我；也不因成绩的一是下滑而丧失信心，怀疑自己。其次，反思总结，找出波动的原因。小幅波动要总结，大幅波动更要总结。总结出得失，总结出提高。究竟是作息缺乏规律性，导致考试状态有起伏；还是知识、能力方面尚有缺陷，对口的考出成绩，不对口的成绩一落千丈。若是前者，及时调节自己的生物钟，形成作息规律，养足精神，保持状态；若是后者，及时查漏补缺，进一步巩固完善和提高，另外，用一个本子专门收集错题，同时记下考试的一些感悟、注意事项，以便指导下次考试的做法有着非常的价值，应该一试。其实，成绩波动并不可怕，可怕的是心理随之波动，无法正视问题的存在。怎样看待模拟考试成绩？首先，要重视。为什么？ 因为模拟试卷，无论从内容到形式，诸如所考的知识点、能力点、题型、试卷的结构长度、难度、分值比例等，尤其是新的题型，都是各地出卷人，依照考试说明的要求，精心研究创制的，它有一定的权威性模拟性和导向性。 模拟考试不仅是高考的彩排，即让考生全方位的感受高考的气氛，而且能有效地检测出考生高考复习中掌握基础知识和能力水平的全面情况，暴露出他们在各科的漏洞和不足。这样为最后一个月的复习，提供依据和教训，指明了各人复习的主攻方向，以便到真正的高考时，能再上一个台阶。其次，又不能太看重。为什么呢？模拟模拟，毕竟只是高考的演练，还不是最后的冲刺，最终的结果。模拟中暴露的一些问题完全可以通过最后一个月的针对性复习来调整、磨合、补救。因此高考主动权还是掌握在考生自己手里，。所以，在模拟考试中，发挥正常或超常的学生，在今后的一个月内，大不可因为模拟成绩还可以就骄傲自满，忘乎所以。发挥不好，或者说没能达到预定水准的学生，也没有必要悒郁焦躁，灰心丧气，而是要重整旗鼓，树立信心。一句话，模拟成绩好不好，这还不是关键，关键取决于你怎么对待，怎么在剩余的时间内发奋努力。如何筛选纷繁的考前信息？掌握信息价值的评判标准，是考生有效筛选纷繁的考前信息的关键。对考生而言考前信息主要表现为卷纷至沓来的各种“题典”“兵法”“秘籍”“真经”。我们认为依托考纲，具有代表性、典型性、新颖性，难度适中，综合能力强的试卷，是典型的有效信息。新考纲颁布后，体现考纲变动，具有一定的预见性的习题更是宝贵的信息。可以弥补自己薄弱环节的信息，同样是有价值的信息。当然，考生的阅历决定了自己不一定能快速准确地筛选有效的考前信息。因此，适当的选择教育发达地区或名校的试卷，请有经验的老师或往届的学兄、学姐推荐相关的资料，浏览新考纲颁布后各地最后的模拟卷，不失为一种省时、省心的方法。考前一周该怎样复习？高考前学校一般都会安排一周左右的时间让考生在家复习，以便考生自己清理一下复习的效果，检查一下薄弱的环节，弥补一下缺差的知识。考生在家中怎样更有效率地作最后冲刺？ 合理安排复习内容在这天的时间里，应每天抽出小时复习考试课程，复习的科目与三天高考科目倒过来安排，即后考的科目外语、历史、物理等先复习，以此类推。应重点复习以记忆为主的科目，如历史、政治、外语等。考前一周的复习与以前的复习不一样，是属于回忆性、浏览式的复习，并不要求再将某些问题钻得很深、很透，要侧重基础记忆，如理科的定理、定义、公式、基本概念等；书上的典型的例题；基础知识部分、重点、难点；查缺补漏；找一点习题做一做，活跃一下思维。但要注意，千万别抠难题、偏题，因为这样会降低考生的自信心，影响考前情绪；找错，最好是在家长的帮助下，把自模拟考试以来各科答错的地方再看一看，分析一下错的原因。最后阶段文科怎样复习？作为文科学生，做好考前一个月的复习工作需要做到以下三点： 梳理知识网络。 最后文科的复习无须把所有的知识都从头再复习一遍，重点是要把握知识之间的内在联系，以关键词为线索，整合相关知识点，形成以关键词为核心的知识网络体系。有的老师让同学回归到课本，认真看书，让同学把各学科的知识体系和结构掌握好，是比较好的。但看书不是每个字都看，建议广大考生要学会利用书本的目录，书本目录已经把教材的主要内容都标注出来了，考生可以根据提示，尝试回忆，梳理知识网络。 阅读已做试题。最后阶段不要再过多地做题了，尤其无须做过多的难题、偏题和怪题。应该把以前做过的试卷整理好，然后安排合适的时间去阅读它，一般学生都会把做错的题目订正在试卷上，有的旁边还注了说明为什么错，这就是阅读的重点，这样，学生既能巩固曾经做错的知识，又能在反复的阅读中把握自己学习的弱点，以便查漏补缺。另外一个阅读的重点，就是一些特殊题型。文科都以文字题为多，但图形、表格、漫画等题型所占比重日益加大，通过对这些题型的集中阅读，熟悉其解答的一般规律，答题时少走弯路，节省时间。第三个要阅读的是有关高考的样题和近两年来的高考试卷，它们是最理想的模拟试题。 把握热点，查漏补缺。热点一直都是文科高考的重头戏，作为热点问题，我们无须了解得过于详细，热点往往是作为背景材料出现在试卷上，作为热点材料我们要熟悉它的来龙去脉，无须过多追究其细节。在掌握热点的同时，书本要不要看？我们说书本还是要看的，不能完全丢掉。但是没有必要一页一页地平均使用精力地看，应把重点放在查漏补缺上，补看书本的主体内容和重点知识。在最后这一阶段，不宜在过多地拓宽知识面，而应该把握已经学过的基础知识中重要的概念、原理、过程、和基本事实。怎样使自己的强项保持稳定？首先，考生要正确看待自己的强项。所谓强项是指考生掌握的基础扎实，每次考试时基本上都能发挥较高水平的科目。考生应该对自己的强项做到心中有数，所谓强到底强在那里，同时应该避免出现“翘尾巴”的不正常情绪。而对于可能出现的这门科目的成绩波动，心中要有足够的思想准备，从而避免“一蹶不振”的情况。其次，抓好强项的基础知识。越是到临近高考的时候，考生越是要回归课本，回归到基础知识，巩固好基础知识是考生保持强项的根本，强项的基础知识要通过复习回顾做到烂熟于心，特别要将知识体系清楚地记在大脑中，并能够做到“信手拈来”。同时，更要有意识地回顾基础知识点之间的有机联系，力求做到融会贯通。再次，做题要精选，力求事半而功倍。如果强项的每次考试成绩都稳定在一定水平上，那么考生在这一科目上要想有质的飞跃已经相当困难，那就可以顺其自然，不用花太多的时间，而是精选某些知识点中的题目去练习，以巩固复习的效果，这样可以达到事半而功倍的效果。所谓保持强项的稳定，归根结底还是要考生自己保持心态的稳定，无论出现怎样的情况，都应该镇定地去应对，对自己要有充分的信心，这样所谓的强项才会永远的“强”下去。怎样使自己的弱项有所提高？高考之前，许多考生最担心的是自己的弱项科目，那么，在考试前如何使自己的弱项有所提高呢？建议考生做到如下三点： 先过心理关。许多考生平时哪一门学得比较差，到考试时想的最多的就是这一门，甚至在复习另外一门的时候，脑子里也老是牵挂着这一门。所以，考生先要调整自己的心态，克服自己心理对这一门的恐慌感。建议大家要有一点“阿Q精神胜利法”，要不断地强化一个观念，就是我这一门只要拿到多少分，我的优势科目能保持的话，我的总分仍然是高分，不会影响我的总成绩。对自己的弱项，不要盲目和别人比，只要能考出自己的实际水平就意味着高考成功，也许你的弱项恰恰是别人的强项。攀比只能更加挫折自己对这门功课的信心，挫伤自己高考的积极性。要知道，别的考生也有弱项，或许你的优势科目恰恰也就是别人的弱项科目，你的总体竞争实力不比别人差。这样你的信心就会增强。 合理确定考试目标。任何试卷，难题、中档题和容易题都会有一定的比例，并不是每道题目都是难题，要把这一门科目的基础知识掌握牢固，努力做到容易题一分不丢，中挡题少失分，难题争取能拿分。把以前做过的错题集中起来，总结一下，错在哪儿？为什么错？找准，分析透，然后制定改正错误的目标和方法，力争把该拿到的分都拿到。同时，对自己的弱项科目在时间分配上要有所倾斜，特别是需要记忆的内容，需要不断加深印象，使得最后在考场上对这一科内容的回忆保持新鲜感。复习中有问题搞不懂怎么办？首先，要保持自己的冷静。在高考复习过程中碰到问题搞不懂，这是很正常的事情，包括学习成绩优异的同学也会碰到这样或那样的问题。所以考生要告诫自己出现问题是正常现象，不是你个人独有的情况，更不是世界末日。 其次，要分析问题的类型。考生所碰到的是属于审题方面的问题，还是解题方法方面的问题，还是思考方向方面的问题，还是计算方面的问题等等。只有弄清了问题的类型之后才好对症下药。再次，要及时向他人请教。出现搞不懂的问题，千万不要拖拉，不要总是认为以后再说。考生应该尽可能地在第一时间向老师或同学请教，直到弄懂为止。听别人讲解的时候，尤其要听解题的思路，思路弄懂了，自己还要回到题目中进一步地消化，这样同类的问题以后就基本上能够解决了。在高考复习的时候，考生一定要大胆开口，千万不要“客气”，不要有怕老师批评的顾虑，高三复习阶段听别人讲解题目会让考生觉得特别印象深刻，所以有问题搞不懂并不是什么可怕的事情，只要你有解决问题的信心和决心，做到“勤动口，勤动手”，没有迈不过去的坎儿。仔细研读去年高考题的答案与评分标准有什么作用？首先，去年高考题的答案与评分标准对今年的高考有导向性的作用。答案和评分标准应该和试卷是一个整体，答案和评分标准的设计体现了命题者的命题思路，可以告知我们命题者的思想轨迹和思维方式。所以学校的老师和考生可以通过研读高考题的答案与评分标准，有针对性地调整复习过程中的一些安排，补充一些重要的信息点，从而让考生的复习和训练更加有效。 其次，研读去年高考题的答案与评分标准可以引导考生的复习准备。考生应该注意研读高考题的答案以及评分标准的变化等，不能盲人骑瞎马埋头复习。例如语文的作文评分标准分为基础层级和发展层级，发展层级包括深刻透彻、生动形象、富有文采、创新四点，考生一定要注意在语言、结构上凸现这四点要求，从而争取对阅卷者产生撞击性的印象。再次，研读去年高考题的答案与评分标准可以增强考生的信心。高考在即，考生如果能够花些时间做这样看似“无用”的工作，可以让自己觉得复习的某些方向是对头的，是有效率的劳动，这样可以让考生对考试科目的下阶段复习更有信心和干劲，从而以充沛的精力参加高考。最后，研读去年高考题的答案与评分标准可以规范自己的答题思路，把握不同类型题目的相关答题要领。 复习时多与同学交流有什么作用？临考之前，多与同学交流是很有好处的。首先，多与同学交流有助于增加信心。与同学交流，重要的倒不在与他能教会你什么，而是你会有一种团体作战的感觉，不会感到孤单，是大家一起战斗。因为人和人的思想不同，可能这种思路我没想到，我那个思路他没有想到。萧伯纳曾经说过“如果你有一个苹果，我也有一个苹果，我们交换后还是一人一个苹果。假如你有一种思想，我也有一种思想，交换后我们每个人就有了两种思想。”有了这种感觉，你就会感到信心百倍。其次，多与同学交流有助于缓解心理压力。当自