七年级教学阶段总12月份.doc

4教学常规工作调研、检查、分析、总结（20112012）第二学期20112012学年度第二学期即将结束了，回顾本学期的教学工作，有很多的地方值得深思，现就12月20日之前的教育教学、常规教学检查、检测情况做简要的阶段总结：一、常规教学检查：时间飞逝，一晃半个半月的时间已经过去，半个月以来，教导处会同各年部按照教学工作要求，对老师的备课、堂清检测、单元检测进行了检查。绝大部分老师在各个方面都做的比较规范，无论是备课、教学案的书写、堂清、周检测等都值得大家学习和借鉴。但也发现有些教师在常规方面存在的问题不少。下面就我组在备课、堂清检测、学案书写、周检测、听课、业务学习等情况作以简要分析：1、备课学生要提高成绩，关键在45分钟的课堂上。要想上好一堂课，没有充分的、深思熟虑的备课作保障是不可能的。教学专家做不到，我们更做不到。但通过检查发现：个别教师仍然是教案书写简单、节数明显不足，显然是出现了有教无备现象。我们认为无论是新授课、复习课，还是习题课、讲评课，都应做好充分的课前准备，都应有教学案。一些老师的备课项目不全：没有进度计划、单元计划、缺少授课时间；学情分析寥寥数语，缺乏针对性；教后反思记太少，甚至没有。教学过程设计简单、粗糙，我们提倡的“六步分组合作学习”教学方式在一些老师的备课当中看不到体现，有的甚至只是知识点的简单罗列，更有甚者应付检查、弄虚作假。要想上好课，要想提高我们的教学水平，要想提高我们的教学质量，就应把备课放在和上课、甚至比上课更重要的位置。我们提倡在备课中应重知识点轻环节，突出时效性。2、堂清检测不少老师堂清检测批改非常认真，能够做到全批全改，在学生堂清检测出错的位置标记、提示，能够要求学生及时纠正，有的老师在学生堂清检测中适时进行点评，值得大家借鉴。值得表扬的是英语组，她们不仅每节课都有堂清题，而且做到全批全改，而且批改的非常的认真，也有的学科建立了错题集，培养学生及时反思的学习习惯。但也发现一些学科堂清检测批改次数不足，甚至次数很少乃至没有，远达不到规定要求。原则上文化课每节课后都应有适当的堂清检测，堂清检测分层布置，正规堂清检测与课时数相同。 3、单元检测单元检测是教师对学生学习情况进行阶段性诊断的重要途径，各学科任课教师要及时安排好这一环节，及时发现问题，及时查缺补漏。检测的方式可根据教学实际灵活掌握。检查过程中我们也发现个别学科检测不及时或检测后没有认真批改，检测次数少，有的学科甚至没有，缺少讲评教案，没有检测记录和单元检测报告单，对学生知识的掌握情况缺少针对性的分析，当然也就不能合理制定有效的补救策略和补救措施。希望大家在教学中进一步规范检测。4、 关于作文语文教师总的来说，都能完成批改任务，但值得一提的是，个别教师批改不及时、不细致，有应付检查的味道，不能做到全批全改，即使批了也是马马虎虎，对学生的写作起不到指导作用。5、周检测：七年级的教师都能按学校的要求，进行周检，并做到期按时批改，成绩及时反馈给学生，就平行班级总体情况看，班与班之间存在着一定的差距，但也有的老师还未能及时检测，有的教师用几张纸作几道小题代替周检，所以老师不能掌握学生的学习情况，部分教师即使检了也有应付之嫌，在这方面应引起我们的注意。2、 关于听课、业务学习笔记通过检查看本年级的老师已经按学校要求达到听课30节，并且业务学习笔记也做得很细，有的教师做笔记达到2000余字。3、 调研情况 经调研，七年级除方国文教师因培训耽误一周多没有结束课程外，其他教师都已经结束课程，现在着手制定期末复习计划。四、几点建议为了进一步提高八年级的教学成绩，我们建议：班主任一定要加强班级纪律管理，充分调动全体学生的积极性；所有任课教师应在备课上下功夫，要做到精备、细备，要对所教学生具体分析，分析学生的心理、个性、爱好和兴起，有针对性的课上提问、布置作业、答检测题，有目的、有步骤、循序渐进地提高中下等生的成绩，特别要注意对学困生的关注，多鼓励、多沟通、多指导、多亲近，激发他们的学习兴起。另外，任课教师一定要讲究课堂学习效率，每周五将周检测题印刷出来发给学生，学生周六