化学人教版九年级下册金属化学性质 （第三课时）_第1页
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文档简介

金属化学性质 （第三课时） -金属活动性顺序的应用 主备人：曹鹏学习目标：1.熟记金属活动性顺序表（重点）2.会用金属活动性顺序对有关的置换反应进行判断，并能探究其规律（重难点）2017新增考点3.能分析有关金属置换反应中滤渣和滤液的成分（重难点）知识回顾： 学法指导：独立完成后，组内互查，1分钟识记。写出下列化学反应方程式（2分钟） a.铁与稀盐酸反应： b.铁与硫酸铜溶液反应： c.铜与硝酸银溶液反应：自主学习：学法指导：（）独立补全金属活动性顺序表中空格后；组内互查；（3分钟） 完成后背记（1分钟）；随机抽查。 （）口头回答（1）（2）（3），并试着找出关键性词语。（1分钟）1、金属活动性顺序表 应用：(1)在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性越_。(2)在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中 的_，且金属位置越靠前，与酸反应就越剧烈。(3)在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们_里置换出来(K、Ca、Na除外)。合作探究：主问题一：学法指导：1、独立思考得出答案后；组内互查并讨论形成统一意见。 2、准备展示，要求：声音洪亮、用语规范、理清分析思路。仔细观察下图，结合金属活动性顺序表你比较出甲乙丙丁四种金属的活动性强弱吗？ 变式训练：（河南中招）X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化。 判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。 具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式。 主问题二： 怎样利用相关知识设计实验探究几种金属的活动性强弱？学法指导：1、先独立思考，无法解决的组内合作探究，并梳理解题思路。 2、准备展示。要求：声音洪亮、用语规范、思路清晰。（河南中招）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验： 铝片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀硫酸中 铝片浸入硫酸亚铁溶液中。 这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来 达到目的(写出实验步骤、现象和化学方程式)。主问题三：如何分析有关金属的置换反应中滤渣、滤液成分？学法指导：1、结合金属活动性规律知识独立思考。 2、无法独立解决的组长主持，进行组内合作，并试着总结解题步骤。 3、准备展示，随机选取。要求：声音洪亮、用语规范、思路清晰。（河南中招）在Cu(NO3)2、AgNO3 和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量 的锌粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气泡产生，则： 滤出的固体中一定含有_ _； 滤液中一定含有的溶质的化学式为_ _； 上述
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