江西省信丰县教育局八年级语文下册 第28课《醉翁亭记》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

二十八、醉翁亭记【学习目标】 1、题解，了解本文作者及写作背景。 2、积累并掌握文中出现的文言词汇。【学习重点】 3、在同学间交流合作的基础上，能够流利的翻译全文。【学习难点】 4、熟读课文，初步理解文章内容。【学法指导】第一课时学习的关键在于你能积极主动的完成文言词汇的积累和识记,这些看似繁杂的词汇是你深入学习本文的基础,所以,务必认真对待每一个需要识记的文言词。第一课时【知识链接 】 一、写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗言陷害被迫离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。 二、简介作者：欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家，唐宋八大家之一（韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩）。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。【预习导学】1、读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典）。环滁（）琅玡（）林壑（）辄醉（） 弈（ ）者胜 穴暝（） 伛偻（）酒冽（）山肴（） 野蔌（）觥筹（）阴翳（） 觥（ ）筹交错文言词语积累1、通假字：太守谓谁 （ ）2、形近字辨析： 水尤清冽 li （ ） 泉香而酒洌 li （ ）3、一词多义： 望之蔚然而深秀者 （ ） 佳木秀而繁阴 （ ） 有亭翼然临于泉上 （ ） 临溪而渔 （ ） 云归而岩穴暝 （ ） 暮而归 （ ） 太守归 （ ）4、词类活用：有亭翼然临于泉上 （ ）名之者谁？ （ ）至于负者歌于途 （ ）5、古今异义词：鸣声上下 古义： 今义： 醒能同其乐 古义： 今义： 醉翁之意不在酒 古义： 今义：【合作探究】探究一：那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四时之景？第二课时【学习目标】1、品味文美、情美，背读课文。2、理解融情入景、“卒章显志”的手法。【学习重点】引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。【学习难点】体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。【预习导学】1、文中现在还在用的成语 2、全文的主旨是： 3、文章的名句是： 4、根据课文内容填空、醉翁亭命名的缘由是： 、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是： 、写山间早晨景色的句子是： 、写山间傍晚景色的句子是： 、写春景的句子是： 、写夏景的句子是： 、写秋景的句子是： 、写冬景的句子是： 【合作探究】探究一：人们的欢乐体现在哪里？你能用自己的语言描述一下吗？太守见到这些，有着怎样的神态？探究二：我们如何来理解太守的醉呢？探究三：那什么样的乐才是作者所向往的？齐读第四段，找出文中议论语句，说说这句表达了作者怎样的思想感情？有什么含义？探究四：醉翁亭记和岳阳楼记表达的思想感情有什么相同和不同？ 【课堂小结】 本文用移步换景的方法，骈散结合，层次分明地描写了醉翁亭的 秀丽环境 和变化多端的 自然风光 ，勾勒了一幅 太守与民同乐 的感人图画，表现了作者 随遇而安，与民同乐 的旷达情怀。 全文以“ 乐 ”贯穿全篇，并层层推进，前后照应。 用不同的虚词过渡，层次分明。 【拓展延伸】根据下列情境 ，用醉翁亭记中的语句填空。1、美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”意在干涉别国内政。2、这个