(部编)人教语文2011课标版一年级下册13. 荷叶圆圆.docx

荷叶圆圆 第一课时教学目标：1.认识“珠、摇”等10个生字和身字旁，会写“亮、机”两个生字。2.能借助拼音正确朗读课文。能有感情地朗读课文1、2、3自然段。3.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“趟、展开”等词语的意思。教学重难点：能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“趟、展开”等词语的意思。课前谈话：1.小朋友们瞧，黑板上有一些大大小小的圆，老师和你们玩个变魔术的游戏好不好？2.小眼睛擦亮了！现在老师给它变一变。师画小水珠：瞧，变成了什么呀？ 师：再变好不好? 师画蜻蜓：瞧，又变成了什么呀？师画青蛙、小鱼：这个是什么呀？这个呢？3.好不好玩？下课后小朋友也可以这样变一变。一、情境激趣，导入课题1最后一个大圆呀，非常调皮，“扑通”一声，跳进池塘，变成了 “荷叶”2. 揭示课题：这是一张怎样的荷叶？（指名说，说出了荷叶的颜色、形状、大小）你关注了荷叶的颜色。你是从荷叶的形状来说的。老师把你们说的组合在一起，就成了：“荷叶圆圆的，绿绿的。”谁能把它读好？评价1：她朗读的时候特别强调了“圆圆的 绿绿的，把荷叶的美读出来了。评价2 ：你读得更投入了，真棒。一起美美地读一读。3.荷叶圆圆的、绿绿的，组成了一片碧绿碧绿的荷塘，这节课我们来学习第13课荷叶圆圆（板贴课题、齐读课题），让我们走进课文去看看还有哪些朋友也喜欢这圆圆的荷叶？二、初读课文。1.请小朋友打开语文书，翻到70页把课文正确读1遍，读完坐正。2.嗯，坐得像小松树一样挺拔，听你们读书真享受！课文中谁喜欢荷叶啊？出示句式：（ ）喜欢荷叶。他们都喜欢上了荷叶，把这四个朋友连起来说一句完整的话。（ ） 、（ ） 、（ ）和（ ）都喜欢荷叶。（指名一生说说给同桌听）3.在这四个朋友中你们最喜欢哪个朋友呢请找到“它”所在的那个自然段。读给你的同桌听一听，读得好给他竖个大拇指，读得不够好帮他指出来。4.（请4生站起来朗读）谁喜欢小水珠？谁喜欢小蜻蜓？谁来读读小青蛙？小鱼儿在哪里？读得真好听！三、品读课文第二、三自然段学习第二自然段1.第一个喜欢荷叶的是小水珠，来亲切地叫叫它！指名读。2.学习生字“珠”：（1）这个“珠”是翘舌音，请跟老师读（拼读两遍）我们给“珠”找找朋友。（指名2-3生说）（珠宝、明珠、珍珠）你有什么发现？（2） “珠”是一个形声字，很多王字旁的字都和一些珍贵的东西有关系。3.来读读写小水珠的话。（出示）小水珠说：“荷叶是我的摇篮”，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。（指名2生读）（1）读得真棒！听出来了吗，这颗小水珠什么特别亮？（眼睛）课文用“亮晶晶”来形容眼睛，谁来带带大家读一读“晶”。开一列火车读“晶”。你有什么好办法记住这个字？（2）卡片：一个“日”表示一个太阳，三个太阳在一起，当然很亮啦！（3）除了亮晶晶的眼睛，还有亮晶晶的什么呢？（珠子、宝石、星星）4.学习“摇篮”、“躺”（1）课文中，小水珠把荷叶当成了什么？贴词条：“摇篮”。你知道摇篮是怎样的吗？（生1：摇篮是用手摇的。生2：摇篮是用竹子做的） （2）摇篮啊要爸爸妈妈用手不停地摇，躺在里面的小宝宝才睡得又香又甜，所以这个“摇”是提手旁的。它也是一个形声字。一起再来读这个词。（3） 还有谁也喜欢小水珠，也来读一读？（指名1生读）它整个身子都躺在荷叶上（板书：躺），所以这个“躺”就是身字旁。（4） 现在你就是这小水珠了，让我们用手枕着头，躺在了绿绿的荷叶上。这时候，风姐姐一吹，你的身体跟着荷叶，左一摇，右一摇，左一摇，右一摇。此时，你觉得自己好像躺在哪里？（摇篮） 5.躺在摇篮里多舒服呀！让我们一起来读。（生齐读）课间操：快乐的小水珠把自己编成一首动听的儿歌，邀请我们一起来读读、跳跳，你愿意吗？学习第三自然段1. 过渡：多美的画面啊！小蜻蜓看到这一幕，迫不及待地飞来了，出示：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。（师范读）请小朋友来当当小蜻蜓，自己读读这段话吧！2. 课文中的小蜻蜓有一双怎样的翅膀？（出示：透明的翅膀）瞧，我们能透过它的翅膀看到荷叶的颜色呢！3. 有什么好办法记住这三个字？（透 翅 膀）4. 请你们来当当小蜻蜓，展开翅膀飞呀飞，飞呀飞，就像一架飞机。你们飞累了，立在荷叶上休息休息，荷叶就是你们的停机坪。（出示：停机坪。贴词条：停机坪。）5. 学习“停”、“机”：这个停也是形声字，让我们来读好后鼻音。6.谁再来读读这段话。（指名读）你读得真美！把刚才写小水珠的话也连起来读读。女孩子做小水珠，男孩子做小蜻蜓。7.多美的小蜻蜓，多美的荷叶啊！吸引了那么多的朋友。看着黑板试着来背背这两段话。借助板书引导孩子背诵二三段。 师：第一位出现的朋友是小水珠。小水珠说过了一会儿，飞来了一只小蜻蜓。小蜻蜓说： 师：只要抓住一些关键词，我们就能很快地把课文背下来。四、生字巩固1.齐读生字卡片，复习巩固。2.生字宝宝们也想来考考你们呢？它们都躲到荷叶下了，你能认出它们吗？（课件出示没有拼音的生字词）开火车读一读！五、写字乐园1老师发现，刚才学习的时候小朋友都很机灵，下面我们就跟电脑老师一起来写“机”吧！（1）跟老师说笔顺。亮：斜点，长横，右斜竖，横折斜，短横，侧点，横钩，弯撇，横折弯钩。笔锋口诀：轻重顿回，顿轻重顿回，顿斜回，轻重顿斜回，轻重回，轻重顿回，轻重顿钩，顿弯出尖，轻重顿折弯钩。（2） 观察四端两线。（3） 范写。（4） 生写，教师巡视。投影仪反馈。2. 对比“机”和“亮”。3. 学写“亮”。出示微课。机：短横，垂露竖，