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文档简介

小鸟的家活动目标1.能有顺序地观察图片，在观察讲述中感知，理解画面内容。2.能有条理地看图用自己的语言讲述故事。3.学习关心小鸟，爱护小鸟，做小鸟的朋友。活动准备教学挂图，小动物头饰，筷子活动过程1.通过谈话引出活动内容。教师：小朋友们好！从老师特别想去你们家里做客，你们欢迎吗？可是，我不知道你的家在哪里，怎么去呢？谁来告诉我，你的家住在哪里？看来每个小朋友都有一个属于自己的家，另外，我们还有一个共同的家，你们知道是哪里吗？对啦，育才幼儿园就是我们共同的家，那么我想问问小朋友们，小鸟有家吗？小鸟的家在哪里？2.出示教学挂图，帮助幼儿感知，理解内容。教师：从老师昨天听到一个不好的消息，有一只可怜的小鸟没有了家，它必须离开去寻找新的家，可是，它的好朋友不想让小鸟离开，于是就想出了很多办法来帮助小鸟，我们来一起看一看它们的办法到底有没有把小鸟留下来呢？出示挂图一，提问：图上有谁？它们在干什么？会说些什么？你是从哪儿看出来的？出示挂图二，提问：这张图片讲了什么事情？你是从哪里看出来的？出示挂图三，提问：小猪是怎么做的？小鸟呢？你是从哪看出来的？出示挂图四，提问：小动物们在干什么？院子，路，山坡有了什么变化？他们为什么要这么做？出示挂图五，提问：小鸟和其它小动物在干什么？它们的表情怎么样？它们为什么会这么快乐？（每出示一副挂图，幼儿讨论后，教师需完整总结讲述，加上简单的动作辅助。）3.引导幼儿完整讲述故事。教师：请小朋友根据从老师的提示，我们一起把故事小鸟的家完整讲述一遍。（教师出示图片和关键字：搭，编，栽。漂亮的，精巧的，绿绿的）。幼儿学习关键的字和词，丰富词汇。教师：这一次请小朋友们自己讲述故事，从老师有一个要求，请你们讲的时候运用上刚才我们学习过的字和词。敢挑战吗？5.故事表演。1.教师：从老师这里呀，有很多漂亮的小动物头饰，有谁愿意来当小鸟（小兔、小狗、小猪）呢？（请幼儿模仿自己所担任的角色动作）请部分幼儿在老师的引导下用自己的语言和肢体动作来表演故事内容。2.分四组分角色表演讲述故事。结束部分教师：小动物们之所以帮助小鸟建新家，是因为小鸟失去了它原来的家，那么，请小朋友们猜一猜小鸟原来的家哪里去了呢？教师：小朋友们猜想了很多种可能，那我们一起来看一看小鸟的家到底哪去了？（播放视频）教师：（先总结视屏），那你有没有什么好的方法来保护小鸟的家呢？教师：你们的方法真棒！有一个小朋友也想帮助小鸟，我们来看一看他到底有没有真正的帮助小鸟吧。（播放视频）我们所使用的一次性筷子就是用树木做成的，为了做这些筷子，就要砍伐很多大树，大树倒了，小鸟的家就没有了。所以如果我们都不使用一次性筷子，就可以保护小鸟的家了。小动物是我们人类的好朋友，所以我们千万千万不能去伤害它们，让我们一起来保护这些可爱的小动
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