绘本《我爸爸》教学设计 (2).doc

绘本我爸爸教学设计二年级 李克凤教学目标：1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。2.初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备：课件教学过程：一、 导入师：在我们一生中，一定有这样一个人：在你摔倒时，会对你说“快爬起来”；当你生病的时候，会让你趴在他宽阔有力的肩膀上；当你遇到困难时，他会让你不要退缩；他会教你骑车，他会陪你跑步，他会教你怎么做人他就是（ ）师板书：我 爸爸读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。师：有一个人，他获得全球儿童文学最高奖项，安徒生配画大奖的作家（出示课件），他就是（生齐读）。认识作家，翻译，扉页。师：你们想不想读这本书？投影出示：爸爸的图片1光看外表，你觉得这是一个怎样的爸爸？2.连起来介绍。3作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。二、初步感知1在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。2他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。3我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。4他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。5参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯，他在一届奥运会上夺得100米、200米、跳远和4x100接力赛四枚金牌，被誉为世界飞人。）师：督导这儿，你觉得我爸爸怎么样？（勇敢）看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！三、继续深入还想继续看吗？1出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。2再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活3再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像一样我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。4再说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）5有这样的爸爸怎么样？（好温暖）6在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷）7好，带着你的猜想往下看： 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）8看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）回过头来看看，我爸爸酷在指板书小结9下面还剩下几幅图，带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？ 是个伟大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒 还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）10谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。四、指导方法把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲。还有哪幅图给你留下最深的印象，再打开，不是一页一页看，要有重点的细细地品味。五、升华情感1孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）2.师板书，连起来读读：我爱爸爸3爸爸并不是无所不能，只因为他是我的爸爸，我爱爸爸。我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸爸爸爱我。这就是爱的回流。 4.师：因为爸爸在他安东尼很小的时候就去世了，唯一保留着的爸爸的遗物就是这件黄褐色格子睡衣，所以在这本书里面，无论是扉页，还是开头