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音乐学习体会系别：人文系 （一）上课感悟影视由人创作自然表达的是人的情感，影视的欣赏着便是要在欣赏影视的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。影视艺术是一门视听艺术，人们同时运用着视觉和听觉这两个人体最重要的感觉器官进行欣赏电影、电视。画面与声音是影视艺术中不可划缺的部分。在这一学期的音乐课中我学到很多，知道了电影电视剧音乐的构成元素、表现形式、结构类型，电影电视剧音乐的美学特质和审美方式以及中国电影音乐发展概述。经过这一学期对音乐等方面的学习与了解，一方面我觉得影视剧对人有着积极的影响。它可以让人受到教育，扩大视野，通过对人进行视觉冲击，通过声音、音乐等手段引起人的共鸣，仿佛身临奇境。影视向我们生动地展现了现实生活中发生的故事、异国他乡发生的奇异的童话故事、引人奋发向上的励志故事、浪漫的爱情故事、悲壮的战争故事或者是怪异的恐怖的故事等等。影视将人生中的真善美展现出来，让人受到感染，在潜移默化中向往着完美的生活状态。另一方面，伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。所以我觉得在空余的时间都听听音乐，看看电影之类的对我们的帮助也是蛮大的。、在上课的过程中，给我印象最深的就是老师给我们一首背景音乐，让我们来表演。说实话，当老师说要叫同学上去表演的时候，我心里就在想着千万不要叫到我，结果真的给叫了，那时心里真不好受，为什么偏偏是我，是不是看我不舒服呢？觉得上去自己会很丢人，会被同学笑。课后，跟我的朋友们抱怨本以为她们会觉得这个老师不好怎么的，结果她们都是羡慕，说怎么可以这么好，要是有机会她们也想上去表演。说我傻，都不知道享受其中的乐趣。后来，我渐渐明白了，其实上去也没什么，就锻炼下自己，终于体会到老师的用心良苦。还记得后来也被老师叫上去唱了浏阳河，虽然上去时唱的不好，但是我觉得我比前一次有了很大的进步，心里没有了抱怨，反而感觉这样挺好的嘿嘿。所以，不管怎么样我都很感谢老师。（二）影视赏析我最喜欢的一步影视是放牛班的春天故事叙述了一位音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作，他对匆忙逃走的原任管教的经历深感惊叹，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段，校长的惨然，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校的管教像警察对待犯人一样对待孩子们的冲动。他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，他用纯净得音乐唤回了管教们冰冷已久的信，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们易受伤的心，放牛班的春天，没有特技，没有波澜壮阔的时代背景，几乎没有什么出众之处。简单和平和酒水一种奇迹，一种理想。我们难以祈求生活的完美，但却可以在这里找到温暖，并且照亮我们前进的道路。这就是音乐的力量，也就是爱的力量。我被歌曲触动，被演唱歌曲的孩子们触动，更被这支合唱团的灵魂马修触动。这群所谓的问题少年因为学监马修为他们创作的曲子而歌唱，而欢笑，而敞开心扉，终于能感受到这个世界美好。人，当其还是孩子的时候，干净而敏感得就像白纸，任何细微的涂鸦在他们身上都有着明显的反应。那些被人忽略的涂鸦在他们身上的映射或者说表达，其媒介由于不同于成人完整的语言系统，往往不能被漠视他们的成人理解片中的校长便是鲜活的例子；与此同时他们模仿能力超强，片中类似偷窃、敲诈、勒索、打架、吸烟等负面的行为也有所表达。 但是白纸终究是白纸，在经过一定的漂白工序之后，白纸能得以净化，而音乐再此边起到了奇妙的化学作用。马修的循循善诱让这群孩子发出了世界上最天籁的声音。是的，人声原本就是最动听的声音，而童声则更是人声中的天籁。高音和低音的交叠，声部与声部的交错，随着马修的手和眼睛流淌出来，萦绕着这座原本阴暗、冷漠的“池塘之底”。孩子们人性中恶劣的一面，不，应该说是由模仿导致的无意识的恶劣被音乐净化着，被马修的爱净化着。 放牛班的春天电影影音乐分为写实性音乐和表现性音乐，影视音响也可以分为写实和写意两种，这部影片一个显著的特点就是写实性音乐音响和写意性音乐音响的巧妙结合运用，片中孩子们排练合唱时的歌声就属于写实性音乐即有声源音乐，而影片的背景音乐大多属于表现性音乐即无声源的写意音乐。这充分体现了影片本身的主题：就是音乐！音乐在电影中的作用在这个影片中主要表现在表达主题;参与叙事；抒发感情和烘托氛围。例如影片开篇主人公指挥的乐团音乐可以在某种意义上称作是影片的前奏序曲，它奠定了影片全片的主题与基调；在叙事上，片中马修教学孩子们练习合唱时的歌声和乐曲就直接参与影片叙事，成为影片不可分割的叙事工具，特别是马修给莫杭治开小灶时莫杭治天籁般的声音对影片叙事和主题表达起到重要的作用，使观众感觉到马修和音乐对莫杭治的影响，还有孩子们心理上的变化，直接参与剧作并表达影片主题。记得有这么一段情节，在美妙的钢琴乐下，孩子们唱着：“风中飞舞的风筝，请你别停下，飞向大海，飘向空中，孩子们在望着你呐，在那暴风雨中，你高扬着翅膀，别忘了飞回我身旁.”而画面镜头是莫杭治和佩皮诺望着窗外渴望自由的眼神，同时响起马修的旁白：“我感到孩子们对自由的渴望，在最遥远的天边建