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文档简介

教学资料范本幼儿教育中班语言活动教案 尾巴的故事编 辑：_时 间：_活动目标：1、幼儿能够讲述故事、促进幼儿语言能力的发展。2、幼儿能够了解故事中动物尾巴的功能。活动准备：经验准备：幼儿可以看懂图片内容、幼儿具有合作讲故事的经验。材料准备：头饰（小壁虎、小鱼、小鹿、小马、壁虎妈妈）、图片（小壁虎分别与小鱼、小鹿、小马和壁虎妈妈对话的图片；小壁虎断尾巴和新长出尾巴的图片）、故事活动过程：一、情景导入。老师：今天我们班来了一位好朋友、可是它有点不开心、让我们来看看我们的好朋友为什么不开心？（出示小壁虎断尾巴的图片、引导幼儿观察小壁虎的尾巴断了）二、进行部分。1、教师讲述故事内容老。师：现在请小朋友们认真的听一听、小壁虎的尾巴断了以后、小壁虎是什么样的心情？小壁虎断了尾巴以后去做什么了？它遇到了谁？小壁虎借到尾巴了吗？2、教师与幼儿讨论故事内容。（1）小壁虎断了尾巴以后是什么样的心情？（伤心、难过）（2）小壁虎尾巴断了以后是去做什么了？（去找小动物借尾巴）（3）小壁虎都去找哪些小动物借尾巴了？（小鱼、小鹿、小马）（4）最后小壁虎借到尾巴了吗？（没有）3、教师出示图片再讲述一遍故事。老师：请小朋友们认真听一听为什么小动物们有没有把尾巴借给小壁虎？最后小壁虎的妈妈跟小壁虎说什么了？小壁虎的尾巴最后怎么样了？4、教师与幼儿讨论故事内容。（1）小壁虎找小动物借尾巴、小动物们为什么都不把尾巴借给它？（引导幼儿说出小鱼、小鹿、小马的尾巴对自己的作用）（2）小壁虎的妈妈跟小壁虎说什么了？（引导幼儿说出小壁虎的尾巴是可以再生的）（3）小壁虎的尾巴最后怎么样了？（长出来了）小壁虎现在是什么心情？（高兴）5、讲述故事。（1）在老师的引导下老师与幼儿共同讲述一遍故事。（2）请几位小朋友分别扮演小动物、老师旁白一起来讲故事。（再请两三组幼儿来讲述故事、旁白也可请幼儿来讲述）三、结束部分。（集体幼儿讲述故事）老师请小朋友们分为六组、每组请一位小朋友来选择我们组扮演的角色、其中一组为旁白。活动小结：今天我们在故事中学到了小鱼的尾巴可以帮助小鱼游泳、小鹿的尾巴可以帮助小鹿传递消息、小马的尾巴可以帮助小马赶走苍蝇和蚊子、同时我们还知道了、小壁虎的尾
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