苏教版五年级语文下册古诗词专项考点练习.doc

苏教版五年级语文下册古诗词专项考点练习1. 阅读诗歌，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）这首诗的作者是 ， 诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有 ， 动的景物有 ， 诗人从这些景物感受到到来了。（2）这首诗第二句的意思是。（3）这首诗中写诗人的想象的是第句。（4）从诗中我们可以感受到诗人之情。2. 课文、古诗背诵。（1）杜牧的山行一诗中富有理趣的诗句是：停车坐爱枫林晚，_。（2）苏轼的赠刘景文一诗中描写丰收景象的诗句是：一年好景君须记，_。（3）叶绍翁的夜书所见一诗中描写儿童夜挑蟋蟀的诗句是：_，_。（4）李白的望天门山一诗中描写红日孤帆的诗句是：两岸青山相对出，_。（5）苏轼的饮湖上初晴后雨中把西湖比作西施的诗句是：_，_。（6）刘禹锡的望洞庭一诗中把君山比作青螺的诗句是：_，_。3. 小金鱼摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水上游，那是金鱼的小皮球。（1）小金鱼生活在_里，它喜欢_。（2）“那是金鱼的小皮球”中的“皮球”指的是_4. 按要求写句子。（1）九曲黄河万里沙，_。（补充完整）（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）5. 运用诗句、名言警句填空。（1）诗中有景,“明别枝惊鹊,清风半夜_“草长莺飞二月天,_醉春烟”。让我们领略到田园的限光多美。诗中有情,“山外青山楼外楼,_几时休？”“死去元知万事空,但悲不见_让我们感受到浓浓的爱国之情。诗中有志,“_全不怕,要留清自在人间。”“_还坚劲,任尔东西南北风。”让我们欣赏到诗人的高风亮节。诗中有理,“欲穷千里目,_”“不识庐山真面目,_。”让我们体会到生活的深刻哲理。（2）眼泪无法洗去痛苦,只有那些_的人,才能_迎来光明。6. 默写填空。（1）五岭逶迤腾细浪，_。（2）这首诗的颈联是_，_。（3）强化主题、升华主旨的句子是_，_。7. 鉴赏下列诗歌，完成下列小题。秋夕唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。注释：秋夕：秋天的夜晚。银烛：银色而精美的蜡烛。画屏：画有图案的屏风。轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。天阶：露天的石阶。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。（1）先选择后填空。这首诗描写的是（ ）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。A清明 B中秋 C七夕 D元宵（2）诗中的（ ）字最能体现全诗的感情基调。（3）这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。8. 填入缺少的字。 天地分_下，_ _照今古。9. 课内阅读。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（1）诗歌的前两句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？（2）诗歌的三四句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？（3）请你说说诗中儿童的性格特点。10. 先补全古诗，再完成练习。村居莺飞_，拂堤杨柳醉_。_散学归来早，忙趁_放纸鸢。（1）补全古诗莺飞_，拂堤杨柳醉_。_散学归来早，忙趁_放纸鸢。（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺_。_披着长长的绿枝条，随风摆动，好像_。草木间蒸发的水汽，如同_般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。（选一选，填序号）在轻轻地抚摸着堤岸杨柳 烟雾 飞来飞去（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地_，使春天更加生机勃勃，富有朝气。11. 翻译诗句。（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（2）野旷天低树，江清月近人。（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。12. 根据课文内容，回答问题。乡村四月绿遍山原自满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（1）解释下列词语的意思。山原：_。白满川：_。子规：_。了：_。（2）把后两句诗的意思写下来。（3）把古诗补充完整。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，_，童孙未解供耕织，_。（4）解释下列词语的意思。杂兴：_。耘田：_。未鳃：_。供：_。13. 课内阅读。我会长出两片绿油油的叶子，去迎接春风悄悄的絮语；我缓缓地伸展腰肢，好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。然后我要开出鲜艳的花朵，每一个花瓣都娇嫩而又稚气；蜜蜂会绕着我不倦地飞，说我比世上的一切都美丽。我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌的许诺里，我把爱情倾心交付，把生活酿造成金色黎明的蜜。风将摇落我的果实，把它送到另一片土地。于是我溶化在母亲的怀抱，并且相信：明年的春天会更加美丽。（1）全诗的主要内容是什么？（2）种子的梦是_，是_，是_，是_。14. 按课文江南填空。 江南 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。（1）给这首儿歌划分朗读节奏。（2）课文写了鱼戏莲叶_、莲叶_、莲叶_、莲叶_。15. 读古诗，回答问题。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（1）石灰吟中“吟”字的意思是_（2）诗中采用了_的修辞手法。（3）诗的最后两句赞颂了什么精神？（4）出自这首的成语有_、_。16. 读古诗，完成练习。墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。（1）梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道墨梅是_代诗人兼画家_所作。（2）墨梅诗中，直接描写墨梅的两句诗是_，_；赞美梅花品德的两句诗是_，_。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的_，诗句意思是_；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的_，诗句意思是_。（3）这首诗运用了_的写法，通过写墨梅_特点，表现了作者_的高尚情操。（4）我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了墨梅这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗梅花：_，_。_，_。17. 我会根据学过的内容填空。（1）接天莲叶无穷碧,_。（2）窗含西岭_,门泊_。（3）春种一粒粟,_。谁知盘中餐，_。（4）春_惊春_天,春季的第一个节气是_。（5）满天的乌云,黑沉沉地_。树上的叶子_，蝉一声也不出。（6）弟子规:置冠服,_，勿乱顿,致污秽。（7）我神州,称_,山川美,可入画。18. 阅读下面的文段，完成问题。回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？（1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？（2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？（5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。19. 鉴赏小诗。故 乡没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。远远地离开故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱。将要回到故乡的时候（1）这首小诗写了哪三个方面的内容?（2）这首小诗表达了作者什么样的情感?（3）诗人为什么说身在故乡时，故乡是一幅“铺”在地上的画；而远离故乡时，故乡则是一幅“挂”起来的画?20. 根据内容连线，并按要求作答白日放歌须纵酒_ 五千仞岳上摩天三万里河东入海_ 花木成畦手自栽洛阳亲友如相问_ 青春作伴好还乡茅檐长扫净无苔_ 一片冰心在玉壶古人喜欢咏物言志，如唐代诗人李贺在马诗中写“_，_”来表达自己渴望建功立业的志向。21. 按课文我读对联识汉字填空。 我读对联识汉字 祖国_美 人民_多 爆竹声声辞旧岁 欢笑阵阵迎新年 春回大地百花_ 喜到人间万事_（1）这里有_副对联。（2）根据课文，补充完整。 祖国_美 人民_多 爆竹声声辞旧岁 欢笑阵阵迎新年 春回大地百花_ 喜到人间万事_22. 读诗歌，回答问题。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。（1）请解释整首诗的大意。（2）这是一首_言诗，作者是_。23. 朗读古诗，完成练习。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（1）“磨”的读音为_，“还”的读音为_，“劲”的读音为_。（2）第一句用了一个_字，充分表达了竹子的_性格。（3）第二句写出了竹子生命力_。（4）理解后两句诗句的意思。（5）竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？（6）全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？24. 阅读短文，回答问题大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（y bn）。夏天的树上，挂满肥（fi）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（t）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rn）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（j）给你，寄给我，寄给大家。（1）全文共有_句话。（2）填空。一年有_个季节。春天的树上是_，夏天的树上的叶片_的，秋天树叶的颜色是_和_的，冬天树叶化成了_。（3）大自然的邮票指_。25. 把古诗宿建德江补充完整。宿建德江（唐）_移舟泊烟渚，_。野旷天低树，_。26. 按要求写句子。（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用划线字说一句话）（2）芭蕉不展丁香结，_。（补充诗句）（3）结，是解不完的，不然岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）（4）每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。（用关联词连接）27. 结合语境,回忆平时积累填空。（1）我们劝别人珍惜时间,可以说:_,一寸光阴不可轻。（2）如果有人一直不说话,人们会说他“徐庶进曹营_。”（3）“求新”不仅是新时代对人才的要求,古代也重视,古人云:_，日新者日进也。28. 阅读诗歌，回答问题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（1）把这首诗写完整，这首诗的作者是_诗人_。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（2）解释词语：题：_缘：_不识：_（3）前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是_。（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_，_。（5）从题西林壁这首诗中得到的启发是（ ）29. 阅读下面古诗，完成练习。冬日田园杂兴放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎