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文档简介
妈妈的爱教学设计 宋文红教学目标：A层1、 认读词语：妈妈、夜晚、衣裳、爱、风；2、 认识并书写笔画：横折3、 认读诗歌第一小节；4、 认读句子“妈妈爱我”和“我爱妈妈”。5、 体会感悟妈妈的爱，懂得爱与感恩。B层1、看图认读词语：妈妈、夜晚、衣裳、；2、认识并书写笔画：横折3、跟读诗歌第一小节；4、认读句子“妈妈爱我”和“我爱妈妈”。5、体会感悟妈妈的爱，懂得爱与感恩。C层1、认读词语：妈妈、夜晚、衣裳、爱、风；2、认识并书写笔画：横折3、认读诗歌第一小节；4、认读句子“妈妈爱我”和“我爱妈妈”。5、体会感悟妈妈的爱，懂得爱与感恩。教学重点：1、认读诗歌第一小节； 2、认读句子“妈妈爱我”和“我爱妈妈”。 教学难点：1、认读诗歌第一小节； 2、认识并书写笔画：横折教学准备：图卡、词卡、实物（扇子、衣裳）、句条教学过程：1、 导入世上只有妈妈好歌曲导入，引出课题妈妈的爱 认读板书妈妈的爱2、 教学新授1、 观察妈妈的爱插图，提问，理解妈妈的爱。这是什么时候？谁在干什么？妈妈给我干什么？“妈妈给我扇扇子。”2、 教师配乐示范读课文，生聆听课文；3、 认读生字、词语，扫清字词障碍认识词语：妈妈 扇子 夜晚 衣裳 （实物图片词语）认识笔画：横折4、 多种形式朗读诗歌，品味诗歌。5、 妈妈除了给我们扇扇子，还为我们做了哪些事情呢？观察图片：妈妈给我打伞图、妈妈带我看病图，引导学生看图说话：妈妈给我 。是的，妈妈爱我。学习句子：妈妈爱我6、 我们能为妈妈做什么事情呢？引导学生发散思维回答出示图片，当妈妈下班回家，累了一天的时候，我们可以为妈妈 。出示图片，当吃了晚饭，我可以帮妈妈 。7、 我们可以对妈妈说什么？学习句子：我爱妈妈。多
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