练习一教学设计.doc

金山小学集体备课教案（一语）集体备课教案内容 练习一 主备人 复备栏教材简析： 本次练习安排了5个板块，内容包括看清笔顺、写好铅笔字、学用字词句、读读背背和口语交际等。学用字词句、读读背背和口语交际是训练重点。教学目标：1、 认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。3、学习字词句。4、朗读背诵儿歌。5、引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。教学重点：按笔顺写字；了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学难点：了解动物的自我保护意识；如何向别人介绍自己。教法设计：为学生创设良好的交际情境，善用启发式教学。学法设计：有效地组织学生进行合作学习，开展小组讨论，穿插游戏教学，以激趣，调动学生积极性。教具准备：小黑板、卡片，投影教学时间：三课时第一课时备课时间： 上课时间：教学目标：1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。3、学习字词句。教学重点：练习按先撇后捺的笔顺规则写字。教学难点：学习字词句。教学过程：一、教学第一题：按笔顺写字。 1、审题。（1）读题目（2）说明题目要求2、指导3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈二、教学第二题：学写铅笔字1、审题读题，明确要求。2、指导练习，描红仿写。3、指导练习临写三、教学第三题：学用字词语句1、教学题1：你认识这几种小动物吗？不认识的字读读拼音。（1）审题。（2）指导练习2、教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？（1）审题（2）指导练习（3）教师小结 作业设计： 填一填： （ ）的小桥 （ ）的宝塔 （ ）的流水 ( ) 的公园 板书设计：练习1八 太 木第二课时备课时间： 上课时间：教学目标：1、朗读、背诵儿歌。2、引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。教学重点：朗读、背诵儿歌。教学难点：引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。教学过程：一、 复习导入写出下列字的笔顺。花：_水：_红：_二、教学第四题：读读背背1、审题（1）指名读题目（2）说说题目要求2、指导学习的方法（1）这首儿歌告诉了我们什么呢？让学生借助拼音自读课文。（2）你在读的过程当中了解到什么？有什么疑问？（学生根据自身实际提出问题）（3）教师讲述课文意思。出示小黑板：“大”：一个月有31天，称为大月。“小”：一个月有30天，称为小月。“平”：二月有28天或29天，称为平月。（4）教师用拳头教学生如何记儿歌。（5）看图做游戏。3、练习。（1）边做游戏边念儿歌。（2）自由练习背诵。（3）教师示范背诵。（4）指名背诵，集体背诵。（5）个人背诵展示。 三、小结： 通过这首儿歌，我们就可以知道一年中十二个月每个月的天数了。作业设计：1、比一比，再组词。上（ ） 一（ ） 山（ ） 下（ ） 衣（ ） 三（ ） 小（ ） 木（ ） 鸟（ ）太（ ） 马（ ） 水（ ）2、 连一连，读一读。尖尖的 公园 清清的 山可爱的 太阳 飞奔的 牙美丽的 小鸟 高高的 水红红的 宝塔 白白的 马第三课时备课时间： 上课时间：教学目标：引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。教学重难点：在训练学生自我介绍中,培养学生的口头表达能力。教学过程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？（投影出示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为）看谁得到的奖最多。二、合作交流，尝试交际1、为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（生同桌互说，师巡回帮助说话有困难的学生）2、能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己吗？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。三、创设情境，活化交际1、按8人一组自由组合，根据给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。（1）向钱钟书爷爷作自我介绍（2）向实习老师介绍自己（3）在父母同事面前介绍自己（4）