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文档简介
金山小学集体备课教案(一语)集体备课教案内容 练习一 主备人 复备栏教材简析: 本次练习安排了5个板块,内容包括看清笔顺、写好铅笔字、学用字词句、读读背背和口语交际等。学用字词句、读读背背和口语交际是训练重点。教学目标:1、 认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。3、学习字词句。4、朗读背诵儿歌。5、引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。教学重点:按笔顺写字;了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学难点:了解动物的自我保护意识;如何向别人介绍自己。教法设计:为学生创设良好的交际情境,善用启发式教学。学法设计:有效地组织学生进行合作学习,开展小组讨论,穿插游戏教学,以激趣,调动学生积极性。教具准备:小黑板、卡片,投影教学时间:三课时第一课时备课时间: 上课时间:教学目标:1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。3、学习字词句。教学重点:练习按先撇后捺的笔顺规则写字。教学难点:学习字词句。教学过程:一、教学第一题:按笔顺写字。 1、审题。(1)读题目(2)说明题目要求2、指导3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈二、教学第二题:学写铅笔字1、审题读题,明确要求。2、指导练习,描红仿写。3、指导练习临写三、教学第三题:学用字词语句1、教学题1:你认识这几种小动物吗?不认识的字读读拼音。(1)审题。(2)指导练习2、教学题2:你知道它们遇到危险是怎样保护自己的?(1)审题(2)指导练习(3)教师小结 作业设计: 填一填: ( )的小桥 ( )的宝塔 ( )的流水 ( ) 的公园 板书设计:练习1八 太 木第二课时备课时间: 上课时间:教学目标:1、朗读、背诵儿歌。2、引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。教学重点:朗读、背诵儿歌。教学难点:引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。教学过程:一、 复习导入写出下列字的笔顺。花:_水:_红:_二、教学第四题:读读背背1、审题(1)指名读题目(2)说说题目要求2、指导学习的方法(1)这首儿歌告诉了我们什么呢?让学生借助拼音自读课文。(2)你在读的过程当中了解到什么?有什么疑问?(学生根据自身实际提出问题)(3)教师讲述课文意思。出示小黑板:“大”:一个月有31天,称为大月。“小”:一个月有30天,称为小月。“平”:二月有28天或29天,称为平月。(4)教师用拳头教学生如何记儿歌。(5)看图做游戏。3、练习。(1)边做游戏边念儿歌。(2)自由练习背诵。(3)教师示范背诵。(4)指名背诵,集体背诵。(5)个人背诵展示。 三、小结: 通过这首儿歌,我们就可以知道一年中十二个月每个月的天数了。作业设计:1、比一比,再组词。上( ) 一( ) 山( ) 下( ) 衣( ) 三( ) 小( ) 木( ) 鸟( )太( ) 马( ) 水( )2、 连一连,读一读。尖尖的 公园 清清的 山可爱的 太阳 飞奔的 牙美丽的 小鸟 高高的 水红红的 宝塔 白白的 马第三课时备课时间: 上课时间:教学目标:引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。教学重难点:在训练学生自我介绍中,培养学生的口头表达能力。教学过程:一、范例激趣,明确要求1、小朋友,今天有一位大学问家想和你们见个面,想认识他吗?(投影出示钱钟书照片)我们让他自己介绍一下,(屏幕显示:自我介绍)听清楚噢,他介绍了自己的哪些情况?(播放配音)小朋友,你们好!不认识我吧?其实,我是你们的老乡啊!我叫钱钟书,1910年出生在无锡,算算看我有几岁了?说起我的名字,那可是挺有意思的。我一周岁的时候,父母在我面前摆了许多东西,看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要,伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴,就给我取了一个名字,叫“钟书”,“钟”就是喜爱的意思。还真巧,我一生爱书,还写了好多书。记住我了吗?我也想认识大家呀,你们叫什么?几岁了?谁帮着起的名?为什么取这个名字呢?能说说吗?交流并显示说话要求:自己叫什么名字?今年几岁?自己的名字谁给起的?为什么给起这个名字?2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗?(媒体配音评价:很高兴认识你!)3、想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样;听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天,我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖,(奖励标志分别为)看谁得到的奖最多。二、合作交流,尝试交际1、为了把自己的情况介绍清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(生同桌互说,师巡回帮助说话有困难的学生)2、能向好朋友介绍自己了,那你能向小组里的同学介绍自己吗?6人小组内挨着顺序交流一下,取长补短。3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍,师生评议。三、创设情境,活化交际1、按8人一组自由组合,根据给定的不同场合,学生分组轮换角色练习交际。(1)向钱钟书爷爷作自我介绍(2)向实习老师介绍自己(3)在父母同事面前介绍自己(4)
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