组合图形面积教案.doc_第1页
组合图形面积教案.doc_第2页
组合图形面积教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学教案组合图形面积 屯留县麟绛中心校 苗建玲 麟教学内容：北师大版数学五年级上册第五单元组合图形面积。教学目标：知识与技能：、在自主探索的活动中，理解和计算组合图形的多种方法。、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。、能运用所学的知识，解决生活中有关组合图形面积的实际问题。过程与方法： 让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳组合图形面积的计算方法。情感态度与价值观：、结合具体的实例，感受计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。、渗透转化的数学思想和方法。教学重点探索计算组合图形面积的方法，能根据所给条件进行合理的分割。教学难点理解计算组合图形面积的多种方法。根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件，选择最适当的方法求组合图形的面积。学情分析：学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册第二单元又系统学习了平行四边形、三角形与梯形面积的计算方法，且在探究中渗透了转化思想，为学生探索组合图形面积的计算方法奠定了基础，所以学生应该能通过自主探索、合作交流，达到方法的多样化。另外，作为五年级的学生应进一步提高知识的综合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。教具准备： 课件, 题卡。教学过程：（一）情境导入，认识组合图形。 1、拼图活动 2、引出课题“组合图形面积“。（板书）（二）自主探究，寻求计算方法。1、情景引入，提出问题。你们的好朋友小华家新买了住房，打算简单装修一下，计划在客厅铺地板，想请同学们帮忙进行一下预算，至少需要买多大面积的地板，你们愿意帮忙吗？（课件出示平面图）2、小组合作交流。（按小组发下客厅平面图）3、全班交流。（学生说到方法，师课件演示，并让学生说说为什么这样做） （三）利用新知，解决生活实际问题。1、让学生只说方法，不计算。（图略）2、粉刷一面墙如图（图略）（上面是三角形，下面是长方形）每平方米需要0
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论