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文档简介

五语 学科罗田县思源实验学校教案课题梅花魂备课人徐朝霞 课 时第一课时教学目标情感态度与价值观：学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。 3、摘录让自己感动的词句。知识目标：认识12个生字，会写16个字。正确读写相关词语。教学准备课件教学方法感情朗读法，情景教学法，扶放结合法。重点难点教学重点：引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情是重点教学难点：理解“梅花魂”中“魂”的含义是难点。教学过程教学过程教师活动学生活动一、揭题导入： 1、大家见过梅花吗？（出示一组梅留下了怎样的印象？ 3、梅花有魂吗？这里的“魂”是什么意思？（理解题目字面意思）看到课题，你想知道什么？ 二、初读感知1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、汇报交流： 三、感悟探究1、默读课文，边读边想：2、再读课文，思考：课文通过哪几个小故事，表白了外祖父眷恋祖国的心？ 引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等（1）检查生字生词掌握情况：（2）交流：通过读课文，你知道了什么？外祖父心中的梅花是什么样的？生画出最受感动的地方，说说理由。1）出示“每当读到常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”（2）出示“我五岁那年又用细绸子慢慢抹净。”a、从中体会到什么？b、哪些词语体会到爱惜墨梅图？c、为什么这样爱惜一枝画梅？d、怎样读老人的话？四、积累练习把最受感动的语句摘录在摘抄本上。a、外公为什么落泪？b、读到这些思乡诗句，外祖父会想些什么？c、我们应该怎样读这句话呢？指名读。学生自由选读受感动的地方，并说为什么感动。作业布置把最受感动的语句摘录在摘抄本上。课后反思 为了让学生更容易进入课文，我利用多媒体教学.在教学伊始，我让学生在欣赏完美丽的梅花图片后，交流自己收集到的有关写梅花的诗词，让学生吟咏，在吟咏中加深对梅花特点的认识，以及对梅花品性的了解.让学生加深对外祖父思乡之情的理解，升华了学生的情感，同时也深化了对梅花魂的理解.让学生漫步在文化的长廊里，沉浸在浓厚的文化意蕴里，课内外融合，使本节课不仅有了广度，还有了一定的深
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