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文档简介

课题1 分子和原子第二课时 分子和原子【三维目标】1.知识与技能（1）认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征；（2）知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；（3）能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。2.过程与方法（1）通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。3.情感态度与价值观（1）通过物质具有可分性，进而认识分子和原子可分与不可分，对学生进行科学态度教育和辩证看问题的思维方法教育；（2）通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。【教学重点】认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念。知道微粒的特征。培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。【教学难点】从微观的角度认识物质的化学变化【教具准备】多媒体课件【教学设计】【导入】通过上节课的学习知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的，那么哪些物质是由分子构成的？分子能不能再分呢？【提问】液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样？为什么？【演示】flash动画模拟水分解的微观变化。 边演示边讲解，引导学生从分子的角度，理解水的蒸发与分解两种变化有什么不同。1.水的蒸发：水分子未变，分子间隔增大物理变化水 氢气+氧气通电2.水的电解：(水分子) (氢分子) (氧分子)水分子本身也变了化学变化，化学变化中分子发生改变【总结】对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质最小的粒子。【投影】几种分子的模型，观察【总结】分子又是由原子构成的，以CO2和H2O为例说明【模型演示】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体的微观过程水分解的微观变化氧化汞分解过程（Flash动画）【提问】你有何发现？你能得出哪些结论？【小结】1、分子是由原子构成的；分子可以再分2、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子3、原子是化学变化中的最小粒子。4、分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。5、原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。【板书设计】分子和原子一、由分子构成的物质，微观解释1、物理变化：物质的分子本身没有变化2、化学变化：物质的分子发生变化二、对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质最小的粒子。三、化学变化的微观实质分子分成原子，原子重新组合成新的分子四、原
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