高雄市立阳明国中资源式中途班教案设计.doc

高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計 課程名稱：男生女生向前走 設計者：陳韻竹單元名稱：相見歡活動地點：團諮室所需時間：90分鐘單元目標：1.讓成員熟悉領導者，並促使成員相互認識。2.使成員瞭解本團體往後的課程內容以及進行方式。3.藉由討論的方式，讓成員可以知覺對於性別的刻板印象。活動名稱活動流程注意事項時間相見歡男女特質大不同結語1. 認識成員的名字，並瞭解成員該節在原班上課的情況。2. 向成員說明往後的課程內容、進行方式等相關訊息。3. 由成員分享對於本課程的期待。4. 為了促進成員彼此的認識，領導者發給每人一張小卡，由成員挑選自己最喜歡的顏色的彩色筆，並在小卡上寫出以下三個問題：(1)寫出希望別人怎麼叫你，可以是小名或暱稱。(2)現在的心情。(3)用一句話形容自己。5. 等大家都完成小卡後，成員輪流進行自我介紹。1. 請成員發表對異性的看法，例如你認為怎樣才叫美女、帥哥，並以偶像藝人為例。2. 男生一組，女生一組，簡短的討論後，畫出你們心目中典型的男性、女性，並各寫三個形容詞來形容其特質。3. 各組在黑板上寫出男性與女性各別所擁有的特質、適合從事的運動、適合擔任的職業等等問題。4. 領導者針對成員所寫的兩性看法之差異，加以說明。利用社會上從事與傳統職業刻板印象不同，而有成就的名人，加以討論職業的性別刻板印象。舉例：阿鴻上菜、林懷民的雲門舞集、女性科技研究員、男護士領導者回顧今天的團體並做總結。事先準備小卡以及彩色筆4545高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計 課程名稱：男生女生向前走 設計者：陳韻竹單元名稱：喜歡v.s.愛活動地點：團諮室所需時間：90分鐘單元目標：1. 讓成員思考我喜歡的是什麼特質的人，並且發現每個人喜歡的地方都不一樣。2. 可以分辨喜歡與愛二者的不同之處。活動名稱活動流程注意事項時間我喜歡的那個人喜歡v.s.愛結語領導者先分享這一個星期的心情，並邀請成員分享這禮拜過的好不好，有沒有發生什麼有趣的事？領導者：你們或多或少都有喜歡過一個人，或許是暗戀，又或許可以順利跟喜歡的人在一起，你們有沒有想過自己到底喜歡什麼樣的人呢？他（她）擁有什麼樣的特質呢？他（她）擁有什麼樣的個性呢？現在請各位成員思考一下，然後把答案寫在白板上，這個問題沒有對與錯，所以你們也不用刻意隱瞞，每個人至少要寫三項。各位成員都寫好之後，領導者帶領成員分享自己的看法。領導者：“喜歡一個人”跟“愛一個人”二者到底有那些地方不一樣？你可以區分的出來嗎？以下有十個句子，大家一起來討論到底是愛還是喜歡，並說出理由。1. 對他，我有一種佔有欲。2. 認為他非常的好。3. 我覺得我要忽略他的過失是一件容易的事。4. 我孤寂的時候首先想到的就是去找他。5. 他是值得信任的人。6. 我覺得他非常容易贏得別人的好感。7. 世界上最重要的一件事就是他幸不幸福。8. 我在所有的事件上，我都可以信賴他。9. 和他在一起感覺很好。10. 我認為他是所有認識的人中，非常討人喜歡的。喜歡是愛的基礎，而且喜歡是可以同時有很多個，但是愛只能一次一個人。領導者總結今天的討論。白板白板筆103050高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計 課程名稱：男生女生向前走 設計者：陳韻竹單元名稱：出賣情人活動地點：團諮室所需時間：90分鐘單元目標：1.讓成員體認自己對愛情所看重的是那些部分，並與大家分享。2.藉由活動的進行，讓成員澄清選擇伴侶的價值觀。活動名稱活動流程注意事項時間愛的拼圖出賣情人結語領導者先分享這一個星期的心情，並邀請成員分享這禮拜過的好不好，有沒有發生什麼有趣的事？1. 發給每位成員一個心型的拼圖。2. 每位成員想想在兩性交往過程中，愛情應該包含的元素或成分有哪些，並寫在心型拼圖上。3. 成員寫下自己的愛情元素後，領導者帶領成員思考這些元素對自己的重要性如何，越重要的元素所佔的範圍就越大塊。4. 請成員將自己寫好的愛情元素拼湊起來，並與大家分享自己的看法。5. 領導者說明愛情中所包含的元素有很多，但是每個人所看中的成分都不相同，各項元素在心中的比重亦不相同。1. 今天我們舉行情人的拍賣會，每位成員都有一萬元可以選購自己理想中另一伴所擁有的特質。2. 領導者先把已備好的特質念一遍，並開始出價，出價最高的成員就可以成交該項情人特質。3. 請成員分享選購的原因。4. 在黑板上寫出男女生所選購的情人特質，並針對競爭激烈的特質進行討論，以了解成員的想法。5. 了解傳統上屬於男生或女生的特質並非絕對的，我們應該學習接納、欣賞擁有非傳統特質的人。6. 澄清選擇伴侶的應有觀念。領導者總結今天的討論。心型拼圖出賣情人學習單紙鈔104040by郭明惠我對這堂課的期待：我對老師的期待：我對自己的期待：我是個怎樣的人：聯絡方式：最喜歡上的課：最喜歡做的事：最喜歡的一首歌：班級：_姓名：_by郭明惠班級：_姓名：_座號：_一、速算複習（1）5357_（2）7278_（3）1713_二、注意看喔！A跟B哪一條線比較長呢？_三、注意看喔！這是兩條線還是同一條線呢？_四、注意看喔！這裡面有沒有一樣大的圓圈呢？_五、運用上面三題的原理，請你動筆幫小虎和小皮做個造型吧！by郭明惠造型師：_大家好，我叫小虎，我身高155公分，體重65公斤，同學都叫我胖虎，因為我太胖了，所以都交不到女朋友。請你幫我做個造型，讓我看起來瘦一點吧！我會很感激的喲！變裝前變裝後by郭明惠造型師：_大家好，我叫小皮，身高170公分，體重50公斤，大家都叫我瘦皮猴。大家看到我這麼瘦，都叫我要多吃一點，可是我就是吃不胖阿！幫幫我，讓我看起來胖一點吧！變裝前變裝後高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計 課程名稱：心靈雞湯 設計者：郭倩如單元名稱（二）星座看自己上課日期930922（三）上課地點團諮室教 學 者郭倩如上課時間08251005（100分）學生人數4人教學方法講述、討論及團體活動教材來源自編教學重點一、 能熟悉學生之個性、學習態度並與學生建立良好互動。二、 使學生藉由學習更加瞭解自我。單元教學目標單元名稱教學目標引起動機藉由簡單的說明讓同學了解今天所上課程的必要性單元一自我知多少藉由易答的問題瞭解同學的性向，並讓同學瞭解自我。單元二歌聲滿行囊讓同學在一段時間的學習之後放鬆休息。單元三星座人格剖析站進一步使同學剖析瞭解自我個性、態度、特色。單元四好文導讀藉由簡單卻有豐富意涵的繪本促使同學思考。教學活動教 具時 間評鑑備註壹、 準備活動一、 檢查學習環境是否良好。（通風、光線、安靜程度）二、 自我介紹以及課程內容介紹。三、 點名並認識同學。四、 向同學問好並觀察所有同學今日學習狀況。貳、 發展活動 引起動機：1、 我們出生都有好奇心。2、 我們都喜歡問為什麼。3、 學習可以滿足我們的好奇心。4、 藉由學習我們可以更了解自己。小卡、名牌85回應老師的問好一、自我知多少：此活動目的是希望藉一些現實的小問題來測驗同學的自我認知程度，請同學以小白板回答下列問題後，進行討論：1、我第一眼會看陌生人的那個部分？2、 我最喜歡的一部漫畫是什麼？3、 我最喜歡的電視節目是什麼？4、 我曾經看哪一部電影感動到哭出來？5、 如果我得樂透要怎麼花？6、 我喜歡吃的食物（請列舉三樣）？7、 我討厭吃的食物（請列舉三樣）？8、 阿拉丁給我一個願望，我要許什麼願？二、 歌聲滿行囊選定一首歌曲，大家一起唱。陶吉吉melody三、 星座人格剖析站：請同學說出自己的姓名及生日，由同學猜測他的星座。並藉由字卡以聊天的方式引導同學瞭解自己的個性。四、 好文導讀：向同學介紹一本老師覺得不錯的繪本失落的一角遇見大圓滿。1、 我們是否一直在找尋屬於自己失落的那一塊，因而忽略了周圍的風景。2、 我們是否以為自己找到屬於自己的那一角，越滾越快因而遺忘了周圍更大片的風景？3、 有一句話說不要為了一片樹葉放棄整個森林，你覺得這是什麼意思？4、 嚐試把自己的眼界放大，看看周遭不同的景緻。參、 上課結束宣布今天的課程上到這裡為止，詢問同學有無任何問題。如有剩餘時間就請同學在教室裡自由活動，並藉機與同學聊聊天。CD player白板CD player歌詞單CD player字卡CD playe繪本201525107將答案寫在白板上能夠跟著音樂一起哼唱能經引導說出自己的一些人格特質能夠專心聽講Melody 詞:陶吉吉 娃娃 曲:陶吉吉終於明白你已變成回憶 沒有言語能夠說明當別人問起 譜了一段旋律沒有句點 也無法再繼續像埋伏在街頭的某種氣息 無意間經過把往日笑與淚勾起 忽然心痛的無法再壓抑 原來從未忘記Melody 腦海中的旋律轉個不停 愛過你 有太多話忘了要告訴你Melody 無數動人音符在我生命 愛過你 失去你我才知道要珍惜當時無法為你寫的那首歌 都是我永遠的遺憾當愛逝去 如果所有的錯重來一次 是否改變結局終於落下休止符的那首歌 我聽著每一個音符流過的回憶 為什麼在那麼多年以後 還不能說再見Melody 腦海中的旋律如此熟悉 愛過你 在我心裡只能輕輕嘆息Melody 無數動人音符在我生命 愛過你 失去你我才知道要珍惜Melody oh Melody 我永遠不能忘記 你是多麼美麗 讓這音樂一直不停響起Melody oh Melody 我捨不得去忘記 我們快樂的過去 請別再讓我從這夢境清醒Melody 腦海中的旋律如此熟悉 愛著你 求你聽我唱完這一段旋律請不要離去Melody 你是在我腦海不停的旋律 愛過你 我的心裡只能無言嘆息Melody 無數動人音符在生命裡 愛過你 失去後我才知道要珍惜你高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計 課程名稱：心靈雞湯 設計者：郭倩如單元名稱（三）職業大搜奇上課日期931006（三）上課地點團諮室教 學 者郭倩如上課時間08251005（100分）學生人數5人教學方法講述、討論及團體活動教材來源自編教學目標三、 能熟悉學生之個性、學習態度並與學生建立良好互動。四、 能藉由學習肯定自我。五、 能藉由觀察各行各業的工作特點，找出自己的志向與興趣。單元教學目標單元名稱教學目標暖身運動仰臥起坐運動以增加清醒度單元一影片欣賞欣賞各行各業的傑出表現藉以激發見賢思齊的功效單元二討論分享找出各個行業的共通性：肯定自我單元三歌聲滿行囊聆聽音樂，沉澱心靈。教學活動教具時間評鑑壹、 準備活動一、 檢查學習環境是否良好。（通風、光線、安靜程度）二、 自我介紹以及課程內容介紹。三、 點名並認識同學。四、 向同學問好並觀察所有同學今日學習狀況。貳、 發展活動五、 暖身運動：仰臥起作競賽計時一分鐘，分男女組競賽，優勝者給予獎勵，瞭解每個人的體能狀況，並藉此說明運動的重要性。人活著就要動，坐久了就變植物，躺久了就變化石。影片欣賞：欣賞各行各業的傑出表現，瞭解每一個行業的辛苦與歡笑，藉此激發出見賢思齊的功效。六、 討論分享：討論剛才看過的三個行業共同特質：他們都充滿笑容。探究他們為何充滿笑容的原因？因為他們能肯定自己，他們充滿自信。希望同學在看過這些影片之後，也能培養肯定自己的能力，因為在他們的未來，重視的將不是學歷，而是能力。七、 歌聲滿行囊：選定一首歌曲，大家一起唱。瑪麗亞凱莉HERO。八、 課程結束：宣布今天的課程上到這裡為止，詢問同學有無任何問題。如有剩餘時間就請同學在教室裡自由活動，並藉機與同學聊聊天。小卡附件一VCD、Video字卡CD player附件二8829201510回應老師的問好將答案寫在白板上參與討論能夠跟著音樂一起哼唱附件一仰臥起坐一分鐘（次）常模表年齡欠佳尚可一般良好優異男士12141415-2627-3536-424315171516-2728-3738-474818291617-2829-4041-505130391213-2324-3233-434440491011-2223-2728-38395059 78-1617-2122-333460+ 56-1213-1718-3031女士12141314-2122-2627-343515171415-2223-2728-353618291314-2122-2627-343530391011-1920-2526-32334049 89-1819-2324-30315059 56-1213-1718-282960+ 45-1011-1415-2526牽手行動學習單 教學者：柯淑玲參考版本：康軒 綜合活動一下 年 班 號 姓名： 親愛的同學：知道嗎？您對家庭有某種程度的影響力，或許您從來沒使用過這種魔力，今天我們就先來試試看，如何使用這種魔力，讓您的家庭有一番新氣象！魔力計劃站-牽手行動計劃初步構想我希望將魔力用在所以我要該邀請哪些人參與？因為寫完您的初步構想可以回家和家人討論一下喔！魔力修習站我目前的困難有.同學是如何跟家人溝通達成共識，做出最後決定的.我如何使我的魔力變大（還能做什麼補救措施）？魔力驗收站話我行動我的收穫是如果我有機會，我還想試試因為（我不想再試，因為）高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計 課程名稱：故事性同理心團體第一次課程名稱：故事性同理心團體次 數：第一次設 計 者：林均倫單元名稱：Hello活動地點：團諮室所需時間：90分鐘單元目標：1. 使領導者與成員之間互相認識與熟悉。2. 與成員建立彼此合作的關係。3. 領導者與成員共同訂定團體規範。活動名稱活動流程注意事項時間1. 相見歡2. 記得我們有約3. 注意囉！4. Ending1-1領導者自我介紹，邀請成員書寫【我的個人資料】（附件一），與成員做初步認識，瞭解成員近況及對課程的期待。2-1領導者說明課堂進行方式、教室規範及獎勵方式。2-2詢問成員對於規範是否有疑問之處。3-1領導者帶領成員進行注意力訓練遊戲簡易版大家來找碴。3-2邀請成員說明是用什麼方法將錯誤找出。3-3領導者說明【工作小訣竅】（附件二）。3-4請學生運用所學得的工作小訣竅，將進階版大家來找碴圖卡中的錯誤部分找出來。4-1領導者將今天內容做一歸納統整，提醒成員下次時間。30”10”5”10”5”15”10”5”附件一【我的個人資料】我是 生日 血型 星座 我的興趣 我的專長 我最喜歡做什麼 我的好朋友 附件二【工作小訣竅】1. 我的工作是什麼？2. 我有類似的經驗嗎？3. 我該怎麼做？計畫一下！4. 小心謹慎的進行5. 停！檢查一下。6. 再調整一下嗯，我做得很好！高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計課程名稱：故事性同理心團體第九次課程名稱：故事性同理心團體次 數：第九次設 計 者：林均倫單元名稱：創作練習活動地點：團諮室所需時間：90分鐘單元目標：1. 讓成員嘗試發揮個人創意，增加創作信心。2. 讓成員在創作過程中融入個人意義，嘗試說出自己的故事。活動名稱活動流程注意事項時間1.故事總動員2.創意大考驗3.創作分享4.回饋1-1領導者將之前在團體中引導閱讀過的繪本一一攤開，帶領成員做一次簡單的回顧。1-2請成員在曾經閱讀過的繪本當中，挑選出自己最喜歡的某張圖片或故事，請成員說明挑選的理由。2-1領導者說明活動：藉著臨摹的方式，嘗試練習改變與創作，首先請成員仔細觀察自己所選擇的圖片。2-2領導者引導成員：這張圖片當中最吸引你的地方是什麼？你想要有所改變的地方是哪裡？嘗試把它的輪廓畫在圖畫紙上，再依照個人的意思選擇不同的顏色，或是不同的線條等方式，創作出屬於你的一張畫。3-1請成員回到大團體中，分享個人的創作：先說明自己所選擇的臨摹對象，再向大家說明自己在創作過程中所嘗試的改變、改變的原因、創作當時所想到的事情3-2領導者引導成員與個人想法、生活作連結，邀請成員思考自己所希望的改變是什麼？4-1領導者給予成員回饋，並就成員分享內容，加以引導更深入的分享，瞭解成員的生活狀況，並做觀念上的澄清。八開圖畫紙、彩色筆和蠟筆20”25”25”20”高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計課程名稱：故事性同理心團體第十次課程名稱：故事性同理心團體次 數：第十次設 計 者：林均倫單元名稱：故事大富翁活動地點：團諮室所需時間：90分鐘單元目標：1. 帶領成員做課程內容回顧。2. 讓成員對故事內容做進一步思考，瞭解其對個人之意義。活動名稱活動流程注意事項時間1.故事大富翁2.收收心1-1領導者說明，今天要玩故事大富翁的遊戲，讓大家回想一下，我們曾經一起讀過的故事，也讓大家重新體驗當時所帶來的感覺與想法。1-2玩的過程可以用輕鬆的心態去玩，但也要認真的參與，同時希望大家記住幾個原則：(1)為了讓下一次的人也可以使用，大家要愛惜公物。(2)當別人在做分享或表演題時，每個人都要注意去看，等到他做完、分享完，下一個才能擲骰子，表示尊重他人。(3)分享時，要真誠。(4)遊戲要公正、不作假。1-3遊戲規則如下： (1)每個人會先有10點籌碼，一個棋子，領點數或繳交點數都在銀行。 (2)獲勝方式有二種：一是其中有人先集到40點即獲勝；一是遊戲時間結束時，點數最多者獲勝。1-4引導成員討論與分享活動過程的體驗。2-1領導者為前九次團體內容做一歸納、統整2-2領導者請成員以一、二句話，說出今天的心情、感想。2-3提醒成員下次時間。45”25”20”附件：故事大富翁高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計 課程名稱：人際網絡團體第四次活動名稱：停，看，聽次數：第四次設計者：郭明惠時間：90分鐘（二節）地點：團諮室成員人數：6人具體目標：1. 讓成員藉由感官觀察，瞭解語言與非語言訊息所表達的情緒與感受。2. 讓成員討論所觀察到的相同語言或表情，大家對它的解釋，以及為何會有不同。器材：慾望城市VCD。活動內容器材評量方式時間1. 播放慾望城市VCD讓成員觀察主角的語言及神情。2. 影片播畢後，引導成員討論劇中主角在某些情境下出現的臉部表情、肢體動作及言語；討論大家看到、聽到的，跟理解到的是否一致。3. 告訴成員我們的身體和語言都會反映出我們心中的情緒和感受，請他們想想自己平日是否也會在特定情境下出現特定的肢體表情或語言。4. 讓成員瞭解，即使是一模一樣的動作或言語，每個人解讀出來的意思也有可能會有差異；所以在不清楚對方意思之下，記得要多一個步驟，去詢問對方真正的意思是什麼，做澄清的動作，才不會引起誤會與衝突。慾望城市VCD。成員能專心觀察影片中的人物表情、語言。成員能分享他們平日常出現的特定語言或非語言訊息。45201510高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計 課程名稱：人際網絡團體第五次活動名稱：與美麗有約次數：第五次設計者：郭明惠時間：90分鐘（二節）地點：團諮室成員人數：6人具體目標：1.讓成員瞭解多樣的與人建立關係之方法。2.與成員共同探討美麗的標準，藉此澄清價值觀並給予健康的觀念。器材：。目標代碼活動內容器材評量方式時間目標一、準備活動【問世間美麗為何物？引起動機】1. 問成員美麗是什麼，以輪流的方式，以美麗是說出來。老師將大家所說的標準寫在白板上。2. 將白板上的各種標準加以分類，並討論為何會有這些標準。3. 讓成員思考，如何讓自己的身、心更美麗，寫在活動單上。目標二、主題活動【豔遇西門町】1. 讓成員兩兩一組，輪流扮演。假設情境：你今天站在台北西門町的街頭，看到一位帥哥或美女，你非常想要認識他。請問你要如何跟他建立關係？2. 請成員以合法、非暴力、不傷害自己及他人的方法，跟對方要到電話、姓名、住址，或約他一起共進晚餐。扮演帥哥、美女的成員要極力維持自己的矜持，不要太輕易讓對方達成目標。3. 老師統整剛剛成員所表現的各種與人建立關係的管道，並邀請成員提出更多創意想法。4. 請成員寫下平常都怎麼和朋友維持關係的方法，互相討論彼此用的方法有何缺點和優點。高雄市立陽明國中資源式中途班教案設計 課程名稱：人際網絡團體第六次活動名稱：最佳男女主角次數：第六次設計者：郭明惠時間：90分鐘（二節）地點：團諮室成員人數：6人具體目標：3. 讓成員瞭解自己在各種人際關係中，分別扮演不同角色。4. 增加成員對各種角色的覺察，並比較其中不同之處。5. 讓成員瞭解各種角色有其分際，並增加成員對角色分際的拿捏與轉換能力。器材：慾望城市VCD、圖畫紙、彩色筆。目標代碼活動內容器材評量方式時間目標一