三年级英语课例.doc

三年级英语下册（人教版）How many教学课例沙河市第一小学 李智敏第一部分：课前分析 一、教材分析：本课内容是人民教育出版社出版的小学英语三年级下册Unit3 How Many?第二课时。这节课主要是单词教学，要求学生能听懂老师的指令并完成相应的动作，练习并运用所学的数字。 二、学生分析： 小学中低年级学生对英语学习的兴趣很浓，他们善于模仿， 表现欲强，但由于多方面的影响，使学生在英语学习方面存在很大的难度，因而在教学中要充分考虑到学生的年龄及心理特点，利用歌曲、游戏等来调动他们的学习积极性。 三、教法分析： 1、通过创设情境、完成任务和游戏等，让学生能综合运用所学语言进行交流，培养学生的语言交际能力。2、本课的教学难点是在交际中灵活综合运用句型“How manycan you see?”，因此，我采用了直观教学法，通过课件的直观演示，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。 3、愉快教学法。新课程标准指出：教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，因而本节课利用歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。 4、本课的教学重点是“能听懂会说句型 “How manycan you see?”“I can see”，因此，我遵循以学生为主体，教师为主导的原则，学生采用看、听、说的方法学习。第二部分：教学案例 Step 1: Warm up （1）Free talk .T:Hello children.Nice to meet you! S:Nice to meet you too! T:How are you! S:Fine,thank you,and you? T:very well! （2）Sing a song .Ten Little Candles用课件出示歌曲“Ten Little Candles”，师生一起表演唱。（3）Review Listen to the teachers instructions and to do some actoins T:show me one and two,show me three and four. Step 2:Presentation 1.T:This class we are going to learn the third unit of how many,now,look at me,I have many pencils here.How many pencils can you see? Lets count together! 1、2、3 10.I can see 10 pencils .(我在10支铅笔后再加上一支)Now how many pencils can you see? Eleven .教单词eleven，同时将单词卡片贴在黑板上。(出示课件)I have some apples ,lets count how many apples you can see. （Twelve ）Teach twelve ,then ask someone to read the words . How many oranges can you see? Lets count!1、2、313.Thirteen. Teach thirteen .2.The same way to teach1415。3.课件出示Practice “How manycan you see?”“I can see”4.Listen to the tape and repeat .Step 3:Practice .1.Guess.T: I have some friends . Can you guess how old they are ? Letshave a try !S1:Five?S2:Seven?S3:Six?T: Lets have a look .（ Six.）T: Who is right? () Good job !2.Practise (1)T:Then lets practise,I will give you some math problems.Look！I have many gifts,if you answer right,you can win the gift, let me see ,who is the winner,ok? （教师出示英文算式，让学生快速说出和，快且正确者得到一张贴纸作为奖励。）(2)T:Today Im very happy,you are all very clever,I like you very much,I want to make friends with you,I give you my QQ number,please write down my QQ number.please give me your QQ number. S:Students said their QQ number. Step 4: Homework .将所学的数字用英文讲给家长或朋友听。Step 5: Class over .：Now its time for rest . Lets say “Goodbye ” together . Goodbye：Goodbye 第三部分：教学反思 整堂课我坚持让学生体验各种语言活动，在活动中不断丰富学生的内心感受，促进语言的学习。通过这节课的教学，我有一下几点体会：1、课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。这节课充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课件中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。2、 体现了以学生为主体的理念，采用多种教学方式，让学生在操练与应用的过程中活跃思维、展现个性。学生都非常喜爱这些活动，他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。3、注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。操练形式灵活多样，从整体到个体，层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。有师生互动、生生互动。4、把握“收、放”的尺度，本堂课在如何提高活动的有效性，把握好“放”的尺度方面，还需要进一步地探索。课堂活动的目的最终是为了巩固和操练语言知识。但实际上，有的学生仅仅是体验到了活动的有趣，离预期的教学效果还