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第四讲课堂教学艺术之新课导入艺术 授课人 李萍玉林师范学院教育科学院电话群 104434181 课堂教学艺术的结构体系 导课艺术 组织艺术 提高艺术 启思艺术 板书艺术 教态艺术 应变艺术 节奏艺术 结课艺术 导言 新课导入犹如序曲之于交响乐 序幕之于戏剧 前奏之于歌曲 导入是课堂教学必不可少的的组成部分 俗话说 好的开始是成功的一半 导入是课堂教学给人的 第一印象 精彩的导入能够收到先声夺人 引人入胜的效果 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 使整个教学进行得和谐自然 有如 春色初展 鲜花含露 叫人钟情 因此 好的新课导入能抓住学生的心 吸引学生的注意力 调动学生的情感 为一堂课的教学提供良好的开头 本章教学主要内容 课堂导入艺术概述课堂导入艺术类型 4 一 课堂导入艺术概述 5 定义 教师在进入新课题时 运用有效的方法引起学生注意 激发学生兴趣和学习动机 明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式 作用 引起注意 确定目标 激发兴趣以及加强知识之间的联系 1 基本概念 6 针对性 满足学生听课的需要 启发性 发展学生的思维能力 新颖性 吸引学生的注意指向 趣味性 激发学生学习的兴趣 简洁性 节约学生的听课时间 2 特点 7 3 构成要素 8 引入课题 集中注意力激发兴趣 唤起求知欲承前启后 创设教学情境 9 4 课堂导入的教学功能 目的性原则简约性原则多样性原则 10 5 课堂导入的原则 二 课堂导入艺术类型 导入类型 一 引趣式开讲法 12 1 导入的内容应精选 新奇 2 导入的语言要推敲 艺术 3 导入的内涵要丰富 知识 4 导入的时间要控制 简短 5 导入所占时间要短 最多不能超过5分钟 艺术应用要点 知识 针对 简
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