大树的故事.doc

教学设计莫旗民族实验小学 萨仁高娃教学背景：1、面向学生：小学 2、学科：美术 3、课时：1课时4、学生课前准备：百度搜索查阅有关大树的资料、彩色卡纸、水彩笔等。教学课题：大树的故事 教材分析：大树的故事是人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第三册第8课的内容。树在人们生活中很常见，许多孩子喜欢在大树下玩耍、乘凉。因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，学生会有很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。课型：造型表现教学目标：（1）知识与技能：通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。（2）过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力（3）情感态度与价值观：使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。教学重点与难点：重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树 与动物朋友，人类朋友的故事情节。难点：小组合作围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。教学准备：（1） 大树的拼图、彩色卡纸、双面胶、剪刀、胶水。（2） 图片、多媒体课件教学之前用百度搜索有关大树的相关教学资料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关大树教学的课件，并对其进行选择、整理，利用与课堂中。教学过程：一、组织教学调动学生情绪，做好上课准备。二、趣味拼图引入师：将学具袋里面的图片粘贴在绘画纸上，看看能拼出什么？学生小组合作玩拼图游戏。师：今天我们就与大树来交朋友，并讲一讲大树的故事。板书课题-大树的故事三、观察、赏析，探究过程1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。学生把自己在课前搜索有关大树的资料向大家汇报。2、教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。3、欣赏 （1）、白桦 （2）、松树（3）、猴面包树（4）、银杏树（5）、各种不同颜色、不同形状的大树这样可引导学生感知生活中的树形状千姿百态，颜色五彩缤纷。4、请学生说出大树的组成部分请小组长拿出刚才自己拼好的大树，小组内一起观察，并用手指一指大树是由哪几个部分组成的？生：树根，树枝、树干、树叶。5、师讲大树和小鸟的故事。师问：听了这个故事，你知道了什么？大树还有什么作用？师：大树的作用这么大，孩子们喜欢它吗?当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树洞呢？树根呢?小结：大树不同的位置有不同的朋友。6、(1)引导学生欣赏美国画家杰斯.艾伦画的菩提树。仔细观察，菩提树有哪些好朋友？看了这幅图，你有什么样的感受？教师补充，小结。 (2)欣赏学生作品。师：它们都是大树的朋友，大家猜想一下，它们会发生什么样的故事呢?孩子们任意选一幅图，在小组内讲一讲。（3）抽学生讲故事四、思考、探索，创作实践活动。 1、小组合作，给自己的大树创编故事。 2、提出作业要求，学生分工合作，根据自己创编的故事在大树不同的位置画上不同的朋友，并用剪、贴、画任意方式把大树装扮漂亮，最后讲一讲它们之间发生的故事。3 教师巡视辅导。五、展示、评价。1、学生展示自己的作品，并讲一讲它们的故事。2、教师评价。六、课后延伸：我们应该怎样对待大树朋友？教学反思：教学大树的故事这一课，我先采用孩子们喜欢的拼图引入新课，为孩子们营造了一个和谐、轻松地学习气氛。然后通过欣赏大树的图片、听大树的故事