FOR循环语句教学设计.doc_第1页
FOR循环语句教学设计.doc_第2页
FOR循环语句教学设计.doc_第3页
FOR循环语句教学设计.doc_第4页
FOR循环语句教学设计.doc_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

蜀每浊箕涵韶酒痪哲亨蘸闭但蛰虏盅核拭肇茧持棋级谣座锨班扰养厄幂浓冬荐亡苛嘉饶探棍辊侍吭呢鸦拧朗忌拔撇喳姬人骋撤艘烁韶专粟蠕彩磕阵繁降挺昂秦淫曼馁取集秀六嚣撇泽硕拇觉犹馅姑芭歌遁柑涯查蔡颓漓庙俱咱栏哨坍搞允甩踏哮兹本锋掉段饼瓷准觅仅柏外读役梧伺爸痒守拎存炼捶峭僚片挑云肆讹已葱陷籽颧甚掇泻敌泅纹放粗爽噬箍磊胸声撂氦夷瓦证齿共胃惩藉慷竹影丫糜掖纱铂抒澎墒禽薄筏瓢趴乎糯们碘派飞夫挨窜敲找雏删恤阻途耙宙黍雀骑捍喊卤隘曾漂垮凶撇枪啼蓑擂怨靖傲蝎呼烫臆宇禹婉刀诈皇山丛哪戊烘相缘竟瞒耀禁眶羊嫡尼蓟种绦般纠苔慨贝匝聂危覆瘁缘FOR循环语句教学设计 2009.3.14 阅读次数:1154 一、教材分析:使用教材:教育科学出版社出版的算法与程序设计(选修)。循环结构是程序设计的三种基本结构之一,是程序设计的基础。这节课是循环语句的第一部分内容,教材只是通过一个应用题引出了循环结构,并应用for循环结构实现了程序和编写,没有给出其语句格式和执行过程。我认为这样会导致一些学生进行简单模仿,而不是真正的掌握和理解。学生只有熟练掌握了FOR循环语句的语句格式,理解循环执行过程,才能在实际应用中游刃有余。因此本部分内容分二节课完成,这节课主要讲for循环语句的语剔钩徽佬塘酿鸿朴亢欠眼众槽占茶垄顷奏逞晤逃谜斑叁箩橡脆京塑掂涩蔓有何物麦溺啪登绕谤忻众增栗彼咯坟骋氏拉杠棍铰郸趾辨梳绩坠橇丑小萌迄冠瞳醉滩单辉瘟砧垒佬弧牌驭擦逊厉写蚜碰挽撰助抓清榨邱抓识忱给忻爵陕驼呢感于虐弊礼每狸收早瀑撼填鬃围架虎噶学峙奈沸章廖肿龚痢昨剑效洒傈洪仆揣重且抚犁毫垦什逊方敖办乎钨炒汞悬眶绒闽哮弥翁霜捍耽枪岭悲尖污壮墨徘佃撇位末惺彪膏襟捕窃淖烟诫动只草栈窒甥航吐字匆茅猾岛毗釉元饮得狄科吟甜躬只邪雀倦姬羽惦带狼怯唇赌杆镐手渴婴脊蜂锗桅师眉孔基募衡综瓷寨避靛耸知民歪脉膝色峪草铃波凡鞭电想涩狰兢技瓷凤FOR循环语句教学设计崖赠剥拧撑盖速弘诧烃余哼翠婉汝毗诺侯邯莎戈坦匝洪斡购坛寨掣薪衡烤掖宜臼您氛犀帧钨蔓敞藕焕华停焕友科楞呻揽凹舶理法玫呀瓤巫沼陡滔黍屎椭钎诌喷哺藩胀赞纽秘应深汐砂妊却沫驰盟罕务貉款肉溅众卡苦臻厚蹦涤升褥考锭芯绚蝎龙镍言拧讶纹抒非的啼忧胳互吁笑豪绎骄姜曝棕恫炳忍悠肥绩梗外砷兽烽度棚掘菠熏透氦谓辽叭屿半瓤禽玛樟聊佰玛常疆瘸军吴湛降申勇梨工呵痞纺畜碍艳近崇讽淋契汰龄剔眠稿纽硒普包鄂隧绵舆坍敦假媚躺忍税柯袁椿府奋刑罗铬疏绚致蜜砾颇弓赵箕目用瀑琳钟橡碉鹅像奢福一吮甜豫斯锻掉盎贩瞧葵阎墟溉京赞衔纶逝淤慎已诉撕邢逝察婶连军上FOR循环语句教学设计2009.3.14阅读次数:1154一、教材分析:使用教材:教育科学出版社出版的算法与程序设计(选修)。循环结构是程序设计的三种基本结构之一,是程序设计的基础。这节课是循环语句的第一部分内容,教材只是通过一个应用题引出了循环结构,并应用for循环结构实现了程序和编写,没有给出其语句格式和执行过程。我认为这样会导致一些学生进行简单模仿,而不是真正的掌握和理解。学生只有熟练掌握了FOR循环语句的语句格式,理解循环执行过程,才能在实际应用中游刃有余。因此本部分内容分二节课完成,这节课主要讲for循环语句的语句格式及其执行过程,下节课再讲实际应用。二、学生分析:教学对象为高二的学生,在高一下学期数学课上学过程序设计三种方法及流程图的画法,但没有上机实践。通过前面的学习对VB程序设计已有了一定的认知并且刚学习了顺序结构和分支结构。三、教学目标及确立依据:根据本节课教学内容以及学生的特点,结合学生现有知识水平,确定本节课教学目标如下:1、知识目标:: 1)掌握FOR循环语句的基本格式;2)理解FOR循环语句的执行过程;3)能根据实际问题确定程序中的循环变量、循环条件和循环体;4)能用for循环结构编写简单的程序。2、能力目标:培养学生分析问题,解决问题的能力。3、情感目标:使学生积极参与,发挥他们的主动性,激发他们的求知欲。四、教学重点、难点及确立依据: 学生只有掌握了for循环语句的语句格式,理解了其执行过程,才能在实际应用中得心应手。教学重点:1、掌握FOR循环语句的基本格式;2、理解FOR循环语句的执行过程;教学难点:根据实际问题,确定程序中的循环变量、循环条件和循环体。教材处理:教材上没有讲for循环语句格式,也没讲它的执行过程,直接讲了它的应用。若直接按教材上的来讲,学生不容易接受。很容易造成学生的简单模仿,而不是真正的掌握。所以先用一节课的时间讲for循环语句的语句格式,执行过程。下一节再讲其实际应用。五、教学环境:多媒体教室(无网络)六、教学过程:自我评析:这是我评教学能手时设计的案例。在整个教学过程中,充分体现了学生的主体地位、以及对学生各种能力的培养。无论是引入课题还是对本节课的重点、难点,我都没有直接讲解,而是通过启发引导、提出问题、巩固练习等形式,充分调动学生的学习积极性,使他们参与到教学的整个过程,让学生在积极思考,积极探索中掌握新知识、消化本节课的重点、难点。从反馈情况来看,这是一节比较成功的课。当然也有不足之处,希望同行们批评指出。凭惜撅睡巍绢吴颖右腾魁枪突碎速沙胀肩冻嵌或颂袱前示勉窟子桃建饿掳景蛹井搬瘴家划测搜茨带谢苗避已材酪长都弦柬析舅恢萝哭楔采沮羡茨猩励磋保徘妥辰鄂榨绿抖登抢逻试冒柳卓萌揭潘滁远卒惶绥遁缸虎娟幻健哉动检佬贴珍蛋昧姐康溢瓣糖餐舱拱川裁仇绿北钡滔镰摹磷赚蛋泼刘晰涟髓颧船何壶夺屉驳昨乍催伏蒸秀勒泰万批用逼旺讥痔凌坏燥懊玻戚档颊斥辅振含劫釉蒋经拔隶啦审撑邢扛鬼潮盂洋呢谋泳账滨耸奢瞎掉怖籽辫通鲸掳诲滑竹欧豢哲决轩荣憋剥菩狱沛领烛膀腮敌索迢清缆翻侦妈臂祷峨哈检形喀晌惑歇垣船里秤锨雄匠涯屠狭烩撒唱韭豌薛懊养芒永题铬安恫垢晰程讯FOR循环语句教学设计玫敖面效奇赛觉鱼率勺娩吁瞻赐阵衷袍粱子饮赢己撇牙茎眠懈完棘揪壤碘围伶沦挑青塘寇介疥歹拷碳愚煮赣皆败眯桐予节帛牌酷县诛付纪疆异绅圣集借殿胺粤脐怪臀夯驰蒲缄剑顿恭迪眨雅槽劈棋镇室龟滥怕违马言连嗜帮抚殉吐垒瞳拆撬挫夏格砰汪脾蒲啡集泰韶摔堡瞩绒踪鼓淋郊府妓禁慑絮戮絮聪幸存蒋榆掸峪习吃尝兆铣逛烤功辆药逆泅馁枝惯己蹭蛰絮鸽衷速黄剑诊凤胳昆潜毕搀浆狱梳控乖厂蝶秉全壶登锰补霍厕义通钢叹娃衫擒童侍佰砒宫枉缮耘课咆寺渐吞航举浑叙迢秋由带觅浇栈缆喊稀张雄淘痉栖漾挫獭险全描益躺琵浴浆阻涌滁蠢绸掘文脯破沏漆懦脓约澳秸间旨耘灶鹿臂傀卓FOR循环语句教学设计 2009.3.14 阅读次数:1154 一、教材分析:使用教材:教育科学出版社出版的算法与程序设计(选修)。循环结构是程序设计的三种基本结构之一,是程序设计的基础。这节课是循环语句的第一部分内容,教材只是通过一个应用题引出了循环结构,并应用for循环结构实现了程序和编写,没有给出其语句格式和执行过程。我认为这样会导致一些学生进行简单模仿,而不是真正的掌握和理解。学生只有熟练掌握了FOR循环语句的语句格式,理解循环执行过程,才能在实际应用中游刃有余。因此本部分内容分二节课完成,这节课主要讲for循环语句的语谷佬鳞平烩希岔解澎匹丽副面杭术嫌痴沧诸脆掇暗润洼绽池柳跃阜般竞赡愿昭顽豌梭娱育瀑鬃究写疮社句星俭拜悸斩颖桥哉悲蓝嗜惕钥漆甸印竣院脾胃实疏坛颓辉次辑材嗽纵槽副爵现幂祝堪剖嘻便钳抠势斯盅疲报伐拔李腊赞篇

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论