创建高尚的校园文化.doc

用高尚的校园环境文化创建特色学校我们的校园我们的家安庆市石化二小 陈琼栋 特色学校顾名思义就是指有特色的学校。它是在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，形成富有个性、持久稳定、社会公认、品质优良的办学风格和优秀的办学成果的学校。创建特色学校，实施特色教育，不仅是教育自身改革与发展的需求，而且是社会、经济、文化发展的需求。我校的特色很多，用优美的校园环境来陶冶孩子们的情操是我校的一个特色，学校充分利用有限的空间来美化校园，尽力将校园建设成为美化、净化、绿化的校园，将校园建设成为一个令人奋进的校园。“成就梦想”、“希望就在奋斗中”是高琦小学校园环境文化的主旋律。我校的校园环境文化主要有以下几个特点：一、“水”文化，激发学生热爱学校的激情我校综合楼里有一个琵琶形的喷水池，水池中间生长着水莲，水池后面是一座假山，还有一棵一人多高的棕榈树，绿油油的麦冬草和粉红色的小花环绕四周，冬天时，顶风傲雪的腊梅会散发出迷人的幽香，水中养了一群红金鱼和花金鱼，水中的鱼儿好像很懂事，每当有领导和客人来学校视察和参观时，听到有人说话或拍掌，它们就会成群结队地游到领导和客人的旁边，摇头摆尾地迎接客人，欢迎客人，大家高兴得直拍掌或喊话与鱼儿打招呼，偶尔也能听到几声蛙鸣，别有一番情趣。放学后和课间活动时，常常有许多孩子来这里观赏，因为这里已经成为孩子们画画和写作的一个景点。有这样一句话：一石激起千层浪。这里的环境这样的美丽和优雅，自然激发了孩子们热爱学校的激情。二、“石”文化，激发学生奋发向上的斗志我们的校园里有许多石头，上面雕刻着富有教育意义的文字。学校的大门口，有一本石书，上面记载着高琦小学形成过程和发展历史，高琦小学建于1929年秋，以1921年 “六二”学运中牺牲的姜高琦烈士的英名命名。大门里面有一座姜高琦烈士的雕塑，雕塑的底座上刻有姜高琦烈士的生平简介。学生无时无刻都在接受爱校的教育，革命烈士的精神时刻激励着我们的学生奋发向上。雪松下的四块石头上分别刻着“敬”、“净”、“竞”、“静”，暗示着学生要做一个尊敬师长、讲究卫生、积极向上、文明礼貌的人。教学楼前的石头上刻着“搏”、“博”，象征着我们的学生要发扬拼搏精神，我们学生的知识要渊博。在校园里的其他石头上也刻着一些字，分别是“志存高远”、“书林”、“书海”、“乐”、“谐”，它们的内涵很丰富，学生从小要树立远大的志向，知识的海洋广阔无边，要多读书，要天天快乐，构建和谐班级，构建和谐校园，构建和谐社会。校园里的有些花圃是用泥土和石头堆成了一些形态各异的假山。综合楼的天井里，用石头垒成了一座假山，山上有亭台和宝塔，有小桥、流水和人家，山上还长着文竹，给人一种恬静的美。有些花圃，用泥土堆成了一些假山，栽上了花草树木，根据这些假山在校园里的不同位置分别在石头上刻上了“龙山”、“科学园”、“桃李园”等。“龙山”是安庆大龙山的代表，在校园里建一座“龙山”，激发学生对安庆的热爱，对家乡的热爱。在“科学园”里，种上了一些奇花异草，后面是我校的生态园，孩子们在这里能学到许多科学知识，能认识许多花草树木。我们的“桃李园”是放在学校大门口的一个大花圃里，在这个花圃里栽种着以往的毕业生送给学校的桃树和李树，我们在这里也栽种了许多桃树和李树，预示着我们老师所教的学生桃李满天下，不仅教育着我们的学生，学生的成长离不开老师的辛勤教导，应该用一颗感恩的心去感谢老师，也激励着我们的老师努力工作，我们老师的工作能够得到认可，老师们心里感到很欣慰。三、“树”文化，激发学生热爱大自然的热情当你步入校园，春风拂面，绿韵清爽，春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，风景秀丽，景色宜人，给人感觉既古老，又有现代气息。为了增强孩子们对校园里的树木的了解，增长孩子们的科学知识，学校给所有树木标上了标牌，标明了树木的名称、类别、树龄、特征等。在校园里，有五棵几十年树龄的高大樟树，走进校园看到这几棵古树让人感到学校办学历史的悠久。在校园里，还有一些名贵的树木，如银杏树、雪松、五针松、棕榈树、南文竹、米竹、腊梅、红枫、金钱松、映山红、丁香、夹竹桃、石楠、紫荆、女贞、龙爪槐、桂花树等，随处可见。一棵有几十年树龄的大雪松生长在校园的正中间，顶风傲雪，四季常青，它那种昂扬向上的精神始终在激励着同学们奋发向上，不畏困难，勇往直前。大操场上绿树成荫，春天时，鸟语花香，孩子们可以欣赏到报春花、海棠、桃花开放的情景，在寒冬没有结束的时候，分布在校园不同角落的报春花悄悄地开放，让孩子们看到了春天的到来，激发了孩子们战胜各种困难的勇气。夏天时，孩子们可以在树下上体育课，开展体育活动，如做游戏、打乒乓球、扔沙包等，下雨时，孩子们还可以在树下躲雨。秋天时，校园里的一棵棵桂花树竞相开放，每个角落都能闻到淡雅的桂花香，孩子们非常爱护花草树木，不忍心去摘，为了表达对桂花的喜爱，他们拉下树枝，用鼻子闻一闻桂花的香味，落到地上的桂花，用小手一朵一朵地捡起来，攒在小手中玩赏。冬天时，孩子们能欣赏到顶着风雪开放的腊梅花。校园里随处可以看到写有“您给小草一份爱，小草还您一片绿”、“我和小树一同成长”、“美丽的小草，我们爱护你”、“营造一份绿，送你一份情”、“请呵护我们的小天使”、“保护绿化，人人有责”、“树木你我他，我们同住一个家”等温馨提示牌。每年春天，学校对校园绿化进行规划，请市绿化大队工作人员来校进行花草树木的调整、修剪，使校园绿化设计新颖，乔木、灌木、花草布局合理，形成四季如春的美好景象。平时，花圃则分到班级让同学们管理，让他们从小学习种植、管理花草树木、创造美好环境的本领。四、“墙”文化，激发学生热爱祖国的情怀在我校的许多墙壁上粘贴着一些宣传标语和宣传画，营造积极向上的舆论氛围，激发学生热爱祖国的情怀。综合楼大门上方的墙上悬挂着“健康、诚实、勤奋、创造”八字校训，左边的墙上悬挂着中小学教师职业道德规范（2008年修订），右边的墙上悬挂着学校近几年来获得的一些奖牌，粘贴着一幅宣传标语：今天我以高琦为荣，明天高琦为我自豪。北教学楼的楼顶上也竖立着高琦小学八字校训，一走进校园就能看见，每时每刻都在激励着同学们按照八字校训去做。每个班级门外的墙上都粘贴了一张课程表、作息时间安排表、财产登记表，教室前面黑板上方的正中是一面国旗，国旗的左右两边是八字校训，黑板的旁边粘贴着一张眼保健操图解表，教室后面是每月一期的主题黑板报，黑板报的两侧是小学生日常行为规范、小学生守则，教室两边的墙上是各班的班级文化建设阵地，有日积月累、光荣板、雏鹰争章比赛表、学生书画作品选等，有一位同学的书法作品是这样写的：春风化细雨，点滴润桃李。许多学生的书法作品的内容富有教育意义，同时也给学生以书法艺术的熏陶。教室前面的墙角是班级卫生角，后面是图书角，里面摆放了学生捐献的或从自己家里带来的图书，学生课间可以在这里阅读各种各样的书籍，也可以将这里的书籍借回去阅读。在南、北教学楼的走廊上粘贴着一些名人名言，如爱迪生的名言：天才，那就是一分灵感加上九十九分汗水。上下楼梯的走廊上粘贴着楼道安全规定：上下楼梯，不拥挤，靠右走，请慢行，注意安全。学校四周围墙上粘贴着学生的书画作品、运动图案、经典作品弟子规的节选，并在旁边粘贴着富有哲理的名言：经典相伴童年，书香润泽人生。科教楼一楼的走廊上粘贴着中国著名科学家的照片和个人简介，二楼的走廊上粘贴着安庆籍的科学家照片和个人简介。三楼的走廊上粘贴着安庆的名人照片和个人简介，有中国新文化运动的领袖、中国共产党的缔造者之一陈独秀，有京剧鼻祖程长庚，有桐城派代表人物姚鼐，有书法家邓石如等。四楼的走廊上粘贴着安庆名胜的照片和各个名胜的文字简介，有长江公路大桥、华亭湖、三祖寺、司空山、天柱山、桐城文庙、小孤山、迎江寺、世太史第、振风塔等。五楼的走廊上粘贴着大观区名胜照片和各个名胜的文字简介，有大观楼、烽烟亭、古长城、独秀园、龙门口、龙山路、谯楼、菱湖公园等。在高琦小学大队部门口的墙壁上挂着“我们的队，我们的家”宣传标牌，外墙上粘贴着富有教育意义的图片和国家领导人给少先队的题词，毛泽东的题词：好好学习，天天向上；邓小平的题词：希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献；江泽民的题词：星星火炬代代相传；胡锦涛的题词：勤奋学习，快乐生活，全面发展。校园里的挡土墙也将它变成文化，大门北边的挡土墙用青砖砌成了长城的城墙，南边的挡土墙也根据地形的特点砌成了长城的城墙，在比较高的地方喷上了壁画，上面有群山、草原、蒙古包、羊群、马匹、小河等。要使学校教育工作行之有效，除正面教育外，还必须充分挖掘和利用校园环境文化的潜移默化作用。校园环境文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的。我们坚持育人为先，倡导大爱无言，教育无痕，让孩子的情感、心灵、人格，在潜移默化中受到