美就这么简单.doc

课题 美，就这么简单 从垃圾入桶开始 课型 生活体验课 教学目标 通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。 教学重点 难点 通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。 教具学具准 备 活动准备：学生预备一个塑料袋；教师准备活动用的奖品、垃圾桶、盆子毛巾和相关的课件。 教学过程 一、 课前体验 初步感悟 情景之一美，就这么简单.ppt 师：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！蔡老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。 情景之二 师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！ 生：整理抽屉，拾垃圾。 师：巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？” （板书？”） 师：看看，看看，多美的教室呀！你们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简单！”（出示课题）美，就这么简单.ppt 二、课中体验 深化感悟 师：可是前不久，老师在新闻联播栏目中看到这样一条新闻（讲述故事）。 生：谈感受。 师：是啊，原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢？老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？ 生：谈自己的做法。 师：引导学生弄明白“保护环境从不乱丢、不乱吐做起。”（出示课文插图） 师：真能干！在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样（美丽的金果园）。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物（出示环境保护标志）。 生：认识标志。美，就这么简单.ppt 师：孩子们，你们真棒！我很想和你们交朋友，你们愿意吗？朋友就要互相帮助哟！现在，老师有困难你们一定会帮助我，对吧？ 师指着黑板的“？”说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题到现在老师都没想出来，你们想出来了吗？帮帮我。” 生：放在垃圾桶里。 师：是嘛，可老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗？美，就这么简单.ppt 生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。 师：那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？ 生：各抒己见（教师点拨）。 三、课后践行，内化感悟 活动：师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。 师：真聪明！知道吗，你们投放的这些垃圾，有的可以出炼石油、柴油；有的可以再造出洁白的崭新的纸张；有的还可以喂养出许多大肥猪呢 师出示小资料：美，就这么简单.ppt 11000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。 2废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。 3我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天。 4、总结谈话 师：总之，我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多东西是可以回收利用的。美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单！（出示灯片） 生：读儿歌。 师布置作业：回家学着分类处理垃圾。2.学生讨论：在生活中自己为保持环境做了哪些力所能及的事情。3.讨论后汇报交流。4.播放保护环境拍手歌，师生唱一唱，跳一跳。你拍一，我拍一，保护环境要牢记。你拍二，我拍二，小草怕疼别踩它。你拍三，我拍三，果皮纸屑不乱翻。你拍四，我拍四，小花怕采长满刺。你拍五，我拍五，垃圾要进垃圾库。你拍六