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文档简介

编号：5-10-3 编写教师：五年级语文组 使用时间：2011年9月 审核人：鲁燕 绿色千岛湖导学案姓名：_ 小组：_ 评级：_ 家长签字： 学习目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解“浩瀚、闻名遐迩、富庶、储蓄、津津有味”等词语在文中的意思。2、初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做的努力。体会千岛湖是人工创造的人与自然和谐相处的绿色奇迹。3、感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，维护生态平衡，使岛更绿水更清。信息链接： 千岛湖，位于浙江省淳安县境内，是1959年建造我国第一座自行设计、自制设备的大型水力发电站新安江水力发电站而拦坝蓄水形成的人工湖，是国家一级水体。千岛湖景区总面积982平方公里，其中湖区面积573平方公里，因湖内拥有星罗棋布的1078个岛屿而得名，是世界上岛屿最多的湖。湖岛环境很适宜野生动物的生长、繁殖和引种，现在，千岛湖上野生动物资源有兽类动物61种、鸟类90种、爬行类50种、昆虫类16目320科1800种、两栖类2目4科12种。既是环境带来的效益，也是人为努力引进繁育的结果。预习自测：1、给下列词语加上拼音。岛屿（）富庶（）公顷（）逞威（）覆盖（）瘠薄（）鳜鱼（）鲑鱼（）2、按要求从文中找句子并抄下来。A.千岛湖名字的由来： B.千岛湖形成的原因： 我的疑问：读了课文，你有什么疑问，请写下来，在自主学习或在课堂上与老师和同学探究解决。 合作探究：根据你对课文内容的了解，一个一个地开始以下探究点任务，遇到困难在小组内探究解决，做好一对一交流，小组中交流，做好展示准备。探究点一：本文题目是绿色千岛湖，文中是怎样体现这个“绿”字的？（用4分钟浏览课文，边读边画出重点内容，做好交流展示准备。）探究点二：怎样理解“千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。”（在理解课文的基础上概括总结。）当堂检测：学完课文，你对“绿色”有哪些新的认识？我的收获：训练案：1、补充词语。风光（ ）（ ） 错落（ ）（ ） 万古长（ ） 闻名（ ）（ ） （ ）（ ）欲滴 天涯（ ）草2、按要求写句子。（1）猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翘的猴子。
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