跳单双圈教学反思.doc_第1页
跳单双圈教学反思.doc_第2页
跳单双圈教学反思.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

跳单、双圈教学反思本节课好的地方：在教学中以学生发展为中心，形成了师生互动、生生互动的平等、和谐的教学氛围，贯穿整个教学过程，本课特色包括： 一、创设情境，激发童趣。 学生在教师设计的情境中，和教师一同融入到与“小兔”一起学习，体验活动的乐趣，充满了童趣。 二、发挥学生主体作用，鼓励学生展示自我。低年级学生活泼好动、有意注意时间短，应抓住学生善于模仿、好表现的特点。本课通过让学生在活动中遇到困难、主动思考、探究学习，使学生在情境活动中通过尝试、观察、模仿，并发挥想象力和创造力，体验单、双脚跳跃的方法，感受到跳跃活动的乐趣。 三、提高了学生自评、互评能力 学生在学练中，教师采取多种手段有效地发展学生的评价能力，使学生能够认识到自己的不足，培养学生观察能力和与他人交流合作的能力。本节课不足的地方：在教学过程中没有处理好学生共性问题和个性问题的解决；在学习之后没有区别的对待不同能力的学生；游戏过程中教师鼓励性语言与及时评价较少。从这次教学中我真的感受到每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。也就是说，学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现。每个人的智慧类型不一样，他们的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样，因此每个人的具体学习方式是不同的。这意味着我们在体育教学中，要尊重每一个学生的独特个性和具体生活，根据学生不同性格类型设计教学法，不设上下限，力争为每个学生富有个性的发展创造空间，为每一位学生创造一个可以发挥的天地。学生的差异性，学生学习客观上存在着个体差异，不同的学生在学习同一内容时，实际具备的认知基础和情感准备以及学习能力倾向不同，决定了需要的帮助不同。课堂学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义总之，无论体育场地大小，学生情况怎样，作为我们一线的体育教师，新课程目标一定要吃透，认真备好每一堂课，激发、调动学生的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不同的教学模式，才能在场地上上好体育课，同时也需要我们教师付出更多的心血，想出更多的办法，使我们的新课程目标顺利完成。作为一名年轻的教师要学习的东西还有许多，今后一定多参加进修提高自己的专业水平，多看关于本学科的教科书，同时做课是提高教学水平最简单最直接的方法，在研磨课的过程中可
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论