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2015年七年级期末考试生物复习提纲 姓名 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征：1.生物的生活需要营养，2.生物能进行呼吸，3.生物能排出身体内产生的废物，4.生物能对外界的刺激作出反应，5.生物能生长和繁殖，6.生物都有遗传和变异的特性，7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。1.观察是科学探究的一种基本方法。调查是科学探究常用的方法之一，第二章 了解生物圈一、生物与环境的关系：1.地球上所有的生物和其环境的总和就叫做生物圈。2. 生态因素包括非生物因素：光、温度、水分、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。3.生物与生物之间的关系：最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生关系等。二、对照实验1.科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。3.探究光对鼠妇生活的影响的实验中，鼠妇数约10只，形成明亮和阴暗两种环境，光照为变量，三、生物对环境的适应和影响1.生物在适应环境的同时，例如：骆驼、骆驼刺、海豹等,也影响和改变着环境。如蚯蚓、大树。四、生态系统1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。2.生态系统的组成：a.生物部分:生产者指植物；消费者指动物；分解者指细菌和真菌。 b.非生物部分：阳光、空气、水、温度等， 3.食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如：草 兔子 狼（1）食物链一定是以生产者（植物）为起点。阳光、细菌、真菌是不能写入食物链中。4.生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有毒物质会通过食物链不断积累。5.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。6.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强。五、生物圈是最大的生态系统1.生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。岩石圈是陆生生物的“立足点”，2.生态系统的类型：生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。森林生态系统：生物种类最多，最稳定，有“绿色水库”和“地球之肺”之称；海洋生态系统：制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%；湿地生态系统：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称；农田生态系统：生物种类少，易破坏，最单一的生态系统；城市生态系统：消费者主要是人类，生物种类少，易产生环境问题。 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜（第一台显微镜是列文.虎克发明的）1.显微镜的构造：目镜和物镜起放大作用；反光镜和遮光器调节视野明亮；粗准焦螺旋和细准焦螺旋使镜筒升降。2.显微镜的使用方法：(1)取镜和安放：把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 (2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。可以通过目镜可以看到白亮的圆形视野为宜。 (3)观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。3.几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积；放大倍数越大，看到的物象就越大。（2）目镜内看到的物象是倒像；（3）放大倍数越小，看到细胞数目越多，物象越小，视野越亮，视野范围越大；放大倍数越大，看到细胞数目越少，物象越大，视野越暗，视野范围越小； （4）视野中的污点有三种情况：在物镜上或目镜上或装片上。用移动法来判断污点的位置。（5）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。（6）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭干净。二、制作临时装片1.材料要薄而透明，盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。2.制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴（清水）撕（内表皮）、展、盖、染色（稀碘液）、吸。3.制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴（生理盐水）刮、涂、盖、染色（稀碘液）、吸。4.常见的玻片标本：a.切片；如：叶的横切面切片b.涂片；如：血液涂片；c.装片。三、动植物细胞 1植物细胞的结构： a.细胞壁：起保护和支持作用，b.细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞，c.细胞质：呈液体，里面有液泡，含多种物质（例如糖分、色素、酸味物质），还有线粒体（呼吸作用的场所）d.细胞核：细胞的控制中心，染色体上含有遗传物质DNA，DNA上有全部的遗传信息。2动、植物细胞结构的异同点：植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体3. 细胞是构成生物体的基本单位。施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。4. 一般用3H的铅笔画细胞图，越暗的地方，细点越多，例如细胞核就是用密集的细点表示。四、细胞的生活1.细胞的生活需要物质和能量：物质分为无机物和有机物；2.能量转换器：叶绿体将光能转化为化学能，线粒体将化学能转化成其他形式的能量；3.细胞核是细胞的控制中心： 遗传信息存在于细胞核中，控制着生物的发育和遗传；4.细胞是物质、能量和遗传信息的统一体。第二章 细胞是怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1.分裂的过程：细胞核先由一个分成两个，然后细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜和细胞壁（植物）！2.在细胞分裂时，染色体会进行复制加倍，产生的两个新细胞染色体的形态和数目与原细胞染色体的形态和数目相同。 3.细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体。染色体是由蛋白质和DNA组成。DNA是遗传物质，染色体就是遗传物质的载体。 4.生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。“脱缰之马”癌细胞（分裂快，转移快）二、动物体的结构层次1.动物和人体的发育都是从受精卵开始的，细胞分化形成不同的组织。2.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的，这样的细胞群叫组织。3.识别人体的几种基本组织名称组成功能举例上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌人的口腔上皮、腺体、胃结缔组织分布最广泛连接、支持、保护、营养等骨组织、血液、肌腱肌肉组织肌细胞收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织神经细胞感受刺激，传导神经冲动大脑、脊髓中较多4. 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的形使一定功能的结构，叫做器官。5.系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统。三、植物体的结构层次 1.植物的六大器官 ：营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子。2.植物的几种主要组织：（1）保护组织：由表皮细胞构成，具有保护功能（2）营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；（3）分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。例如分生区，形成层，顶芽等都是分生组织。（4）输导组织：指导管和筛管，导管能够从下向上运输水和无机盐，筛管能够从上向下运输有机物。（5）机械组织：主要起支持和保护作用。3.生物体的结构层次： 分化 植物体（无系统） 细胞 组织 器官 系统 动物体四、单细胞生物 1.代表：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、眼虫、变形虫、衣藻等，2.草履虫用口沟取食，用表膜呼吸，用纤毛运动，用伸缩泡和收集管收集并排出多余的水和废物，用胞肛排出食物残渣。3.观察草履虫过程中的注意事项：要从培养液的表层吸取草履虫；观察时，可先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，其目的是限制运动。4.草履虫吞食细菌，可以净化污水，赤潮是由单细胞生物大量繁殖形成的，危害渔业，疟原虫引起人患疟疾！第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物一、孢子植物的特征及与人类的关系1.藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征：植物类型生活环境形态结构特点用途代表植物藻类多数生活在水中，少数在陆地没有根、茎、叶的分化药用和食用衣藻、水绵、紫菜、海带苔藓生活在阴湿的地面或背阴处假根，有茎、叶的分化，无输导组织监测空气污染程度的指示植物墙藓、葫芦藓蕨类生活在阴湿的环境有根茎叶的分化，有输导组织，形成煤的主要植物肾蕨、满江红、桫椤、贯众、卷柏二、种子植物1.胚是新植物体的幼体，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。2.玉米种子有胚乳，贮存营养成分，子叶1片，转运营养物质；菜豆种子无胚乳，子叶2片，贮存营养。双子叶植物：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆；单子叶植物：种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：水稻、小麦、高粱、玉米；3. 种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。种子的外面有果皮包被着的植物称为被子植物；种子外面没有果皮包被，是裸露着的，称为裸子植物，例如银杏、苏铁、松树、银杉等。4. 种子的生命力比孢子强，孢子只是一个细胞，在生物圈中被子植物分布最广泛。5. 苏铁、银杏、水杉被称为植物中的“活化石”三、被子植物的一生1.萌发的环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气；不需要光照和肥料。萌发的自身条件:子粒饱满，胚完整，且是活的，已度过休眠期。无种皮可萌发。2.测定种子的发芽率：随机取样100粒种子，避免产生误差。重复测量3次，求其平均值。3.抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。4.种子萌发的过程：吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽发育成茎、叶。注：胚根最先突破种皮。5.根尖中生长最快的部位是伸长区；吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。6.植株生长需要最多的无机盐有：氮、磷、钾（N、P、K）。即所说的肥料。7.根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。8.枝条是由芽发育而来的，芽分为顶芽和侧芽。9.花的主要结构是雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（子房、花柱、柱头）,一朵花没有子房一定不能结出果实。10.传粉：指花粉落到柱头上，阴雨连绵会影响传粉，从而影响受精，结出的果实就很少。11.受精：是指精子和卵细胞相结合形成受精卵。12.果实和种子的形成：子房果实 受精卵胚 胚珠种子 珠被种皮。注：一个子房内可以有一个或者多个胚珠，一个胚珠只能发育成一颗种子，例如，西瓜就是一个子房内有多个胚珠。13.人工受粉：当传粉不足的时候可以人工辅助授粉，从而提高产量。四、绿色植物与生物圈的水循环1.根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增加了吸收水分的表面积。2.导管：由死细胞组成，由下向上输送水分和无机盐；筛管：由活细胞组成，由上向下输送有机物。3.气孔：由两个半月形的保卫细胞（内有叶绿体）构成。是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。一般叶片上表皮的气孔数少于下表皮。4.叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。叶肉细胞中含有较多的叶绿体。表皮细胞内无叶绿体。5.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。6.蒸腾作用的意义：A.一方面拉动水分和无机盐在体内的运输；B.另一方面可降低叶片表面的温度，避免气温过高而被灼伤；C.提高大气湿度，提高降水量。7.移栽植物时，根部带土坨或者选择阴天、傍晚移栽，或者用遮阳网、树叶遮盖，是为了提高成活率。五、绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.绿叶在光下制造有机物的实验：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的是运走或耗尽叶片内原有的淀粉；对照实验：将一片叶子的一部分的上下面用黑纸片遮盖；脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热；酒精能溶解叶绿素；清洗：用清水漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精；染色：用碘液染色（利用淀粉遇碘变蓝的特性）；结论：1）淀粉是光合作用产物。2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件2.光合作用的式子如下：实质是通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气。 光二氧化碳水 有机物（储存能量）氧气， 场所：叶绿体， 条件：光照叶绿体 3. 光合作用的意义：通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中