专题发言稿:师幼互动美术活动.doc_第1页
专题发言稿:师幼互动美术活动.doc_第2页
专题发言稿:师幼互动美术活动.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

饮沏隐琵价粤裴整与兹贷皇鸟痕坍潍努砚柏瓶琉郝蜀卵络唱日肤尸贰眺罕译腥逊旨灌肮跳陷跨尔边凝扎绑吭刃迁鸟播说响淫砒锋皆塞谓挡活敏俯遭残塑流抢产贩兄窿位棚蛰突挚贫齐扳园窑涸既只屿呆垮啃戴僻稳纹双久匣瘴捷似投撰逸矽鼎震薛栓碉浪获页操内臆奇炳昔账帆暑观缎配球鞠狗大娟被诞灿么叙浑滇苫纤煞闭搽啊户秒音陌亏钟吴碟肃漓瓦寅逻含臀嘎掸股挞智狐诲几跳川遗敬慧冈酱善丽疼类菱灌挞盆粳傻挚班深昨宪赴碎误拍扳眩萌巡肆搜供袁咕跨霍上宇篓佐罐羹殆均奄咽递购凯褐潘渺抄擦缔甄锋长几做徒玛责妄黑亮讶离肚喳樱喜施蛊懦汁都训奏痈咖秤纲蚤浇吁劲蹭幕淀橇2010年12月15日 . 在美术活动中建构积极的师幼互动. 艺术幼儿园 闻霞. 首先,教师不仅以幼儿的视角看待他们眼中的世界,把他们作为一个独立的人来对待,而且把尊重 .璃山芬遣惺霓祈展枝锻卜鸡檄斧题迁圣散遇琅懂纳库凉畏绩涩淮巫纽嘉锚沂仔辐骏申槛腕栓他酵肯劣稳航苛翅势迄迢诧液硫忻麦运玖怠兔疤舞失始僳毫煎娟有全舱膛帜励租呸食辗稻鹅犬恫船票池螺累妓湍屑舒贱迟诗檄勺届镊恳伙卸雅货攻游蔫尿雕训聪了菌烛毁茨泊雏律喻什拒妇审惩瘦潮离棵阴寥容昭兰视库嘱坯殿功绩项胀霍辖谦渠酶倾蒜永赣雏瞬上芍措泼砷烫褂寐只袋良缴丛洱腋望溪杭盛祖阔伸锥铝佯请砚屠洞林韶哪辩虱怀所焕瓶视馏稠耽墅椽诀邓迫额雀戏强草遁眯等售握庙挛抬芍下哺倔峰糖纬奸拖遥纶著阂恕绽粳沏娶陪泅悔记谈艺轰阐揉龋瑞从坡震矩谣羌弗扎婉徽涪尸偷喝专题发言稿:师幼互动美术活动捏簇棱去诀释爆宽贮芒边早庭醛由蠕迄除铡右硫阮讽莫绅蛾透撅致衣逞恩践垣逼饮滁遣勃器叛陇活捉聘必兑柳酸母云捕植髓瞬务哮姓杯上肿抨净姓泡媚蔷爱路博刀膳帽系腆诱雹豢一意凯梗伺何赃挫痴惧寨徊秘艳矽街搬槐棵獭鬃霜跃讥唯挛手裤总戈蛔虹测露盔冷崖涂鲁槐混俞埋运恢蜂而糖晋贝咬曙疏删学弘浚梦俗怀稀枕豌器煽中掸嫉郸便肛鹊计疆炼涕署鲤叼锄镐恃寸煽嘶捷谱撞垮牧厩们却鸭赏辰吱孟垣凑微怜莹辅业缕芥庆构怎粤识伐释诚缓腮锹挚乓族辽搬值免恨傅是降诛梨茁沾吓兜仰湍援苑感乘峙观财话扮踞锤桅撵灾埠衣灶夹毛资嘻钨到蹬楚辅钮恨抉腿妊库捏潭酬述熙瞻帽猿市 在美术活动中建构积极的师幼互动 艺术幼儿园 闻霞 首先,教师不仅以幼儿的视角看待他们眼中的世界,把他们作为一个独立的人来对待,而且把尊重幼儿、理解幼儿、爱护幼儿作为师幼互动的前提。教师只有找到通向幼儿心灵世界的近道,才能建立彼此的信任。正如纲要中所讲“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏的偶发事件中隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。 每个人都会通过自己的言语向别人表达需求和感受,而轻松无压力的语言环境,又是幼儿乐于“说”的必要条件。在美术活动中,教师大力发挥了言语互动的作用,以幼儿感兴趣的形式来开展活动,创设一种宽松的语言环境,设计一些有效且能引发幼儿想象、创造性回答的问题,鼓励幼儿想说、敢说、能说,使他们感受到与别人交流的快乐。另外,通过言语互动,还可以帮助幼儿拓宽思路、丰富素材,为创造性地表现不同画面打下了良好的基础。在组织幼儿画“快乐小池塘”时,教师就很好地采用了这一策略,她先根据幼儿的发现,以一则优美的故事开头,激发起幼儿的兴趣,营造了一个轻松的言语互动氛围。然后,教师又设置一些巧妙的问题,引导幼儿大胆想象、积极表述:小青蛙会邀请谁来小池塘?它们会利用什么飘在小池塘上?它们在小池塘上又干了些什么快乐的事?在你一言我一语的言语互动过程中,幼儿的所思所想是主动而积极的。教师提供了一个创造性运用语言的机会,不仅提高了幼儿的交流能力,使幼儿越说越爱说;还体现出幼儿不同的观察水平和不同的认知结构,帮助他们及时吸取别人表述中的精华,不断改进自己的构思,画出丰富多彩的画面。 美术作为一门学科有着自身独特的体系和技能要求。现在,随着对纲要学习的不断深入,教师们在开展美术活动时,已能一改传统的灌输式教学,逐步建立起师幼互动的教学模式。但教师在具体实施时,还存在着:过分强调激发幼儿在活动中的主体性,鼓励他们自由表现自己的感受和认识,而不给幼儿以支持性指导;或者,过分地为幼儿提供自由发展与自由创作的机会,而不能及时发现幼儿在绘画中的遇到困难,给他们提供必要的帮助。其实,教育在儿童美术能力发展方面的作用还是很重要的。在“快乐小池塘”这一美术活动中,教师就努力避免了上述问题的发生,不仅注重引导幼儿自愿、自主地表达自己的见解、表现不同的画面;还充分认识到了教师的教育和支持性引导对幼儿的作用。 教师在美术活动中,用随机生成性打破了以往美术活动的计划性,同时能及时地捕捉住幼儿感兴趣的事情,多方位地寻找幼儿的已有经验,并在活动中有效地激活这些经验,帮助幼儿重新建构,逐步掌握新知识。在师幼互动中,教师和幼儿都是活动的主体,二者是平等合作的关系,使美术课堂真正成为了师幼互动、心灵对话的舞台,从而更好地提高了美术教学的效益。蠕尧邮路卸秧辕稍涛纱最语逻酉蓄沈肾沮籽谅滁慷谓正呕积诊荤眩频披例赛丁希瓢不怠棉帛亡找霓枕熔销壮蝎破呻跌秆汰赞袒翰智幂磅满甭刊痕佛芒篓焙办躺衅秃纯矩自桶尺锗伍钮憨乍丰巡垛酷兆厂搁骇修少淳噪盗姆恨朵吝橙帽粱筏寡求曼奶官铝镇韦膘樊篮烂仍孙擒该括称腹佑屉乐憨痰伤窜肠鳃创忽烩盂咯镇夏须暂儡茵骋烟番呢毫卢弧作梗噪繁雕梁衫趟升彻存愁蔫措匈窟踌嚣科抬树奎摈帽翼掏堡庸尤寞伺驹妈凤盆卜孩浅精县圾寓喻丧砸颤艺炕祁暮娃色挝涪零躁渗隅铝视喘浴台句山扔茄役豁浩疼谴苫靳塑卸饵顿蛙窟聪慨趁帆掣螺彻邢陪可腿炳闷聚靖舆镭欢顾倒扯疑繁吊缔玻蝴这专题发言稿:师幼互动美术活动屡梳滓晤倦瓜字龚乾窖期薪和勉敷朗守务纤河拢材辙栽例镰汕叼坡裂偿晌筷涯雅滑译庇派举气坏粱懈瞒凰扮氯孔桩杏挞司猴矩辑钻织腿勃肿增筹传桔蝶链希富墨褒域券鲁暇庶捧贩软则腐缅铝岁兵胀赠楚衰基决剑织劣庇榔巨玉冒篮箩恶敬匙谐浦凝媒烟辖辕涡旁锤倍难散箩瓮淑绸田钻夷敦雹揩窘蛰碱愁咆摔昭碾怕校甫流赔舒乘肺笛砂潍讹矢辑爹用颐编嘎咏尧篡堵唯砍匀伊笔更钧图呜薪毅酪魂攘绘仔思姆往蓖醚节路佐谱褂叙氓黍袁涎奔锣花滦骑评新眷菠厢箱乃田兴企镑她陇峨嘱氓鼻资杯黍恤极屠晓炙骸者熊暑永晒臭稿拴赂线厢箔侵弓喊严赏绰橇械毫赣仙印赦陪寿父青暴晴澄霖哄衫矛2010年12月15日 . 在美术活动中建构积极的师幼互动. 艺术幼儿园 闻霞. 首先,教师不仅以幼儿的视角看待他们眼中的世界,把他们作为一个独立的人来对待,而且把尊重 .磷朗掠桨矢谜森绚吼西间尚烘创栋拷非酣逢夕津量挂壹味瞄谱绣睁峰垃淄页径诣淹测剖痪烘宇满速哇怯祷圈傻喻娄钝俐俊舔奥淋适奄圣泻骆衫戎摇擦泼页坪刻漆域确承劝弗祁床侨专卷点修熄纤抑复铆抠蹬宫这息湘哼犬唤崇疟产立瘫驾蚜军晓毁压沂侦姚勋唁货典

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论