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2018年上半年观摩课小结西固区幼儿园 刘鑫为了进一步提升我园教师的教育教学水平，提升新教师的课堂驾驭能力，促进教学活动的研究与探索，2018年6月12日-2018年6月14日，我园展开了2018年上半年观摩课展示活动。本次教学活动共有12名教师参加，教学设计五大领域，主要侧重于语言与数学教学。通过教师的精心准备，认真操作，详细讲解，让我在此次活动中学习到了许多日常教学中无法学到的，也深刻认识到了自身教学存在的不足。一、教具简洁，充分发挥教具的作用 以前上观摩课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到张欣雨老师上的小班数学石头、剪刀、布这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课从头到尾就是利用一个小小的雪花片与孩子们游戏。整节课，孩子们在简单的音乐下由教师指导玩弄着雪花片，玩的既高兴，还锻炼了思维发展、逻辑推理能力，让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中，还是观摩课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。二、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识 。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，但是在我们日常教学中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中侯亚婷老师的户外活动能干的小鸟，全程采用了我们平时熟悉的“小鸟上下树枝”游戏，把所学的双脚跳加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会。在听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。在吕艳婷老师的语言活动报纸上的洞洞这节课上，老师发给孩子们每人一份报纸，让他们自己做探索，发现洞洞的秘密。教师通过绘本，让孩子谈洞洞，找洞洞，变洞洞，获得关于洞洞的经验，孩子们也会对自己充满信心，动手潜力就是这样培养起来的。四、培养孩子的社会自我。在听课的时候，我发现此次教师十分的注重培养孩子的社会性，分别是王艺涵老师的语言活动谁在我的头上嗯嗯和张谨老师的语言活动啪啦啪啦碰这两节课在发展孩子语言的同时，发展了孩子们的社会性。听完这两节课，让孩子能正确的认识自己和自己的朋友，了解人类与动物的区别，增强了幼儿的社会交往性。在日常教学中我们会发现，有些孩子羞于表达，这主要是因为孩子们缺乏社会交往性。因此在日常
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